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Lycée · Terminale · Anglais (LVA)

Compréhension de documents authentiques variés

Comprendre et analyser textes, images, vidéos et documents audio authentiques en anglais : méthode et compétences langagières pour le baccalauréat (LVA Terminale)

À propos de cette page
Ce QCM sur « Compréhension de documents authentiques variés » en terminale teste tes connaissances en anglais (lva) de manière interactive. Les questions, classées par niveau (facile, moyen, difficile), respectent le programme officiel de terminale. Au programme : Qu'est-ce qu'un document authentique ?, La compréhension écrite : repérer, inférer, interpréter, La compréhension de l'oral : audio et vidéo, Analyser un document iconographique. À chaque réponse, une explication détaillée t'aide à comprendre tes erreurs et à mémoriser l'essentiel. Idéal pour s'auto-évaluer rapidement, réviser avant un contrôle ou consolider ses acquis. Quiz gratuit conçu par un professeur particulier à Marseille pour progresser en anglais (lva) en terminale.

Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !

Les 36 questions du QCM en version texte

Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.

Niveau facile — 12 questions
  1. Qu'est-ce qu'un document authentique ?

    • A. Un document simplifié pour les élèves
    • B. Un document réel produit par et pour des anglophones
    • C. Un texte traduit du français
    • D. Un exercice de grammaire
    Réponse

    B. Un document réel produit par et pour des anglophones — Un document authentique est réel, non simplifié, produit dans un contexte anglophone réel.

  2. Comment dit-on 'un dessin de presse / une caricature' en anglais ?

    • A. a drawing
    • B. a cartoon
    • C. a sketch
    • D. a painting
    Réponse

    B. a cartoon — A cartoon = un dessin de presse, souvent satirique.

  3. Que désigne le 'foreground' d'une image ?

    • A. L'arrière-plan
    • B. Le premier plan
    • C. Le cadre
    • D. La légende
    Réponse

    B. Le premier plan — Foreground = premier plan ; background = arrière-plan.

  4. Que signifie 'to infer' ?

    • A. Traduire
    • B. Recopier
    • C. Déduire l'implicite à partir d'indices
    • D. Décrire
    Réponse

    C. Déduire l'implicite à partir d'indices — To infer = inférer, déduire ce qui n'est pas dit explicitement.

  5. Comment dit-on 'l'essentiel, l'idée générale' en anglais ?

    • A. the detail
    • B. the gist
    • C. the quote
    • D. the layout
    Réponse

    B. the gist — The gist = l'essentiel, l'idée générale d'un document.

  6. Que demande une consigne 'in your own words' ?

    • A. Recopier le texte
    • B. Traduire en français
    • C. Reformuler avec ses propres mots
    • D. Citer entre guillemets
    Réponse

    C. Reformuler avec ses propres mots — On reformule : recopier le texte n'est pas valorisé.

  7. Quel mot signifie 'partial, orienté' (non neutre) ?

    • A. objective
    • B. biased
    • C. factual
    • D. neutral
    Réponse

    B. biased — Biased = partial ; le contraire est unbiased / objective.

  8. Comment dit-on 'un podcast' ?

    • A. a broadcast
    • B. a podcast
    • C. a record
    • D. a tape
    Réponse

    B. a podcast — A podcast = un document audio en ligne.

  9. Qu'est-ce que la méthode des trois écoutes concerne ?

    • A. La compréhension écrite
    • B. La compréhension de l'oral
    • C. L'expression écrite
    • D. La grammaire
    Réponse

    B. La compréhension de l'oral — On écoute un document audio/vidéo généralement trois fois pour la compréhension de l'oral.

  10. Que veut dire 'an excerpt' ?

    • A. un résumé
    • B. un extrait
    • C. une couverture
    • D. un titre
    Réponse

    B. un extrait — An excerpt / an extract = un extrait d'un texte plus long.

  11. Sur une image, que fait-on AVANT d'interpréter ?

    • A. On juge
    • B. On décrit ce que l'on voit
    • C. On invente le contexte
    • D. On traduit le slogan
    Réponse

    B. On décrit ce que l'on voit — On décrit d'abord (ce que l'on voit) puis on interprète (ce que cela signifie).

  12. Comment dit-on 'une affiche' ?

    • A. a poster
    • B. a paper
    • C. a card
    • D. a board
    Réponse

    A. a poster — A poster = une affiche.

Niveau moyen — 12 questions
  1. Quel verbe signifie 'établir un parallèle entre' ?

    • A. to draw a parallel between
    • B. to cut a line between
    • C. to break a link between
    • D. to take a side between
    Réponse

    A. to draw a parallel between — To draw a parallel between = établir un parallèle entre deux éléments.

  2. Quel connecteur introduit un CONTRASTE entre deux documents ?

    • A. Similarly
    • B. Whereas
    • C. Furthermore
    • D. For instance
    Réponse

    B. Whereas — Whereas (ou while, in contrast) marque le contraste ; similarly marque la ressemblance.

  3. Que signifie l'expression 'to read between the lines' ?

    • A. Lire à voix haute
    • B. Comprendre l'implicite, le sens caché
    • C. Lire très vite
    • D. Recopier le texte
    Réponse

    B. Comprendre l'implicite, le sens caché — Lire entre les lignes = saisir le sens implicite, non explicite.

  4. Quel est le prétérit du verbe 'to draw' ?

    • A. drawed
    • B. drew
    • C. drawn
    • D. drown
    Réponse

    B. drew — draw – drew – drawn. 'Drawn' est le participe passé, 'drown' signifie se noyer.

  5. Que signifie 'the underlying message' ?

    • A. le titre
    • B. le message sous-jacent, implicite
    • C. la légende
    • D. la source
    Réponse

    B. le message sous-jacent, implicite — Underlying message = le message sous-jacent, ce qui est suggéré en profondeur.

  6. Dans un dossier, quelle est la compétence clé attendue ?

    • A. Résumer chaque document séparément
    • B. Confronter et relier les documents entre eux
    • C. Traduire tous les documents
    • D. Apprendre les documents par cœur
    Réponse

    B. Confronter et relier les documents entre eux — On met les documents EN RELATION (complément, contraste) ; le sens naît de leur confrontation.

  7. Quel faux ami signifie 'en fait' et non 'actuellement' ?

    • A. currently
    • B. actually
    • C. lately
    • D. presently
    Réponse

    B. actually — Actually = en fait / en réalité ; 'actuellement' se dit currently.

  8. Que signifie 'to convey a message' ?

    • A. cacher un message
    • B. transmettre / véhiculer un message
    • C. traduire un message
    • D. ignorer un message
    Réponse

    B. transmettre / véhiculer un message — To convey = transmettre, véhiculer (une idée, une émotion).

  9. Quel registre attend-on dans un dialogue familier ou un blog ?

    • A. formal
    • B. informal / colloquial
    • C. literary
    • D. academic
    Réponse

    B. informal / colloquial — Un dialogue familier ou un blog relèvent souvent du registre informel / colloquial.

  10. Que signifie 'to come across as' ?

    • A. traverser
    • B. donner l'impression d'être, paraître
    • C. rencontrer par hasard
    • D. contredire
    Réponse

    B. donner l'impression d'être, paraître — To come across as = donner l'impression d'être (ex : he comes across as arrogant).

  11. Lequel est une INTERPRÉTATION (et non une description) d'image ?

    • A. In the foreground there is a child.
    • B. The sky is grey.
    • C. This image denounces the loneliness of city life.
    • D. A man is wearing a red coat.
    Réponse

    C. This image denounces the loneliness of city life. — Décrire = ce que l'on voit ; interpréter = ce que cela signifie (denounces, suggests…).

  12. Que signifie 'to put forward an argument' ?

    • A. réfuter un argument
    • B. avancer / présenter un argument
    • C. oublier un argument
    • D. résumer un argument
    Réponse

    B. avancer / présenter un argument — To put forward = avancer, mettre en avant (un argument, une idée).

Niveau difficile — 12 questions
  1. Quelle est la différence entre repérer et inférer ?

    • A. Aucune différence
    • B. Repérer = trouver l'explicite ; inférer = déduire l'implicite à partir d'indices
    • C. Inférer = recopier ; repérer = traduire
    • D. Repérer = interpréter le ton
    Réponse

    B. Repérer = trouver l'explicite ; inférer = déduire l'implicite à partir d'indices — Repérer porte sur l'explicite (qui, quand) ; inférer déduit ce qui est suggéré sans être dit.

  2. Pourquoi recopier une phrase entière du texte est-il risqué en compréhension ?

    • A. C'est toujours valorisé
    • B. Quand la consigne demande de reformuler, le recopiage ne prouve pas la compréhension et n'est pas valorisé
    • C. C'est interdit en toutes circonstances
    • D. Cela fait seulement perdre du temps
    Réponse

    B. Quand la consigne demande de reformuler, le recopiage ne prouve pas la compréhension et n'est pas valorisé — Face à 'in your own words' ou 'explain', recopier ne montre pas qu'on a compris : non valorisé voire pénalisé.

  3. Que signifie le faux ami 'eventually' ?

    • A. éventuellement
    • B. finalement / en fin de compte
    • C. actuellement
    • D. habituellement
    Réponse

    B. finalement / en fin de compte — Eventually = finalement ; 'éventuellement' se dit possibly / if need be.

  4. Qu'est-ce qu'un contresens fréquent sur le connecteur 'however' ?

    • A. Le lire comme une addition au lieu d'une opposition
    • B. Le lire comme une conclusion
    • C. Le confondre avec un exemple
    • D. Le lire comme une cause
    Réponse

    A. Le lire comme une addition au lieu d'une opposition — However annonce une OPPOSITION ; le lire comme une simple addition fausse l'interprétation.

  5. Que désigne un document 'satirical' ?

    • A. objectif et neutre
    • B. qui critique en se moquant, par l'humour et l'ironie
    • C. purement informatif
    • D. élogieux et flatteur
    Réponse

    B. qui critique en se moquant, par l'humour et l'ironie — Satirical = satirique : critique une cible par l'humour, l'ironie, l'exagération (cartoon, pamphlet).

  6. Pourquoi une photo de presse 'reveals and conceals' à la fois ?

    • A. Parce qu'elle est floue
    • B. Parce qu'elle montre un fragment cadré tout en masquant le contexte hors-champ
    • C. Parce qu'elle est toujours retouchée
    • D. Parce qu'elle est en noir et blanc
    Réponse

    B. Parce qu'elle montre un fragment cadré tout en masquant le contexte hors-champ — Une photo révèle un moment cadré mais dissimule la cause, les conséquences et le contexte hors du cadre.

  7. Quelle structure de réponse est attendue en compréhension au bac ?

    • A. Une affirmation seule
    • B. Affirmation + justification (citation/indice) + reformulation
    • C. Une traduction du passage
    • D. Une opinion personnelle non liée au texte
    Réponse

    B. Affirmation + justification (citation/indice) + reformulation — On affirme, on justifie par un indice du texte, et on reformule : jamais d'affirmation non étayée.

  8. Quel verbe irrégulier signifie 'chercher à, viser' ?

    • A. to seek (sought)
    • B. to sink (sank)
    • C. to set (set)
    • D. to send (sent)
    Réponse

    A. to seek (sought) — seek – sought – sought = chercher à, viser (ex : the article seeks to inform).

  9. Que signifie 'to stand for' à propos d'un symbole ?

    • A. se tenir debout
    • B. représenter, symboliser
    • C. supporter physiquement
    • D. remplacer temporairement
    Réponse

    B. représenter, symboliser — To stand for = représenter, symboliser (ex : Uncle Sam stands for the USA).

  10. Quel est le risque de projeter ses propres hypothèses sur un document ?

    • A. Aucun, c'est encouragé
    • B. Mal interpréter en ajoutant un sens que le document ne contient pas
    • C. Rendre la réponse trop courte
    • D. Oublier la source
    Réponse

    B. Mal interpréter en ajoutant un sens que le document ne contient pas — Projeter ses hypothèses conduit à l'invention / au contresens : on doit s'appuyer sur les indices réels du document.

  11. Que signifie 'a wry tone' ?

    • A. un ton joyeux et naïf
    • B. un ton sarcastique, ironique en demi-teinte
    • C. un ton purement factuel
    • D. un ton solennel
    Réponse

    B. un ton sarcastique, ironique en demi-teinte — Wry = sarcastique, ironique avec retenue ; scathing = cinglant, plus virulent.

  12. Pourquoi se demander 'pourquoi ces documents ont-ils été réunis ?'

    • A. Pour gagner du temps
    • B. Parce que la réponse révèle souvent la thématique et oriente l'analyse du dossier
    • C. Parce que c'est sans intérêt
    • D. Pour compter les documents
    Réponse

    B. Parce que la réponse révèle souvent la thématique et oriente l'analyse du dossier — Le lien entre les documents (l'axe commun) est la clé de la compréhension d'un dossier.

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