Fonctions : les expansions du nom

Écris le nom noyau de chaque groupe nominal.

1. les vieilles ruelles du port → noyau :
   « vieilles » (épithète) et « du port » (complément du nom) enrichissent ruelles.
2. un secret que personne ne connaît → noyau :
   La relative « que personne ne connaît » complète secret.
3. une immense bibliothèque aux étagères poussiéreuses → noyau :
   « immense » (épithète) et « aux étagères poussiéreuses » (complément du nom) sont des expansions de bibliothèque ; « étagères » appartient au complément du nom.
4. le premier train qui part pour Lyon → noyau :
   « premier » (épithète) et « qui part pour Lyon » (relative) enrichissent train.

Réduis chaque groupe nominal à son minimum : déterminant + nom noyau.

1. « ce minuscule studio que loue mon cousin » →
   On supprime l’épithète « minuscule » et la relative « que loue mon cousin » : il reste ce studio.
2. « les chaussons de danse roses de la ballerine » →
   On supprime « de danse » et « de la ballerine » (compléments du nom) et « roses » (épithète, accordée avec « chaussons ») : les chaussons.
3. « le toboggan géant de la piscine où les enfants font la queue » →
   On supprime l’épithète « géant », le complément du nom « de la piscine » et la relative « où les enfants font la queue » : il reste le toboggan.
4. « nos deux tortues naines qui dorment dans le terrarium » →
   « nos » et « deux » sont des déterminants : ils restent. On supprime l’épithète « naines » et la relative « qui dorment dans le terrarium » : nos deux tortues.

Recopie le groupe nominal complet dont le noyau est souligné (vérifie avec un pronom).

1. Chaque soir, les lampadaires orange qui bordent l’avenue s’allument à vingt heures. →
   les lampadaires orange qui bordent l’avenue : « Chaque soir, ils s’allument à vingt heures. » « Chaque soir » et « à vingt heures » complètent la phrase.
2. Le vent glacial du nord a soufflé toute la nuit. →
   Le vent glacial du nord : « Il a soufflé toute la nuit. » « toute la nuit » est un complément de phrase.
3. Pendant la balade, les promeneurs ont surpris un sanglier énorme qui fouillait la terre près du ruisseau. →
   un sanglier énorme qui fouillait la terre près du ruisseau : « Pendant la balade, les promeneurs l’ont surpris. » « près du ruisseau » appartient à la relative ; « Pendant la balade » complète la phrase.
4. Ma cousine a reçu pour son anniversaire une montre étanche en titane. →
   une montre étanche en titane : « Ma cousine l’a reçue pour son anniversaire. »

Donne la fonction de l’adjectif souligné : épithète, attribut du sujet ou apposé.

1. un étroit sentier de montagne →
   « étroit » est placé avant le nom, sans verbe ni virgule : épithète.
2. Ce chemin semble glissant. →
   « glissant » est relié au sujet « ce chemin » par le verbe d’état « semble » : attribut du sujet.
3. Essoufflé, le coureur s’assit sur le banc. →
   « Essoufflé », participe employé comme adjectif, est détaché du nom par une virgule : il est apposé.
4. des chaussettes dépareillées →
   Participe employé comme adjectif, collé au nom et accordé avec lui (féminin pluriel) : épithète.

Accorde l’adjectif entre parenthèses.

1. des histoires (effrayant) →
   « histoires » est féminin pluriel : effrayantes.
2. de (nouveau) voisins →
   « voisins » est masculin pluriel : nouveaux.
3. une écharpe et un bonnet (assorti) →
   L’adjectif qualifie deux noms, l’un féminin, l’autre masculin : masculin pluriel, assortis.
4. un saladier de cerises (mûr) →
   Ce sont les cerises qui sont mûres, pas le saladier : féminin pluriel, mûres.

Place l’adjectif avant ou après le nom pour obtenir le sens demandé, puis recopie le groupe.

1. (pauvre) un homme qui n’a pas d’argent →
   Après le nom, « pauvre » signifie « sans argent » : un homme pauvre. Avant le nom, « un pauvre homme » est un homme qui inspire la pitié.
2. (pauvre) un homme qui fait pitié →
   Avant le nom, « pauvre » signifie « qui inspire la pitié » : un pauvre homme.
3. (cher) un manteau qui coûte beaucoup →
   Après le nom, « cher » signifie « coûteux » : un manteau cher. Avant le nom, il signifie « aimé » (« mon cher ami »).
4. (seul) une personne qui n’est accompagnée de personne →
   Après le nom, « seul » signifie « sans compagnie » : une personne seule. Avant le nom, « une seule personne » signifie « une personne et pas plus ».

Que précise le complément du nom souligné : l’appartenance, la matière, l’usage ou le contenu ?

1. un sac de couchage →
   Le sac sert à dormir (à se coucher) : le complément du nom précise l’usage.
2. une médaille en bronze →
   La médaille est faite de bronze : la matière.
3. la tablette de Lina →
   La tablette appartient à Lina : l’appartenance.
4. une gourde de jus d’orange →
   La gourde contient du jus d’orange : le contenu.

Écris la classe du mot placé après la préposition : nom, pronom, infinitif ou adverbe.

1. une aiguille à tricoter →
   « tricoter » est un verbe à l’infinitif, introduit par la préposition « à ».
2. le journal d’hier →
   « hier » est un adverbe de temps, introduit par la préposition « de » (élidée en « d’ »).
3. un cadeau pour elle →
   « elle » est un pronom personnel, introduit par la préposition « pour ».
4. le skate de Noé →
   « Noé » est un nom propre, introduit par la préposition « de ».

Donne la fonction du groupe souligné : complément du nom, COI ou complément circonstanciel.

1. Le départ du train est retardé. →
   « du train » complète le nom « départ », pas un verbe : complément du nom.
2. Il rêve du train. →
   « du train » complète le verbe « rêve » (rêver de quelque chose) : COI.
3. J’achète des tomates au marché. →
   On peut dire « Au marché, j’achète des tomates » : le groupe se déplace, il complète la phrase. C’est un complément circonstanciel de lieu.
4. Les tomates du marché sont savoureuses. →
   « du marché » dit de quelles tomates il s’agit et ne peut pas se déplacer : complément du nom « tomates ».

Recopie la proposition subordonnée relative.

1. La devinette que pose Hugo amuse toute la classe. →
   Pronom relatif « que » + verbe conjugué « pose » : que pose Hugo (Hugo pose la devinette). Principale : « La devinette amuse toute la classe. »
2. Les jacinthes qui poussent près du portail sont violettes. →
   qui poussent près du portail : la relative s’arrête avant le verbe principal « sont ».
3. Nous avons trouvé une clairière où poussaient des fraises des bois. →
   où poussaient des fraises des bois : « où » reprend « une clairière » (lieu).
4. Le pédiatre dont tu m’as donné le nom ne travaille plus ici. →
   dont tu m’as donné le nom (tu m’as donné le nom du pédiatre). Principale : « Le pédiatre ne travaille plus ici. »

Écris l’antécédent du pronom relatif. Aide-toi du sens ou de l’accord.

1. les lettres que ma grand-mère gardait dans une boîte → antécédent de « que » :
   « que » reprend les lettres : ma grand-mère gardait les lettres dans une boîte.
2. le sommet de la montagne qui est couverte de neige → antécédent de « qui » :
   « couverte » est au féminin : « qui » reprend donc la montagne (féminin) et non « le sommet » (masculin).
3. la remorque du tracteur qui est renversée dans le fossé → antécédent de « qui » :
   « renversée » est au féminin : c’est la remorque qui est renversée, pas le tracteur.
4. le gâteau des jumelles qui fêtent leur anniversaire → antécédent de « qui » :
   « fêtent » est au pluriel : « qui » reprend les jumelles, pas « le gâteau » (singulier).

Supprime la proposition subordonnée relative et recopie la proposition principale.

1. La neige que les skieurs attendaient est enfin tombée. →
   Relative : « que les skieurs attendaient ». Principale : La neige est enfin tombée.
2. La patinoire où nous nous entraînons ferme en août. →
   Relative : « où nous nous entraînons ». Principale : La patinoire ferme en août.
3. Les athlètes dont les noms s’affichent sur l’écran passent en finale. →
   Relative : « dont les noms s’affichent sur l’écran » (les noms des athlètes). Principale : Les athlètes passent en finale.
4. Le tunnel qu’ont creusé les taupes traverse le potager. →
   Relative : « qu’ont creusé les taupes » (les taupes ont creusé le tunnel). Principale : Le tunnel traverse le potager.

Complète avec qui, que (qu’), dont ou où.

1. La cabane nous avons construite tient toujours debout.
   Nous avons construit la cabane : « la cabane » est COD → que.
2. Voici la boulangerie ma tante achète son pain.
   Ma tante achète son pain dans la boulangerie : lieu → où.
3. C’est un sportif tout le monde admire le courage.
   Tout le monde admire le courage de ce sportif : « de » → dont.
4. Je me souviens du jour tu as gagné la course.
   Tu as gagné la course ce jour-là : moment → où.

Complète avec le bon pronom relatif : attention aux verbes construits avec « de ».

1. Les élèves arrivent en retard attendront dehors.
   Les élèves arrivent en retard : « les élèves » est sujet → qui.
2. Le voyage je me souviens le mieux nous a menés en Écosse.
   Je me souviens du voyage (se souvenir de) → dont.
3. Voici l’araignée ma petite sœur a si peur.
   Ma petite sœur a peur de l’araignée (avoir peur de) → dont.
4. La semaine nous partons en classe de neige approche.
   Nous partons en classe de neige cette semaine-là : moment → où.

Corrige la faute de pronom relatif : réécris la phrase correcte.

1. C’est le livre que j’ai besoin pour l’exposé. →
   On a besoin de quelque chose : C’est le livre dont j’ai besoin pour l’exposé.
2. La ville que je suis né est au bord de la mer. →
   On naît dans une ville : c’est un lieu, pas un COD → La ville où je suis né est au bord de la mer.
3. Voici la romancière dont je t’en ai parlé. →
   « dont » contient déjà « de » (je t’ai parlé de la romancière) : on supprime « en ». Voici la romancière dont je t’ai parlé.
4. Le casque que ma cousine rêve coûte trop cher. →
   On rêve de quelque chose : Le casque dont ma cousine rêve coûte trop cher.

Nomme l’expansion soulignée : épithète, complément du nom ou relative.

1. une mer houleuse →
   Adjectif collé au nom et accordé avec lui : épithète.
2. un parfum de lavande →
   Préposition « de » + nom : complément du nom.
3. le chemin qui mène à l’écluse →
   Pronom relatif « qui » + verbe conjugué « mène » : proposition subordonnée relative.
4. une machine à écrire →
   Préposition « à » + infinitif : pas de verbe conjugué, c’est un complément du nom.
5. des éclairs aveuglants →
   Adjectif formé sur le verbe « aveugler », accordé avec « éclairs » : épithète.

Combien d’expansions enrichissent directement le nom noyau ? Écris le nombre.

1. la petite chapelle de pierre que mon oncle a restaurée →
   3 : « petite » (épithète), « de pierre » (complément du nom), « que mon oncle a restaurée » (relative).
2. une vieille balançoire en bois qui grince →
   3 : « vieille » (épithète), « en bois » (complément du nom), « qui grince » (relative).
3. une bouteille de jus qui est restée ouverte →
   2 : « de jus » (complément du nom) et « qui est restée ouverte » (relative : « restée » est au féminin, elle reprend « bouteille »).
4. un carnet aux pages cornées →
   1 : « aux pages cornées » (complément du nom). « cornées » qualifie « pages » : il est emboîté dans le complément du nom, ce n’est pas une expansion de « carnet ».

Réécris le groupe nominal en transformant l’expansion selon la consigne.

1. Transforme l’épithète en relative : « une rue bruyante » →
   Épithète → relative avec « qui » + verbe conjugué : une rue qui fait du bruit (ou « qui est bruyante »).
2. Transforme la relative en complément du nom : « un tapis qui est en laine » →
   Préposition + nom : un tapis en laine (ou « de laine »).
3. Transforme le complément du nom en épithète : « une plage de sable » →
   Adjectif de la même famille que « sable » : une plage sablonneuse (ou « sableuse »).
4. Transforme la relative en épithète : « des enfants qui rient » →
   Adjectif « rieur » ou participe « riant », accordés au masculin pluriel : des enfants rieurs.