Rappels de 6e (fractions de même dénominateur ou dont un dénominateur est multiple de l’autre, calculs avec un nombre entier, multiplier une fraction par un entier) ; additionner et soustraire des fractions de dénominateurs quelconques ; simplifier le résultat et résoudre des problèmes de partage et de fraction d’une quantité.
À propos de cette page
Des exercices corrigés de 5e classés par cas et par difficulté : même dénominateur et calculs avec un entier, dénominateur multiple de l’autre, produit d’une fraction par un entier, fraction écrite comme un entier plus une fraction, dénominateurs quelconques, calculs à trois fractions, fraction manquante, fraction d’une quantité et part restante.
9 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».
Cas 1Rappels de 6e : même dénominateur, dénominateur multiple, entier, × entier
Réflexe — dénominateurs égaux : je calcule les numérateurs et je garde le dénominateur ; l’un multiple de l’autre : je transforme la fraction au plus petit dénominateur ; un entier s’écrit avec le dénominateur de la fraction ; fois un entier : je multiplie seulement le numérateur ; puis je simplifie. Revoir la méthode →
Exercice 1★★★Facile
Même dénominateur, ou un nombre entier à écrire d’abord sous la forme d’une fraction. Donne le résultat simplifié, sous la forme a/b (par exemple 7/4).
Même dénominateur : et on garde . .
, le dénominateur ne change pas. .
: . On simplifie : (on divise le numérateur et le dénominateur par ).
: (on divise par ).
(). .
(). .
(). .
Exercice 2★★★Moyen
Un dénominateur est un multiple de l’autre. Donne le résultat simplifié, sous la forme a/b.
: . (on divise par ).
: . .
: . .
: . .
Exercice 3★★★Difficile
Calcule les produits et donne le résultat simplifié, sous la forme a/b ou sous la forme d’un entier. Dans les deux dernières lignes, écris la fraction comme un entier plus une fraction inférieure à 1 (la fraction sous la forme a/b).
On multiplie seulement le numérateur : , et on garde . .
: . On simplifie : (on divise le numérateur et le dénominateur par ).
L’ordre ne compte pas : (). : le résultat est le nombre entier .
: 2, il reste 3. Donc .
: 4, il reste 3. Donc .
Cas 2Dénominateurs quelconques
Réflexe — aucun dénominateur n’est multiple de l’autre : je cherche un dénominateur commun dans les multiples du plus grand, je transforme les fractions, puis je calcule et je simplifie. Revoir la méthode →
Exercice 4★★★Facile
Cherche un dénominateur commun, puis calcule. Donne le résultat simplifié, sous la forme a/b.
Multiples de : 5, 10, 15 ; et . et , donc .
Multiples de : 6, 12 ; et . et , donc .
Multiples de : 10, 20 ; et . et , donc .
Multiples de : 9, 18 ; et . et , donc .
Exercice 5★★★Moyen
Le résultat se simplifie, ou un entier s’ajoute au calcul. Donne le résultat simplifié, sous la forme a/b ; pour la dernière ligne, écris le résultat comme un entier plus une fraction inférieure à 1.
Multiples de : 10, 20, 30 ; et . et , donc (on divise par ).
Multiples de : 15, 30 ; et . et , donc (on divise par ).
Dénominateur commun (multiples de : 6, 12 ; et ), et . .
Au dénominateur : et , donc . : 1, il reste 3, donc .
Exercice 6★★★Difficile
Calculs avec trois fractions et fractions manquantes. Donne le résultat simplifié, sous la forme a/b ou sous la forme d’un entier.
Au dénominateur : .
Au dénominateur : .
: il manque . Vérification : .
Au dénominateur : et . Il manque .
Cas 3Problèmes avec des fractions
Réflexe — je repère le tout ; pour une fraction d’une quantité, je divise par le dénominateur puis je multiplie par le numérateur ; la part restante vaut 1 moins les parts connues. Revoir la méthode →
Exercice 7★★★Facile
Calcule la fraction de la quantité.
Les de élèves : élèves
, puis élèves.
Les de € : €
, puis €.
Les de km : km
, puis km.
Les de g : g
, puis g.
Exercice 8★★★Moyen
Calcule la part restante. Donne la fraction simplifiée, sous la forme a/b.
Dans un sac, des billes sont rouges et sont bleues ; les autres sont vertes. Fraction de billes vertes :
Rouges et bleues : . Vertes : des billes.
Une bouteille contient L d’eau. On en boit L, puis L. Il reste L
Au dénominateur : L bus. Il reste L.
Pour une fête, des ballons sont rouges et sont jaunes ; les autres sont blancs. Fraction de ballons blancs :
: ; rouges et jaunes font . Blancs : des ballons (on divise par ).
Exercice 9★★★Difficile
Problèmes en plusieurs étapes.
Tom a €. Il dépense de son argent, puis les de ce qui lui reste. Il lui reste €
Il dépense € : il reste €. Les de € : , puis €. Il lui reste €.
Un réservoir de L est rempli aux . On ajoute du réservoir. Il contient alors L
Multiples de : 7, 14, 21, 28 ; et . Il est rempli aux . Les de L : , puis L.
Lou lit d’un livre lundi et du livre mardi. Elle a lu du livre (forme a/b).
Multiples de : 6, 12, 18, 24, 30 ; et . du livre, un peu plus de la moitié ().
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