Les accords dans le groupe nominal

Écris le nom au pluriel.

1. un journal → des
   Nom en -al → -aux.
2. un bateau → des
   Nom en -eau → +x.
3. une croix → des
   Nom en -x → invariable.
4. un animal → des
   Nom en -al → -aux.
5. un bijou → des
   « bijou » fait partie des sept noms en -ou qui prennent un -x au pluriel.

Écris l’adjectif entre parenthèses à la forme qui convient.

1. des pantalons (crème)
   Couleur issue d’un nom (la crème) → invariable.
2. des jupes (vert)
   « vert » est un adjectif de couleur ordinaire, il s’accorde.
3. des parapluies (marron)
   « marron » vient d’un nom → invariable.
4. des cheveux (gris)
   « gris » finit déjà par -s : il ne change pas au masculin pluriel.
5. de (nouveau) livres
   Adjectif en -eau → + x au pluriel : « nouveaux ».

Chaque groupe nominal contient au moins une erreur. Réécris-le correctement.

1. « des vitrails anciennes » →
   « vitrail » fait partie des noms en -ail à pluriel en -aux, et l’adjectif s’accorde au masculin pluriel.
2. « des chaussettes oranges » →
   « orange » est une couleur issue d’un nom : elle reste invariable.
3. « des rideaux jaunes pâles » →
   Une couleur précisée par un autre adjectif forme une expression invariable : des rideaux jaune pâle.

Choisis le bon déterminant (le, la ou les) pour chaque nom.

1. voiture rouge
   « voiture » est féminin singulier.
2. crayons neufs
   « crayons » est pluriel.
3. tableau noir
   « tableau » est masculin singulier.
4. histoires passionnantes
   « histoires » est pluriel.

Accorde l’adjectif entre parenthèses avec le nom souligné.

1. une robe (neuf)
   « robe » féminin singulier → « neuve ».
2. des chaussures (blanc)
   « chaussures » féminin pluriel → « blanches ».
3. un chien (gentil)
   « chien » masculin singulier → forme de base.
4. des aventures (merveilleux)
   « aventures » féminin pluriel → « merveilleuses » (-eux → -euses).
5. une (beau) maison
   « beau » devient « belle » au féminin (cas particulier).

Accorde l’adjectif attribut avec le sujet de la phrase.

1. Les branches du vieux tilleul paraissent (sec) .
   Adjectif attribut, accordé avec le sujet « les branches » (féminin pluriel) : « sèches ».
2. Cette explication paraît (compliqué) pour un élève de 6e.
   Accordé avec « cette explication » (féminin singulier).
3. Mes deux frères sont devenus (grand) cette année.
   Accordé avec « mes deux frères » (masculin pluriel).
4. Les allées du parc restent (boueux) après l’orage.
   Accordé avec le sujet « les allées » (féminin pluriel) → « boueuses ».

Chaque groupe contient une erreur d’accord. Réécris-le correctement.

1. « ces tartes sont délicieux » →
   Adjectif attribut à accorder avec le sujet « ces tartes » (féminin pluriel).
2. « une nouvel élève timide » →
   « élève » est ici féminin : on écrit « une nouvelle élève » (si l’élève est un garçon, on corrige le déterminant : « un nouvel élève timide »). « nouvel » ne s’emploie que devant un nom masculin commençant par une voyelle.