Culture et identité latino-américaine contemporaine

1. a)Lo descubrió en Madrid, donde estudió dos años : al estar lejos de Barranquilla, comprendió que bailar cumbia no era solo una costumbre de barrio sino una identidad. (1 pt) (1)
2. b)Siente incomodidad y enfado contenido : sonríe por fuera pero por dentro se enfada, porque le reducen todo un continente a una sola palabra y porque ella misma duda entre ser colombiana, caribeña, latina o simplemente Mariela. (1 pt) (1)
3. c)Para mostrar que el folclore vendido a los turistas es una construcción hecha para la mirada exterior : lo « auténtico » se fabrica y se representa, no se encuentra tal cual. (1 pt) (1)
4. d)La identidad no es una herencia pura que se recibe, sino lo que cada generación hace de lo que ha recibido : es una construcción activa, un mestizaje que continúa. (1 pt) (1)

Repère — Chaque réponse doit être reformulée : recopier une phrase du texte sans la retravailler ne vaut aucun point.

1. a)¿Vos sabés bailar cumbia ? — l'accent se déplace sur la dernière syllabe. (1 pt) (1)
2. b)Vos sos de Montevideo, ¿verdad ? — ser est irrégulier : sos. (1 pt) (1)
3. c)Contame lo que descubriste en Madrid. — impératif de vos : contá + me, sans diphtongue. (1 pt) (1)
4. d)Vos vivís lejos del centro y venís en colectivo. — verbes en -ir : terminaison -ís. (1 pt) (1)

Erreur fréquente — Le voseo ne se mélange pas avec vosotros : on écrit vos sabés, jamais vos sabéis.

1. a)sea — no creo que exprime le doute, donc subjonctif. (1 pt) (1)
2. b)transforme — es posible que exprime la possibilité, donc subjonctif. (1 pt) (1)
3. c)tiene — creo que affirme un fait, donc indicatif. (1 pt) (1)
4. d)reflejen — dudar que entraîne toujours le subjonctif. (1 pt) (1)

Le point clé — L'opposition creo que + indicatif / no creo que + subjonctif est l'outil principal de la nuance à l'écrit.

1. a)el mestizaje cultural (1 pt) (1)
2. b)una ofrenda (del Día de Muertos) — on accepte un altar, mais ofrenda est le terme attendu. (1 pt) (1)
3. c)los pueblos indígenas — indios serait péjoratif. (1 pt) (1)
4. d)Sin embargo, … — on accepte No obstante, …. (1 pt) (1)

Attention — Les variantes régionales (palta, colectivo, computadora) sont correctes, mais il faut rester cohérent dans toute la copie.

1. a)Attendu : une présentation concrète et exacte (cumbia, Día de Muertos, Inti Raymi, tango, reguetón), avec au moins un détail culturel précis. (1 pt) (1)
2. b)Attendu : deux connecteurs différents, correctement placés et suivis d'une virgule en tête de phrase. (1 pt) (1)
3. c)Attendu : une tournure de doute suivie du subjonctif, sans mélange avec l'indicatif. (1 pt) (1)
4. d)Attendu : une conclusion personnelle qui évite le cliché. Proposition rédigée : « La cumbia nació en la costa caribeña de Colombia, del encuentro entre tambores africanos, flautas indígenas y melodías europeas. Durante mucho tiempo se consideró una música de barrio ; sin embargo, hoy se baila en todo el continente y se ha convertido en un emblema nacional. En cambio, el reguetón sigue despreciado por algunos, aunque domina las plataformas mundiales. No creo que la cultura latinoamericana sea solo una herencia : cada generación la reinventa y la discute. A pesar de los tópicos que venden playas, violencia y folclore, me parece que mirar de verdad ese continente exige escuchar a quienes lo crean, y no solo a quienes lo filman desde fuera. » (1 pt) (1)

À retenir — Un devoir qui empile les clichés perd des points : la nuance, marquée par les connecteurs et le subjonctif, fait la différence.