Lycée · Terminale · Espagnol (LVB)
Femmes, genre et émancipation dans le monde hispanophone
Thème « Identité, diversité et émancipation » : lutte pour l'égalité, féminisme et figures de femmes dans le monde hispanophone (programme de Tle LVB)
À propos de cette page
Le thème : identité, diversité et émancipation des femmes
Dans le thème « Identité, diversité et émancipation » (Identidad, diversidad y emancipación), la question des femmes occupe une place centrale. L'émancipation (la emancipación) désigne le processus par lequel un groupe longtemps dominé conquiert sa liberté et l'égalité (la igualdad) des droits.
- El género : le genre, distinction sociale et culturelle entre les rôles attribués aux hommes et aux femmes.
- El machismo : idéologie de la supériorité de l'homme sur la femme, très présente dans la culture hispanique traditionnelle.
- El feminismo : mouvement qui défend l'égalité des droits entre les femmes et les hommes.
- La igualdad : l'égalité, but de la lutte ; son contraire est la desigualdad (l'inégalité).
Dans le monde hispanophone, cette émancipation s'est faite par étapes : el sufragio femenino (le droit de vote des femmes), l'accès au trabajo et à l'educación, puis la lutte contre les violences (la violencia de género). C'est une histoire de combats, de figures marquantes et de mobilisations toujours actuelles.
Frise : grandes étapes de la conquête des droits des femmes dans le monde hispanophone.
Vocabulaire du genre, de l'égalité et du féminisme
Un lexique précis est indispensable pour l'épreuve écrite du Bac LVB. Voici le vocabulaire clé de l'axe.
| Espagnol | Français | Exemple |
|---|---|---|
| la igualdad | l'égalité | Luchan por la igualdad entre hombres y mujeres. |
| la desigualdad | l'inégalité | Aún existe una gran desigualdad salarial. |
| el machismo | le machisme | El machismo sigue presente en la sociedad. |
| el feminismo | le féminisme | El feminismo defiende los derechos de las mujeres. |
| el sufragio femenino | le droit de vote des femmes | El sufragio femenino se aprobó en 1931 en España. |
| la brecha salarial | l'écart de salaire | La brecha salarial perjudica a las mujeres. |
| la violencia de género | les violences de genre | La violencia de género es un problema grave. |
| el feminicidio | le féminicide | Cada año hay demasiados feminicidios. |
| el empoderamiento | l'autonomisation | La educación favorece el empoderamiento femenino. |
| los derechos | les droits | Conquistaron nuevos derechos. |
| el techo de cristal | le plafond de verre | El techo de cristal frena la carrera de las mujeres. |
| la mujer / las mujeres | la femme / les femmes | Las mujeres exigen igualdad. |
Flashcards : retournez les cartes pour réviser le lexique de l'égalité et du féminisme (16 mots).
La conquête des droits : du suffrage à l'égalité
Pendant des siècles, les femmes du monde hispanophone furent privées de droits politiques et confinées à l'espace privé (el ámbito privado). La première grande conquête fut le droit de vote (el sufragio femenino).
En Amérique latine, le mouvement est progressif :
- Equateur (1929) : premier pays d'Amérique latine à accorder le vote aux femmes ;
- Argentine (1947) : grâce à l'action de Eva Perón (« Evita ») ;
- Mexique (1953-1955) au niveau fédéral ;
- Paraguay (1961) : dernier pays de la région.
Vient ensuite la conquête de l'éducation (la educación), du travail rémunéré (el trabajo) et, plus récemment, des droits reproductifs (los derechos reproductivos), comme la légalisation de l'avortement en Argentine en 2020, portée par la marea verde (la « marée verte »).
Machismo, violences et le mouvement « Ni una menos »
L'émancipation se heurte encore au machismo et à la violencia de género. La forme la plus extrême est le feminicidio : le meurtre d'une femme parce qu'elle est une femme.
D'autres symboles forts ont marqué la lutte :
- « Las muertas de Juárez » : à Ciudad Juárez (Mexique), des centaines de femmes ont été assassinées depuis les années 1990, devenant un symbole tragique de l'impunité ;
- « Un violador en tu camino » (2019) : performance du collectif chilien Las Tesis, reprise dans le monde entier, qui dénonce les violences sexuelles et la responsabilité de l'État.
Schéma : de la dénonciation des violences à la conquête de l'égalité.
Figures féminines du monde hispanophone
De nombreuses femmes incarnent l'émancipation par l'art, la politique ou l'engagement. Elles sont des références culturelles précieuses pour l'écrit du Bac.
- Frida Kahlo (Mexique) : peintre, icône de l'indépendance, de la douleur transformée en art et de la liberté féminine ; ses autoportraits brisent les normes de genre.
- Eva Perón (« Evita », Argentine) : figure politique majeure, elle obtient le sufragio femenino en 1947 et défend les descamisados (les démunis).
- Gabriela Mistral (Chili) : poétesse, première femme latino-américaine prix Nobel de littérature (1945).
- Rigoberta Menchú (Guatemala) : militante des droits des indigènes et des femmes, prix Nobel de la paix (1992).
- Las Tesis (Chili) : collectif féministe contemporain à l'origine de la performance mondiale « Un violador en tu camino ».
Jeu d'association : reliez chaque figure à ce qui la caractérise.
Le féminisme aujourd'hui : un mouvement vivant
Le féminisme hispanophone est aujourd'hui l'un des plus dynamiques au monde. Chaque 8 mars (8M), des millions de personnes manifestent à Madrid, Buenos Aires, Santiago ou Mexico.
Les débats actuels portent sur :
- la brecha salarial (écart de salaire) et le techo de cristal (plafond de verre) dans le monde du travail ;
- la corresponsabilidad (le partage des tâches domestiques et de la carga mental) ;
- l'usage du langage inclusif (el lenguaje inclusivo), parfois contesté, comme le «todes» ;
- la paridad (la parité) en politique et dans les entreprises.
Grammaire : exprimer l'opinion et le souhait (subjonctif)
Pour défendre une position sur l'égalité, l'espagnol exige souvent le subjuntivo. Sa maîtrise est un point clé du Bac.
| Emploi | Déclencheur | Exemple |
|---|---|---|
| Souhait / volonté | querer que, esperar que, ojalá | Espero que las mujeres tengan los mismos derechos. |
| Opinion négative / nécessité | no creo que, es necesario que, hace falta que | No creo que la igualdad sea total todavía. |
| But | para que | Luchan para que cambie la sociedad. |
| Émotion / jugement | es importante que, me alegra que | Es importante que todos participemos. |
- Subjonctifs irréguliers fréquents : sea (ser), tenga (tener), haya (haber), pueda (poder), vaya (ir), sepa (saber).
- « Quand » au futur déclenche le subjonctif : Cuando haya igualdad real, todo cambiará.
Flashcards : maîtrisez le subjonctif présent pour exprimer l'opinion et le souhait.
Méthodologie : compréhension et expression écrites (Bac LVB)
L'épreuve écrite du Bac LVB comporte une compréhension de l'écrit et une expression écrite. Voici la méthode appliquée à cet axe.
- Repérez la nature du document (artículo de prensa, testimonio, manifiesto) et sa source.
- Identifiez les idées principales (las ideas principales) de chaque paragraphe.
- Pour citer, recopiez exactement entre guillemets et indiquez la ligne : « … » (l. 4).
- Reformulez avec vos propres mots quand on demande con tus propias palabras.
- Introducción : reformulez le sujet et annoncez votre position.
- Argumentos : un argument = une idée + un exemple précis (Frida Kahlo, Ni una menos, Eva Perón…).
- Matiz : Sin embargo… / No obstante…
- Conclusión : bilan + ouverture.
Comptez vos mots (souvent 120 mots minimum), employez le subjuntivo pour l'opinion et le souhait, et soignez le lexique de l'axe (igualdad, feminismo, derechos, machismo).
- À retenir — Femmes, genre et émancipation dans le monde hispanophone :
- Thème : identité, diversité et émancipation → conquête de la igualdad par les femmes.
- Droits : sufragio femenino (Espagne 1931, Clara Campoamor ; Argentine 1947, Eva Perón), éducation, travail, aborto (Argentine 2020).
- Obstacles : machismo, violencia de género, feminicidios, brecha salarial, techo de cristal.
- Mobilisations : « Ni una menos » (2015), 8M / huelga feminista, marea verde, Las Tesis (« Un violador en tu camino »).
- Figures : Frida Kahlo, Eva Perón, Gabriela Mistral (Nobel littérature), Rigoberta Menchú (Nobel paix).
- Grammaire : subjuntivo après souhait, opinion niée, but (para que), nécessité : sea, tenga, haya, pueda.
- Méthode Bac : compréhension (citar + reformular) ; expression (introducción + argumentos + matiz + conclusión).
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