L’environnement : prévenir les risques sanitaires

1. a)La possibilité qu’un danger pour la santé touche un grand nombre de personnes. Aléa : le microbe et sa diffusion ; enjeux : les personnes exposées ; vulnérabilité : leur capacité à se protéger et à se soigner. (1)
2. b)Endémie : maladie installée en permanence dans une région (le paludisme en Afrique). Épidémie : hausse brutale des cas dans une région (Ebola, 2014-2016). Pandémie : épidémie qui gagne plusieurs continents (la Covid-19). (1)
3. c)Vecteur : animal qui transporte un microbe en piquant (le moustique anophèle). Zoonose : maladie qui passe de l’animal à l’humain (la peste, Ebola). (1)
4. d)L’isolement sépare les malades ; la quarantaine éloigne des personnes exposées mais pas malades. (1)

Le point clé — pour une maladie, l’aléa est le microbe ; le bilan dépend surtout de la vulnérabilité des personnes exposées.

1. a)Cas : $3814+10678+14124=28616$. Morts : $2544+4810+3956=11310$. (1)
2. b)Guinée : $2544÷3814\approx 0,667$, soit 67 %. Liberia : $4810÷10678\approx 0,450$, soit 45 %. Sierra Leone : $3956÷14124\approx 0,280$, soit 28 %. La plus forte : la Guinée. (1)
3. c)Une épidémie : une hausse brutale des cas dans trois pays voisins d’une même région, pour un temps ; elle n’a pas gagné plusieurs continents. (1)
4. d)Le virus passe par le sang et les liquides du corps : soigner ou toucher un malade expose. Mesures : gants et vêtements de protection, isolement des malades. (1)

Erreur fréquente — confondre le pays qui a le plus de cas (la Sierra Leone) et celui où la part des malades qui meurent est la plus forte (la Guinée).

1. a)Par la piqûre du moustique tigre, qui transporte le virus d’une personne à l’autre : par un vecteur. (1)
2. b)Des voyageurs contaminés à La Réunion (cas importés : contaminés en voyage) sont piqués à leur retour par des moustiques tigres, qui transmettent le virus à des voisins restés sur place (cas autochtones). (1)
3. c)$54500÷809\approx 67$ : environ 67 fois. Seuls les cas confirmés par une analyse sont comptés, alors que près de 200 000 personnes ont consulté. (1)
4. d)Prévenir : vider les eaux stagnantes, se protéger des piqûres. Surveiller : signaler chaque cas à l’agence régionale de santé. Gérer : détruire les moustiques autour des malades, soigner. (1)

Méthode — pour étudier un document, je relève l’aléa, le chemin de la maladie et les chiffres, puis j’explique avec le vocabulaire du cours.

1. a)200 000 = 20 × 10 000. A : $300÷20=15$ ; B : $4500÷20=225$ malades pour 10 000 habitants ; $225÷15=15$ fois plus. (1)
2. b)A : $3÷300=0,01$, soit 1 %. B : $180÷4500=0,04$, soit 4 %. (1)
3. c)En B, 60 % des habitants sans eau potable et 85 % des logements sans égouts : l’eau se souille, plus de malades. Un seul centre de traitement : des malades réhydratés trop tard, plus de morts. (1)
4. d)Prévenir : égouts et points d’eau potable (l’État, la commune, avec l’OMS). Gérer : centres de traitement et solutions de réhydratation (l’État, une ONG comme Médecins sans frontières). (1)

Le point clé — l’eau et les égouts expliquent le nombre de malades ; l’accès aux soins explique la part des malades qui meurent.

1. a)Les déplacements se multiplient (4,5 milliards de passagers aériens en 2019). Partie de Wuhan, la Covid-19 voyage en avion d’une métropole à l’autre (France en janvier 2020, Brésil en février), puis de proche en proche : presque tous les continents en deux mois. (1)
2. b)Un microbe ne s’arrête pas aux frontières : il faut partager les alertes. L’OMS reçoit les alertes (règlement sanitaire international), déclare les urgences, recommande ; les États décident. (1)
3. c)En Seine-Saint-Denis, le département le plus pauvre de France métropolitaine, les décès augmentent d’environ 130 % au printemps 2020 : logements surpeuplés, emplois qui obligent à sortir, maladies plus fréquentes, peu de médecins. (1)
4. d)Le vaccin protège avant la maladie et freine la circulation du microbe. Succès : la variole, éradiquée en 1980. Limite : vaccins inégalement partagés (13,5 millions d’enfants sans aucun vaccin en 2025). (1)

Méthode — une idée, un exemple localisé et daté, un chiffre si possible : c’est ainsi qu’on justifie une réponse en géographie.