Addition, soustraction et multiplication

1. Dans $15 - 6 = 9$, comment appelle-t-on $9$ ? Et $15$ et $6$ ?
2. Dans $7 \times 9 = 63$, comment appelle-t-on $63$ ? Et $7$ et $9$ ?
3. Calcule la somme de $48$ et $27$, puis leur différence.
4. Un élève dit : « la différence de deux nombres, c'est pareil que leur somme ». A-t-il raison ?

Pose et effectue chaque calcul.

1. $674 + 358$
2. $903 - 467$
3. $2\,456 + 879$
4. $5\,002 - 1\,748$

1. Pose et calcule $47 \times 23$.
2. Pose et calcule $126 \times 8$.
3. Pose et calcule $305 \times 40$.
4. Un élève annonce $47 \times 23 = 141$. Sans reposer le calcul, comment savoir que c'est faux ?

1. Calcule $58 + 27 + 42$ en regroupant astucieusement les termes.
2. Calcule $25 \times 7 \times 4$ en changeant l'ordre des facteurs.
3. La soustraction est-elle commutative ? Justifie sur un exemple.
4. Calcule $199 \times 6$ astucieusement.

Un magasin achète $15$ vélos à $180$ € l'unité et les revend $235$ € chacun.

1. Quel est le coût total d'achat ?
2. Quelle est la recette totale s'il vend tous les vélos ?
3. Quel est le bénéfice total ?
4. Un vendeur estime le coût d'achat par $15 \times 200 = 3\,000$ €. Cet ordre de grandeur est-il cohérent ?