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Géographie 6ᵉ

Ressources · 6ᵉ · Géographie

Communiquer et échanger dans le monde

Réseaux de communication et mondialisation de l'information

Approfondissement Ce chapitre va au-delà du programme officiel de 6ᵉ : utile pour aller plus loin ou anticiper.

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Communiquer et échanger dans le monde » en sixième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en géographie. Ils suivent le programme officiel de sixième et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Un monde hyperconnecté, Câbles sous-marins et satellites : les autoroutes de l'information, Internet et téléphonie mobile : deux réseaux complémentaires, Les métropoles mondiales, nœuds des réseaux de communication. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser géographie en sixième.

Entraîne-toi par niveau. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » (ou tape Entrée). La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — Vocabulaire de baseComplète chaque phrase avec le mot ou l'expression qui convient.
Le sigle TIC désigne les technologies de et de la communication.
Un câble posé au fond des mers qui transporte des données numériques est appelé câble .
Un engin placé en orbite autour de la Terre qui transmet des signaux vers les zones isolées est un .
Les inégalités d'accès aux outils numériques entre territoires ou populations forment la numérique.
Une très grande ville qui concentre des centres de données et des sièges d'entreprises de télécommunications est un des réseaux mondiaux.
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  1. l'information — TIC = Technologies de l'Information et de la Communication.
  2. sous-marin — Les câbles sous-marins en fibre optique transportent l'essentiel des données mondiales.
  3. satellite — Le satellite complète les câbles sous-marins pour desservir les zones difficiles d'accès.
  4. fracture — La fracture numérique existe entre pays mais aussi à l'intérieur d'un même pays.
  5. nœud — Une métropole mondiale joue le rôle de nœud : elle concentre les connexions.
Ex. 2 — Vrai ou fauxIndique si chaque affirmation est vraie ou fausse.
Vrai ou faux ? La majorité du trafic Internet mondial passe par les satellites.
Vrai ou faux ? Un pays peut adopter directement la téléphonie mobile sans avoir développé de réseau téléphonique fixe auparavant.
Vrai ou faux ? La fracture numérique ne concerne que les différences entre pays.
Vrai ou faux ? Une métropole mondiale peut jouer le rôle de nœud dans les réseaux de communication.
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  1. faux — FAUX. Ce sont les câbles sous-marins qui transportent l'essentiel du trafic mondial ; les satellites n'en assurent qu'une faible part.
  2. vrai — VRAI. C'est ce qu'on appelle un saut technologique, observé dans plusieurs pays en développement.
  3. faux — FAUX. Elle existe aussi à l'intérieur d'un même pays, entre villes et campagnes, ou selon l'âge et le revenu.
  4. vrai — VRAI. Les métropoles mondiales concentrent data centers, sièges d'entreprises et stations d'atterrissage de câbles.
Moyen
Ex. 3 — Calculs et raisonnement chiffréRésous chaque question en utilisant les données fournies.
Un câble sous-marin transporte 200 térabits de données par seconde. Combien de térabits transporte-t-il en une minute ?
Un pays comptait 20 millions d'internautes en 2015 et en compte 60 millions aujourd'hui. Par combien son nombre d'internautes a-t-il été multiplié ?
Une région compte 40 millions d'habitants, dont 55 % ont accès à Internet. Donne un ordre de grandeur du nombre d'habitants qui n'y ont PAS accès.
Dans un village de 800 habitants, 320 personnes sont connectées à Internet. Quel est le taux d'accès, en pourcentage ?
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  1. 12000 — 200 térabits/s × 60 secondes = 12 000 térabits en une minute.
  2. 3 — 60 ÷ 20 = 3 : le nombre d'internautes a triplé.
  3. Réponse libre — exemple : Environ 18 millions d'habitants (45 % de 40 millions), puisque 45 % de la population n'a pas accès à Internet.
  4. 40 — 320 ÷ 800 = 0,4 soit 40 % : on divise l'effectif connecté par la population totale, puis on multiplie par 100.
Ex. 4 — Reconnaître les bons équipementsChoisis la bonne réponse pour chaque affirmation.
Dans un câble sous-marin moderne, l'information est transportée par : (a) un fil de cuivre électrique (b) la fibre optique (c) des ondes radio.
Le sigle 5G désigne : (a) une génération de réseau mobile (b) un type de câble sous-marin (c) un modèle de satellite.
Les vidéos et les photos que tu consultes en ligne sont stockées avant tout dans : (a) ton téléphone seul (b) des centres de données (c) les satellites météo.
Un opérateur installe une antenne relais au sommet d'une colline plutôt qu'au fond de la vallée. Explique ce choix.
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  1. b — La fibre optique transporte l'information sous forme de signaux lumineux, ce qui autorise d'énormes débits.
  2. a — 4G, 5G… désignent les générations successives de réseaux de téléphonie mobile, pas des câbles.
  3. b — Les contenus en ligne sont hébergés sur des serveurs regroupés dans des centres de données, puis envoyés vers ton appareil.
  4. Réponse libre — exemple : En hauteur, le signal se diffuse sans être bloqué par le relief : une seule antenne couvre alors une zone beaucoup plus large, y compris les habitations du fond de la vallée.
Difficile
Ex. 5 — Analyse et réflexionRéponds à ces questions de réflexion en développant ton argumentation.
Pourquoi dit-on que les réseaux de communication renforcent souvent la hiérarchie entre les territoires plutôt que de l'effacer ?
En quoi la panne d'un câble sous-marin unique peut-elle perturber les communications de plusieurs pays à la fois ?
Explique pourquoi la fracture numérique peut freiner le développement économique d'une région.
Deux quartiers d'une même ville peuvent ne pas avoir le même accès au numérique. Explique comment cela est possible.
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  1. Réponse libre — exemple : Les infrastructures (câbles, data centers, antennes) se concentrent dans les métropoles déjà riches et attractives, qui deviennent encore plus connectées et puissantes, tandis que les territoires ruraux ou pauvres restent en marge des réseaux, ce qui accentue les écarts de développement plutôt que de les réduire.
  2. Réponse libre — exemple : Un même câble sous-marin peut être emprunté par les échanges de plusieurs pays voisins. Sa coupure ralentit alors simultanément l'accès à Internet, les appels et le commerce en ligne de toute une zone géographique, le temps qu'un autre câble prenne le relais.
  3. Réponse libre — exemple : Sans connexion fiable, une région ne peut pas accéder aux marchés en ligne, aux formations à distance ni aux services numériques qui font gagner du temps et de l'argent aux entreprises. Elle prend du retard sur les régions bien connectées, qui échangent plus vite et plus largement.
  4. Réponse libre — exemple : Un quartier récent peut être raccordé à la fibre alors qu'un quartier ancien attend encore les travaux ; surtout, dans un quartier aux revenus modestes, moins de familles peuvent payer un abonnement et un équipement performants. La fracture numérique se joue donc aussi à l'échelle d'une seule ville.
Ex. 6 — Étude de casLis la situation, puis réponds aux questions.
Un village de montagne isolé du Laos n'a jamais eu de ligne téléphonique fixe. Certains foyers possèdent un téléphone mobile basique, sans forfait de données. Quelle solution de connexion serait la plus réaliste à court terme, et quelles en sont les limites ?
En quoi l'absence de connexion fiable peut-elle limiter l'accès à l'éducation ou à la santé pour les habitants de ce village ?
Propose deux mesures complémentaires (au-delà de la simple installation d'une antenne) pour réduire durablement la fracture numérique de ce village.
Le village n'a que quelques heures d'électricité par jour. En quoi cela limite-t-il l'usage d'Internet, même avec une antenne à proximité ?
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  1. Réponse libre — exemple : La solution la plus réaliste est l'installation d'une antenne relais mobile couvrant le village, permettant l'accès à un réseau 3G/4G. Les limites : le relief montagneux peut rendre l'installation coûteuse, le signal peut rester faible, et les habitants doivent aussi pouvoir payer un forfait de données et apprendre à utiliser un smartphone.
  2. Réponse libre — exemple : Sans connexion, les habitants ne peuvent pas suivre de cours en ligne, consulter un médecin à distance ni accéder à des informations utiles pour leurs cultures ou leur santé. Ils dépendent entièrement des déplacements physiques vers des villes parfois très éloignées.
  3. Réponse libre — exemple : On peut proposer : la baisse du coût des forfaits de données pour les foyers modestes, et des ateliers de formation aux outils numériques pour que les habitants sachent réellement utiliser une connexion une fois disponible.
  4. Réponse libre — exemple : Sans électricité fiable, impossible de recharger les téléphones ni d'alimenter une antenne ou une box en continu : la connexion n'existe que par intermittence. L'accès au numérique dépend donc aussi d'autres réseaux, comme l'électricité, ce qui explique que des panneaux solaires accompagnent souvent l'arrivée d'Internet dans les villages isolés.
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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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