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Mathématiques 4ᵉ

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Puissances : exposant positif et puissances de 10

Rappels de 5e (carré, cube, carrés parfaits, priorités), puissance aⁿ d’un nombre (base, exposant, a¹ et a⁰), signe d’une puissance d’un nombre négatif, produits et quotients de puissances d’un même nombre, puissances de 10 d’exposant positif ou négatif et écriture décimale, multiplier par 10ⁿ, préfixes de nano à giga.

À propos de cette page
Des exercices corrigés de 4e classés en six cas et trois niveaux : calculer des carrés, des cubes et des puissances, écrire un produit sous forme de puissance, trouver un exposant, simplifier des produits et des quotients, passer d’une puissance de 10 à l’écriture décimale et convertir avec les préfixes.

18 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».

Cas 1Rappels de 5e : carré, cube et priorités

Réflexe — je calcule les puissances juste après les parenthèses ; pour un décimal, je compte les chiffres après la virgule. Revoir la méthode →

Exercice 1★★★Facile

Calcule.

  1. 92=
    9×9=81.
  2. 0,72=
    0,7×0,7=0,49 : 7×7=49, avec 2 chiffres après la virgule.
  3. 53=
    5×5×5=25×5=125.
  4. 0,23=
    0,2×0,2×0,2=0,04×0,2=0,008 (3 chiffres après la virgule).
  5. 152=
    15×15=225.
Exercice 2★★★Moyen

Calcule en respectant les priorités.

  1. 4+52=
    La puissance d’abord : 4+25=29.
  2. (6−4)3=
    La parenthèse d’abord : 23=8.
  3. 2×62=
    La puissance avant le produit : 2×36=72, et non 122.
  4. 102−33=
    100−27=73.
Exercice 3★★★Difficile

Utilise une lettre, une aire ou un volume.

  1. Valeur de 2x2−x pour x=6 :
    Le carré d’abord : 62=36. Puis 2×36−6=72−6=66.
  2. Aire, en cm², d’un carré de côté 2,5 cm :
    2,52=2,5×2,5=6,25 cm².
  3. Volume, en m³, d’un cube d’arête 0,5 m :
    0,53=0,25×0,5=0,125 m³.

Cas 2Puissance d’un nombre : aⁿ, a¹ et a⁰

Réflexe — aⁿ = produit de n facteurs égaux à a ; a¹ = a, a⁰ = 1 ; base négative : exposant pair → positif. Revoir la méthode →

Exercice 4★★★Facile

Calcule chaque puissance.

  1. 34=
    3×3×3×3=9×9=81.
  2. 29=
    On double 9 fois en partant de 1 : 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512.
  3. (−5)3=
    (−5)×(−5)×(−5) : exposant impair, le résultat est négatif, −125.
  4. 1,52=
    1,5×1,5=2,25.
  5. 130=
    Pour toute base non nulle, la puissance 0 vaut 1.
  6. 121=
    Un seul facteur : 121=12.
Exercice 5★★★Moyen

Écris sous la forme d’une puissance : donne l’exposant n.

  1. 8×8×8×8×8=8n : n=
    Il y a 5 facteurs égaux à 8 : 85.
  2. 128=2n : n=
    Puissances de 2 : 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128 : c’est la 7ᵉ, donc 128=27.
  3. 343=7n : n=
    7×7=49 et 49×7=343 : 343=73.
  4. 1=9n : n=
    Toute base non nulle à la puissance 0 vaut 1 : 90=1.
Exercice 6★★★Difficile

Attention aux signes et aux priorités. Calcule.

  1. −26=
    Sans parenthèses, la puissance porte sur 2 seulement : −(26)=−64.
  2. (−1)21=
    Exposant impair : (−1)21=−1.
  3. 5×24=
    La puissance est prioritaire : 5×16=80, et non 104.
  4. (−3)2×(−1)3=
    (−3)2=9 (exposant pair) et (−1)3=−1 (exposant impair) : 9×(−1)=−9.
  5. (−0,5)3=
    0,53=0,125 et l’exposant est impair : −0,125.

Cas 3Produits et quotients de puissances d’un même nombre

Réflexe — même base : je compte les facteurs ; somme ou bases différentes : je calcule chaque puissance. Revoir la méthode →

Exercice 7★★★Facile

Écris sous la forme d’une seule puissance : donne l’exposant n.

  1. 53×56=5n : n=
    3+6=9 facteurs égaux à 5 : 59.
  2. 8783=8n : n=
    On simplifie 3 facteurs : il en reste 7−3=4, soit 84.
  3. (42)5=4n : n=
    42×42×42×42×42 : 5 fois 2 facteurs, soit 410.
  4. 11×114=11n : n=
    11=111 : 1+4=5 facteurs, soit 115.
Exercice 8★★★Moyen

Écris sous la forme d’une seule puissance, puis donne la valeur.

  1. 25×2326=
    Au numérateur, 5+3=8 facteurs ; on en simplifie 6 : 22=4.
  2. 37×3235=
    Au numérateur, 39 ; 9−5=4 : 34=81.
  3. 24×24÷25=
    24×24=28, puis 8−5=3 : 23=8.
Exercice 9★★★Difficile

Calcule (attention aux pièges).

  1. 23+25=
    Une somme ne se regroupe pas : 8+32=40 (et non 28=256).
  2. 52×23=
    Bases différentes : on calcule chaque puissance, 25×8=200.
  3. 25×55=
    Même exposant : 25×55=(2×5)5=105=100000.
  4. 74−73=
    74=2401 et 73=343 : 2401−343=2058.

Cas 4Puissances de 10 : exposant positif ou négatif

Réflexe — 10ⁿ : le 1 suivi de n zéros ; 10⁻ⁿ : n chiffres après la virgule, le dernier étant le 1. Revoir la méthode →

Exercice 10★★★Facile

Écris en écriture décimale.

  1. 10−4=
    Le 1 est au 4ᵉ rang après la virgule : 0,0001.
  2. 106=
    Le 1 suivi de 6 zéros : 1000000 (un million).
  3. 100=
    Toute base non nulle à la puissance 0 vaut 1.
  4. 10−1=
    10−1=1÷10=0,1 (un dixième).
  5. 108=
    Le 1 suivi de 8 zéros : 100000000 (cent millions).
Exercice 11★★★Moyen

Écris sous la forme 10n : donne l’exposant n.

  1. 0,00000001=10n : n=
    8 chiffres après la virgule, le dernier étant le 1 : 10−8.
  2. 1000000000=10n : n=
    Le 1 est suivi de 9 zéros : 109 (un milliard).
  3. 0,000001=10n : n=
    6 chiffres après la virgule : 10−6 (un millionième).
  4. cent mille =10n : n=
    Cent mille =100000 : 5 zéros, 105.
Exercice 12★★★Difficile

Raisonne sans tout écrire.

  1. Nombre de chiffres après la virgule dans l’écriture décimale de 10−12 :
    10−n s’écrit avec n chiffres après la virgule : ici 12 (11 zéros, puis le 1).
  2. Nombre de zéros, en tout, dans l’écriture décimale de 10−7 (celui avant la virgule compris) :
    10−7=0,0000001 : un zéro avant la virgule et 6 après, soit 7 zéros.
  3. Le plus petit des nombres 10−3 ; 102 ; 10−5 ; 100 s’écrit 10n avec n=
    10−5=0,00001 est plus petit que 10−3=0,001, que 100=1 et que 102=100 : n=−5.
  4. Combien de fois 10−2 est-il plus grand que 10−5 ?
    10−2=0,01 et 10−5=0,00001 : on passe de l’un à l’autre en décalant la virgule de 3 rangs. 10−2 est 103=1000 fois plus grand.

Cas 5Calculer avec les puissances de 10

Réflexe — multiplier par 10ⁿ décale la virgule de n rangs : à droite si n est positif, à gauche s’il est négatif. Revoir la méthode →

Exercice 13★★★Facile

Écris en écriture décimale.

  1. 3,6×103=
    La virgule se décale de 3 rangs vers la droite : 3600.
  2. 4,25×10−2=
    La virgule se décale de 2 rangs vers la gauche : 0,0425.
  3. 0,09×105=
    5 rangs vers la droite, en complétant par des zéros : 9000.
  4. 715×10−4=
    4 rangs vers la gauche : 0,0715.
Exercice 14★★★Moyen

Donne l’exposant n.

  1. 107×10−3=10n : n=
    7+(−3)=4 : multiplier par 0,001 enlève trois zéros à 10000000.
  2. 10−2105=10n : n=
    −2−5=−7 : diviser 0,01 par 100000 décale la virgule de 5 rangs de plus vers la gauche.
  3. (103)4=10n : n=
    103×103×103×103 : 4 fois 3 zéros, soit 12.
  4. 10−4×10−5=10n : n=
    (−4)+(−5)=−9 : 10−9, un milliardième.
Exercice 15★★★Difficile

Calcule et donne le résultat en écriture décimale.

  1. 106×10−2107=
    6+(−2)=4, puis 4−7=−3 : 10−3=0,001.
  2. 2×103+5×102=
    Une somme : on écrit chaque terme, 2000+500=2500.
  3. 4×10−3×25×104=
    On regroupe : (4×25)×(10−3×104)=100×101=1000.
  4. 6×1053×102=
    63=2 et 105102=103 : 2×103=2000.

Cas 6Les préfixes de nano à giga

Réflexe — je remplace le préfixe par sa puissance de 10, puis je décale la virgule. Revoir la méthode →

Exercice 16★★★Facile

Complète par une puissance de 10 : donne l’exposant n.

  1. 1 GHz =10n Hz : n=
    Giga =109.
  2. 1 mg =10n g : n=
    Milli =10−3 : 1 mg =0,001 g.
  3. 1 µs =10n s : n=
    Micro =10−6 : un millionième de seconde.
  4. 1 hL =10n L : n=
    Hecto =102 : 1 hL =100 L.
  5. 1 nm =10n m : n=
    Nano =10−9 : un milliardième de mètre.
Exercice 17★★★Moyen

Convertis et donne le résultat en écriture décimale.

  1. 72 km = m
    72×103 m =72000 m.
  2. 5 µm = m
    5×10−6 m =0,000005 m.
  3. 0,3 Go = octets
    0,3×109 octets =300000000 octets.
  4. 640 nm = m
    640×10−9 m : la virgule recule de 9 rangs, 0,00000064 m.
Exercice 18★★★Difficile

Passe d’un préfixe à un autre.

  1. 0,45 Go = Mo
    109=103×106 : 1 Go =1000 Mo, donc 0,45 Go =450 Mo.
  2. 2,5 mm = µm
    1 mm =10−3 m =103×10−6 m =1000 µm, donc 2,5 mm =2500 µm.
  3. 4000 ns = µs
    1 µs =10−6 s =103×10−9 s =1000 ns, donc 4000 ns =4 µs.
  4. 0,75 GW = MW
    1 GW =1000 MW, donc 0,75 GW =750 MW.
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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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