Littérature hispanique : textes et contextes

La literatura hispánica (la littérature hispanique) réunit les textes écrits en espagnol des deux côtés de l’Atlantique. Pour situer n’importe quel extrait, cinq repères suffisent.

El Siglo de Oro (XVI^e-XVII^e siècle) : Cervantes publie la première partie de Don Quijote de la Mancha en 1605, Lope de Vega invente une comédie nationale, Góngora et Quevedo poussent la poésie jusqu’à la virtuosité, tandis qu’à Mexico Sor Juana Inés de la Cruz défend le droit des femmes au savoir.

La generación del 98 : après la perte de Cuba en 1898, Unamuno, Baroja, Azorín et Antonio Machado interrogent ce qu’est l’Espagne, dans une langue volontairement sobre.

La generación del 27 : autour de l’hommage rendu à Góngora en 1927, Federico García Lorca, Rafael Alberti et Luis Cernuda croisent tradition populaire et avant-gardes ; les Sinsombrero (Maruja Mallo, Concha Méndez, Ernestina de Champourcín), longtemps oubliées, en font partie.

El Boom latinoamericano (années 1960-1970) : Gabriel García Márquez (Cien años de soledad, 1967), Mario Vargas Llosa, Julio Cortázar et Carlos Fuentes imposent le realismo mágico, où le merveilleux est raconté du ton le plus banal. Borges et Rulfo les ont précédés.

Las escrituras contemporáneas : Isabel Allende, Roberto Bolaño, Almudena Grandes, Mariana Enriquez ou Samanta Schweblin écrivent la mémoire des dictatures, la violence, les migrations et la richesse des métissages dans le monde hispanique — ce croisement de langues, de croyances et de récits qui nourrit la fiction hispanophone depuis cinq siècles.

Nommer le genre est la première phrase de tout commentaire : elle oriente tout le reste.

El texto pertenece al género narrativo : se trata de un cuento. (Le texte appartient au genre narratif : il s’agit d’une nouvelle.)

Attention : una novela est un roman, et un cuento une nouvelle. L’inverse est un contresens fréquent.

El autor écrit le livre ; el narrador est la voix inventée qui raconte à l’intérieur du texte. Ne jamais les confondre.

• Narrador en primera persona : il dit yo. Il est protagonista (il vit l’histoire) ou testigo (témoin, il l’a vue).
• Narrador en tercera persona : il dit él, ella. Il peut être omnisciente (il connaît les pensées de tous) ou externo (il ne rapporte que ce qui est visible).

On parle alors de focalización (le point de vue) : interna (on voit par les yeux d’un personnage), externa (on observe du dehors, comme une caméra), cero (le narrateur sait tout).

El relato está contado en primera persona por un narrador testigo. (Le récit est raconté à la première personne par un narrateur témoin.)
El narrador omnisciente conoce los pensamientos de todos los personajes. (Le narrateur omniscient connaît les pensées de tous les personnages.)
Al cambiar de punto de vista, el autor obliga al lector a dudar. (En changeant de point de vue, l’auteur oblige le lecteur à douter.)

En analyse, on ne décrit pas les terminaisons : on explique ce que chaque temps fait au récit.

Llovía sobre el pueblo cuando el forastero llamó a la puerta. (Il pleuvait sur le village quand l’étranger frappa à la porte.) — l’imparfait pose le cadre, le passé simple déclenche l’histoire.

Formule utile : El imperfecto pinta el decorado mientras que el indefinido hace avanzar la acción.

Une figure n’a d’intérêt que si tu dis l’effet qu’elle produit.

• La metáfora : une image sans outil de comparaison.
• La comparación (como) : deux termes rapprochés explicitement.
• La personificación : une chose agit comme un être vivant.
• La hipérbole : l’exagération volontaire.
• La anáfora : la même expression répétée en début de segments.
• La ironía : dire le contraire de ce qu’on pense.
• El campo léxico : les mots qui tournent autour d’un même thème.

La ciudad era un laberinto de espejos. (La ville était un labyrinthe de miroirs.) — métaphore : elle rend le personnage prisonnier de sa propre image.
El silencio caminaba por los pasillos. (Le silence marchait dans les couloirs.) — personnification : le vide devient une présence menaçante.
Ni el tiempo, ni la distancia, ni el olvido borraron aquel nombre. (Ni le temps, ni la distance, ni l’oubli n’effacèrent ce nom.) — anaphore et énumération : l’obstination du souvenir.

Commenter, c’est répondre à une question de lecture (un eje de lectura) en s’appuyant sur des procédés précis. Trois temps, toujours les mêmes.

1. Introducción — situer (auteur, époque, genre), annoncer l’axe sous forme de question, annoncer le plan.
2. Desarrollo — deux ou trois axes ; dans chacun : une idée, un procédé relevé dans le texte, son interprétation.
3. Conclusión — répondre à l’axe, puis ouvrir sur le courant ou sur une autre œuvre.

El texto pertenece al género narrativo y se sitúa en la posguerra española. (Le texte appartient au genre narratif et se situe dans l’après-guerre espagnole.)
Cabe señalar que el autor recurre a la ironía para criticar a los poderosos. (Il convient de signaler que l’auteur a recours à l’ironie pour critiquer les puissants.)
Este procedimiento produce un efecto de extrañeza en el lector. (Ce procédé produit un effet d’étrangeté sur le lecteur.)

Connecteurs à réutiliser tels quels : en primer lugar (tout d’abord), por otra parte (par ailleurs), sin embargo (cependant), por lo tanto (par conséquent), en definitiva (en définitive).

1. Paraphraser. Raconter ce qui se passe n’est pas commenter : chaque exemple doit être suivi d’une interprétation.
2. Confondre auteur et narrateur. On écrit el narrador confiesa, jamais el autor confiesa pour un récit fictif.
3. Citer sans analyser. Un exemple relevé mais non commenté ne rapporte rien.
4. Les faux amis. El argumento = l’intrigue (et non l’argument) ; una novela = un roman ; un cuento = une nouvelle ; la lectura = la lecture ; un personaje = un personnage (et non une personnalité) ; el éxito = le succès ; asistir a = assister à.
5. Oublier le genre. Analyser une pièce de théâtre comme un roman fait perdre les acotaciones et le jeu des voix.