Ressources · 4ᵉ · SVT
Fiche de révision : le système reproducteur et la puberté
Caractères sexuels et âges de la puberté ; testicule, épididyme, utérus et endomètre vus de près ; production continue des spermatozoïdes, production cyclique des ovocytes ; jour d’ovulation et température ; hormones sexuelles et commande par l’hypothalamus et l’hypophyse.
Puberté : appareils reproducteurs et hormones
Fiche méthode
(SVT 4ᵉ · Le corps humain et la santé · Puberté, production des cellules reproductrices, contrôles hormonaux)
La démarche pour répondre à une question sur la puberté et les cycles
1. Je repère de quoi on parle : un signe de la puberté, une structure d’un appareil reproducteur, une étape du cycle, une hormone ou une expérience.
2. Je le situe : chez la fille ou le garçon, dans quel organe, à quel jour du cycle, à quel étage de la commande (hypothalamus, hypophyse, ovaires ou testicules, organes cibles).
3. Je justifie avec le mot exact du cours et, s’il le faut, un calcul écrit (durée − 14, seuils d’âge).
Cas 1 · Classer un signe, juger un âge
Réflexe — organe reproducteur → primaire ; autre différence → secondaire ; bornes : 8 et 13 ans (fille), 9 et 14 ans (garçon), 4 mL.
Exemple. Mathis a 14 ans et 5 mois ; ses testicules mesurent 3 mL.
À plus de 14 ans, ses testicules n’ont pas atteint 4 mL : sa puberté n’a pas commencé.
C’est une puberté tardive : un médecin vérifiera la commande par l’hypophyse.
Attention — entre les bornes, avance ou retard sur les camarades n’est pas anormal.
Cas 2 · Légender une structure
Réflexe — je cherche son rôle : former, rendre mobiles et stocker, conduire, accueillir.
Exemple. Sur un schéma, un tube enroulé coiffe le testicule. Nom et rôle ?
C’est l’épididyme : les spermatozoïdes y deviennent mobiles et y sont stockés avant de partir par le canal déférent.
Attention — sperme (le liquide) ≠ spermatozoïdes (2 à 5 % de son volume).
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Cas 3 · Continu ou cyclique
Réflexe — production sans arrêt, en très grand nombre → testicules ; stock fixé, une ovulation par cycle → ovaires.
Exemple. Pourquoi un homme de 70 ans peut-il encore produire des spermatozoïdes, alors qu’une femme de 55 ans ne libère plus d’ovocytes ?
Les testicules produisent en continu, toute la vie.
L’ovaire puise dans un stock fixé avant la naissance : vers 51 ans il est presque épuisé, c’est la ménopause.
Attention — le follicule puis le corps jaune fabriquent les hormones, pas l’ovule.
Cas 4 · Calculer avec le cycle
Réflexe — jour 1 = début des règles ; ovulation ≈ durée − 14 ; température : dernier jour bas avant la montée.
Exemple. Cycles réguliers de 26 jours : jour de l’ovulation ?
26 − 14 = 12 : l’ovulation a lieu vers le jour 12.
C’est la phase avant l’ovulation qui est plus courte qu’en 28 jours.
Attention — les règles = l’endomètre qui s’élimine, pas l’ovule.
Cas 5 · Interpréter une expérience hormonale
Réflexe — ablation → l’effet disparaît ; greffe sans nerf ou injection dans le sang → l’effet revient : c’est une hormone.
Exemple. On retire les testicules d’un cobaye adulte, puis on lui injecte chaque jour de la testostérone.
Sans testicules, plus de testostérone : ses caractères sexuels secondaires régresseraient.
L’injection dans le sang les maintient : la testostérone agit à distance, sur ses organes cibles.
Attention — une hormone circule partout dans le sang ; seuls ses organes cibles réagissent.
Les pièges
- Confondre caractère primaire (organe reproducteur) et secondaire (seins, barbe, voix…).
- Croire que l’ovulation a toujours lieu le jour 14 : c’est la durée − 14.
- Dire que les règles sont l’ovule qui sort : c’est l’endomètre qui s’élimine.
- Penser qu’une femme fabrique de nouveaux ovocytes : son stock est fixé avant la naissance.
- Oublier l’hypophyse : elle commande testicules et ovaires.
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