Ressources · 5ᵉ · Histoire
Fiche de révision : le monde au temps de Charles Quint et Soliman
Charles Quint et son empire « sur lequel le soleil ne se couche jamais » (1519-1556) ; Soliman le Magnifique et l’Empire ottoman à son apogée (1520-1566) ; l’affrontement sur le Danube et en Méditerranée ; François Ier, allié du sultan ; Istanbul, capitale d’un empire multiconfessionnel
Le monde au temps de Charles Quint et Soliman : deux empires face à face
Fiche méthode
(Histoire 5ᵉ · Thème 3 · Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde (XVIᵉ-XVIIᵉ siècles))
La démarche pour présenter un empire du XVIe siècle
1. Je situe. Le souverain et ses dates de règne, la capitale (s’il y en a une), les territoires sur la carte.
2. Je décris. D’où vient son pouvoir (héritage, élection, dynastie) et comment il gouverne (famille, grand vizir, divan, armée).
3. J’explique les relations. Contre qui il se bat, où, avec quels alliés, et comment il traite les autres religions.
Cas 1 · Dire d’où vient une terre de Charles Quint
Réflexe — un territoire → un grand-parent ; le titre d’empereur → une élection.
Exemple. D’où vient la ville de Mexico, gouvernée par Charles Quint ?
De sa grand-mère Isabelle de Castille : l’Amérique conquise dépend de la Castille.
Attention — Charles Ier d’Espagne et Charles Quint sont un seul homme.
Cas 2 · Décrire le gouvernement ottoman
Réflexe — sultan, grand vizir, divan, beylerbeys, janissaires : qui fait quoi.
Exemple. Quel est le rôle d’un beylerbey ?
Il commande une province au nom du sultan.
Attention — Mehmed II (1453), Sélim Ier (1517) et Soliman (1520-1566) sont trois sultans différents.
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Cas 3 · Raconter un affrontement
Réflexe — où (Danube ou Méditerranée) ? qui contre qui ? qui l’emporte ? qu’est-ce que cela change ?
Exemple. Raconter en trois points le siège de Malte (1565).
En Méditerranée ; les Ottomans contre les chevaliers de Saint-Jean ; le siège échoue après près de quatre mois : l’île reste chrétienne.
Attention — Lépante (1571) a lieu après la mort de Soliman.
Cas 4 · Expliquer une alliance
Réflexe — l’ennemi commun, l’intérêt de chacun, le prix à payer.
Exemple. Expliquer l’hiver de la flotte ottomane à Toulon (1543-1544).
Ennemi commun : Charles Quint. Intérêt : une flotte pour menacer ses côtes. Prix : 800 000 écus et le scandale chez les chrétiens.
Attention — François Ier s’allie au sultan sans cesser d’être catholique.
Cas 5 · Décrire la place d’une religion dans un empire
Réflexe — prier librement ? payer quoi ? égal ou non des autres ?
Exemple. Un chrétien orthodoxe d’Istanbul, vers 1550.
Il prie dans son église et suit son patriarche ; il paie la capitation ; dhimmi, il n’est pas l’égal d’un musulman.
Attention — en Espagne, au contraire, juifs et musulmans doivent se convertir ou partir.
Les pièges
- Croire que Charles Quint hérite du titre d’empereur : il est élu en 1519.
- Dire que le siège de Vienne (1529) est une victoire de Soliman : c’est son premier échec.
- Attribuer Lépante (1571) à Soliman : il est mort en 1566.
- Confondre tolérance et égalité : les dhimmis sont protégés, mais inférieurs.
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