Collège · 4ᵉ · SVT
Le système nerveux
Organisation du système nerveux et transmission de l'information
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.
Exercice 1 — Expérience : mesurer un temps de réaction
/ 4 ptsUne élève tient une règle verticale ; son camarade a les doigts ouverts au niveau du zéro. Sans prévenir, elle lâche la règle ; il la rattrape. La distance parcourue par la règle donne le temps de réaction. Moyenne de cinq essais dans trois conditions.
| Condition | Distance (cm) | Temps de réaction (s) |
|---|---|---|
| Reposé, silence | 20 | 0,20 |
| Après une nuit de 5 h | 30 | 0,25 |
| Reposé, en écoutant de la musique et en discutant | 25 | 0,23 |
- Décris le trajet complet du message nerveux entre le moment où la règle bouge et celui où les doigts se ferment.
- Ce geste est-il un réflexe ? Justifie avec deux arguments.
- Que montrent les lignes 2 et 3 par rapport à la ligne 1 ?
- Pourquoi fait-on la moyenne de cinq essais, et pourquoi lâche-t-on la règle « sans prévenir » ?
Exercice 2 — Schéma d'un arc réflexe
/ 4 ptsUne main touche une plaque brûlante et se retire aussitôt. Le schéma du trajet comporte, dans le désordre, les éléments suivants : nerf moteur – récepteur de la peau – muscle du bras – moelle épinière – nerf sensitif.
- Recopie les cinq éléments dans l'ordre du trajet du message, séparés par des flèches.
- Indique lequel de ces éléments est le centre nerveux, lequel est l'effecteur.
- Le cerveau ne figure pas sur ce schéma. Explique pourquoi la personne ressent quand même la douleur, et à quel moment.
- Un patient dont la moelle est sectionnée au milieu du dos ne sent plus ses jambes. On frappe son tendon du genou : la jambe se lève. Explique.
Exercice 3 — Des notions à ne pas confondre
/ 4 pts- Nerf sensitif et nerf moteur : sens du message, point de départ, point d'arrivée.
- Message électrique et message chimique : où circule chacun ?
- Récepteur sensoriel et récepteur de neurotransmetteur : où se trouve chacun et à quoi réagit-il ?
- Neurone et nerf : une cellule ou un organe ? Justifie.
Exercice 4 — Document : stimuler le cerveau d'un patient éveillé
/ 4 ptsLors d'opérations du cerveau sous anesthésie locale, un chirurgien stimule électriquement de petites zones du cortex et note ce que dit ou fait le patient, resté conscient.
| Zone stimulée | Observation |
|---|---|
| Sommet de l'hémisphère gauche, zone A | la main droite se ferme |
| Sommet de l'hémisphère gauche, zone B (juste derrière A) | « je sens des picotements dans la main droite » |
| Arrière de l'hémisphère droit | « je vois des éclairs de lumière » |
| Côté de l'hémisphère gauche | « j'entends un bourdonnement » |
- Nomme l'aire correspondant à chaque zone stimulée.
- Que montrent les deux premières lignes sur le lien entre hémisphère et côté du corps ?
- Le patient « voit des éclairs » alors que la salle n'a pas changé d'éclairage. Explique.
- Prévois ce qu'entraînerait une lésion définitive de la zone A.
Exercice 5 — Alcool, synapses et sécurité routière
/ 4 ptsL'alcool ralentit la transmission du message aux synapses. Données simplifiées ; à 50 km/h une voiture parcourt 14 m par seconde.
| Alcool dans le sang (g/L) | Temps de réaction (s) | Risque d'accident mortel (× par rapport à 0 g/L) |
|---|---|---|
| 0 | 1,0 | 1 |
| 0,5 | 1,5 | 2 |
| 0,8 | 2,0 | 10 |
- Calcule la distance parcourue pendant le temps de réaction à 50 km/h pour 0 g/L et pour 0,8 g/L.
- Explique, avec le vocabulaire du cours, pourquoi l'alcool allonge le temps de réaction.
- Le risque est multiplié par 2 à 0,5 g/L mais par 10 à 0,8 g/L. Que remarques-tu sur la relation entre alcool et risque ?
- Pourquoi la limite est-elle plus basse pour les jeunes conducteurs ? Donne un argument biologique et un argument lié au tableau.
Ce contrôle de svt 4ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Le système nerveux » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Expérience : mesurer un temps de réaction/ 4 pts
- Exercice 2 — Schéma d'un arc réflexe/ 4 pts
- Exercice 3 — Des notions à ne pas confondre/ 4 pts
- Exercice 4 — Document : stimuler le cerveau d'un patient éveillé/ 4 pts
- Exercice 5 — Alcool, synapses et sécurité routière/ 4 pts
Notions évaluées
Capter, traiter, commander, Les centres nerveux, Le neurone et le message nerveux, La synapse : un relais chimique, Réflexe et acte volontaire, Les organes des sens.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Le système nerveux » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de svt de quatrième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Le système nerveux » du programme officiel de svt en quatrième, soit Capter, traiter, commander, Les centres nerveux, Le neurone et le message nerveux, La synapse : un relais chimique.
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