Les fractions

1. Dans $\dfrac{7}{12}$, nomme le numérateur et le dénominateur, et dis ce que chacun représente.
2. Écris en chiffres : « sept douzièmes », puis « trois demis ».
3. Un élève écrit $\dfrac{8}{5}$ pour « cinq huitièmes ». A-t-il raison ?
4. Que signifie « $\dfrac{4}{9}$ d'une figure est coloriée » ?

Détaille les deux étapes : division par le dénominateur, puis multiplication par le numérateur.

1. Calcule $\dfrac{5}{8}$ de $96$.
2. Calcule $\dfrac{7}{12}$ de $300$.
3. Calcule $\dfrac{3}{4}$ de $28$.
4. Un élève calcule $\dfrac{3}{4}$ de $28$ en faisant $28 \times 4 \div 3$. Obtient-il le bon résultat ?

1. Complète : $\dfrac{3}{4} = \dfrac{\ldots}{12}$.
2. Complète : $\dfrac{15}{20} = \dfrac{3}{\ldots}$.
3. Simplifie au maximum $\dfrac{42}{56}$.
4. Un élève dit que $\dfrac{5}{9}$ et $\dfrac{7}{11}$ sont égales « car on ajoute $2$ en haut et $2$ en bas ». A-t-il raison ?

1. Compare chaque fraction à $1$ : $\dfrac{4}{7}$, $\dfrac{6}{6}$, $\dfrac{9}{5}$.
2. Range dans l'ordre croissant : $\dfrac{1}{8}$, $\dfrac{5}{8}$, $\dfrac{3}{8}$.
3. Écris en nombre décimal : $\dfrac{3}{10}$, $\dfrac{1}{4}$, $\dfrac{7}{100}$.
4. Un élève écrit $\dfrac{7}{100} = 0{,}7$. A-t-il raison ?

Une bibliothèque possède $480$ livres : les $\dfrac{3}{8}$ sont des romans, $\dfrac{1}{4}$ sont des BD, le reste des documentaires.

1. Combien y a-t-il de romans ?
2. Combien y a-t-il de BD ?
3. Combien y a-t-il de documentaires ?
4. Quelle fraction simplifiée des livres les documentaires représentent-ils ?