Je réserve ici
Espagnol (LVB) Terminale

Ressources · Terminale · Espagnol (LVB)

Dictatures et transitions démocratiques en Amérique latine

Axe « Pouvoir, politique et société » : dictatures du Cône Sud, mémoire des victimes et retour à la démocratie dans le monde hispanophone (programme de Tle LVB)

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Dictatures et transitions démocratiques en Amérique latine » en terminale permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en espagnol (LVB). Ils suivent le programme officiel de terminale et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Chili 1973 : de la Unidad Popular au coup d’État, Argentine 1976-1983 : le Proceso et les desaparecidos, Le Plan Cóndor : une répression coordonnée, Les transitions démocratiques. Chaque exercice est suivi d'une correction rédigée, à déplier une fois la recherche faite au brouillon. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser espagnol (LVB) en terminale.

Entraîne-toi : écris ta réponse puis clique sur « Vérifier ». La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — El léxico de la dictaduraComplète chaque phrase avec le mot espagnol du chapitre qui convient.
El 11 de septiembre de 1973 las Fuerzas Armadas dieron un de Estado en Chile.
Las personas detenidas en secreto y nunca devueltas a sus familias son los .
Nadie podía salir de casa por la noche a causa del de queda.
Miles de chilenos tuvieron que abandonar su país y vivieron en el .
Las Madres de Plaza de Mayo llevan un blanco en la cabeza.
El general que encabezó la dictadura chilena hasta 1990 se llamaba Augusto .
Voir le corrigé
  1. golpe — On dit dar un golpe de Estado : faire un coup d’État.
  2. desaparecidos — Le mot desaparecido est passé tel quel en français et reste au masculin pluriel ici.
  3. toque — El toque de queda : le couvre-feu, mesure phare des deux dictatures.
  4. exilio — El exilio : l’exil. On dit irse al exilio ou exiliarse.
  5. pañuelo — El pañuelo : le foulard, devenu le symbole des Mères de la place de Mai.
  6. Pinochet — Augusto Pinochet dirigea le Chili de 1973 à 1990.
Ex. 2 — Fechas y países claveComplète chaque phrase avec la date, le nom ou le pays attendu.
El golpe militar argentino tuvo lugar el 24 de marzo de .
La dictadura de Pinochet terminó en , cuando Patricio Aylwin asumió la presidencia.
El plebiscito en el que ganó el No se celebró en .
El informe de la CONADEP sobre los desaparecidos se titula Nunca .
La coordinación represiva entre las dictaduras del Cono Sur se llamó el Plan .
Raúl Alfonsín fue elegido presidente de en 1983.
Voir le corrigé
  1. 1976 — Le Proceso de Reorganización Nacional commence le 24 mars 1976.
  2. 1990 — Aylwin devient président en mars 1990, dix-sept ans après le coup d’État.
  3. 1988 — Le plébiscite du 5 octobre 1988 ouvre la transition chilienne.
  4. más — Nunca más paraît en 1984 : ne pas oublier l’accent sur más.
  5. Cóndor — Le Plan Cóndor associe six pays à partir de 1975.
  6. Argentina — En espagnol, on dit Argentina ou la Argentina, les deux sont corrects.
Moyen
Ex. 3 — Conectores y estructurasComplète avec le connecteur ou la forme qui convient.
Pinochet fue detenido en Londres en 1998 ; embargo, murió en 2006 sin ser condenado.
La dictadura no solo censuró la prensa, que también cerró el Congreso.
pesar de las leyes de amnistía, los juicios se reabrieron en 2005.
Se encontraron los Archivos del Terror ; por lo , se pudo probar la coordinación represiva.
Las Abuelas siguen (buscar) a sus nietos cuarenta años después.
El Estado abrió museos que la sociedad no olvide el pasado.
Voir le corrigé
  1. sin — Sin embargo : cependant, connecteur d’opposition.
  2. sino — No solo… sino que también quand la seconde partie contient un verbe conjugué.
  3. A — A pesar de : malgré. La locution est invariable.
  4. tanto — Por lo tanto : par conséquent, connecteur de conséquence.
  5. buscando — Seguir se construit avec le gérondif pour dire qu’une action continue.
  6. para — Para que exprime le but et entraîne le subjonctif : olvide.
Ex. 4 — Del francés al españolComplète la traduction espagnole du segment souligné.
Le coup d’État eut lieu en 1973. → El de Estado tuvo lugar en 1973.
Les disparus n’ont jamais été retrouvés. → Los desaparecidos nunca encontrados.
Il est important de se souvenir. → Es importante .
La mémoire est un devoir. → La es un deber.
Beaucoup durent partir en exil. → Muchos tuvieron que al exilio.
Le procès des juntes eut lieu en 1985. → El a las Juntas tuvo lugar en 1985.
Voir le corrigé
  1. golpe — Tener lugar : avoir lieu ; el golpe de Estado reste au singulier.
  2. fueron — Passif avec ser au passé simple : fueron encontrados.
  3. recordar — Recordar algo ou acordarse de algo : les deux traduisent se souvenir.
  4. memoria — La memoria pour la mémoire collective, jamais el recuerdo ici.
  5. irse — Irse al exilio ou marcharse al exilio ; l’infinitif suit tener que.
  6. juicio — El juicio : le procès. Attention au faux ami, el juicio n’est pas le jugement moral.
Difficile
Ex. 5 — Falsos amigos y precisiónComplète en respectant le sens exact du mot espagnol attendu.
El bombardeo de La Moneda fue un (un événement) decisivo en la historia de Chile.
Miles de personas salieron a la calle : fue una (une manifestation) enorme.
Un souvenir précis se dice el recuerdo, pero la mémoire collective se dice la .
El plural de régimen es .
El verbo asistir a significa assister à ; para aider se emplea el verbo .
Botar significa jeter ; en el plebiscito de 1988 los chilenos tenían que .
Voir le corrigé
  1. suceso — Suceso ou acontecimiento : un événement. Éxito signifie succès.
  2. manifestación — La manifestación porte un accent écrit sur le o final.
  3. memoria — Distinction essentielle du chapitre : memoria collective, recuerdo personnel.
  4. regímenes — L’accent se déplace au pluriel : régimen → regímenes.
  5. ayudar — Asistir a est un faux ami classique : il ne signifie pas aider.
  6. votar — Votar avec un v : voter. Les deux verbes se prononcent pourtant de la même façon.
Ex. 6 — Transformar la fraseTransforme la phrase en suivant la consigne entre parenthèses.
Las Abuelas buscan a sus nietos desde hace cuarenta años. (llevar + gerundio) → Las Abuelas cuarenta años buscando a sus nietos.
La dictadura prohibió los partidos políticos. (voz pasiva refleja) → prohibieron los partidos políticos.
¿Dónde están ?, preguntaban las madres. (estilo indirecto) → Las madres preguntaban estaban sus hijos.
Los militares negaban habitualmente la existencia de los centros clandestinos. (soler) → Los militares negar la existencia de los centros clandestinos.
Es necesario recordar para que no se repita. (obligación impersonal con haber) → que recordar para que no se repita.
El Estado creó museos para que las nuevas generaciones (conocer) el pasado.
Voir le corrigé
  1. llevan — Llevar + durée + gérondif traduit depuis combien de temps dure une action.
  2. Se — La passive pronominale avec se efface l’agent, très fréquente dans les textes historiques.
  3. dónde — L’interrogatif garde son accent écrit au discours indirect : dónde.
  4. solían — Soler + infinitif exprime l’habitude ; à l’imparfait pour un récit au passé.
  5. Hay — Hay que + infinitif : obligation impersonnelle, sans sujet exprimé.
  6. conozcan — Para que impose le subjonctif : conocer → conozcan.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Réserver un 1er cours → Voir les tarifs

Soutien scolaire à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs