À propos de cette page
Cette évaluation sur « Le lexique des sentiments et de l'argumentation » en quatrième permet de faire le point sur ses connaissances en français, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de quatrième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Pourquoi enrichir son vocabulaire des sentiments ?, Les émotions nuancées : du plus faible au plus fort, Nommer le sentiment : noms, adjectifs et verbes, Le lexique du jugement et de l'opinion. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de quatrième en français.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 1 h · Noté sur 20 · Calculatrice non autorisée
Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul, sans calculatrice, puis vérifie tout avec le corrigé détaillé en bas.
Exercice 1 — Nuancer une émotion
/ 4 pts
- Pour chaque émotion, propose un mot plus fort :
a) inquiet → …
b) content → …
c) fâché → …
d) triste → …
Exercice 2 — Nom, adjectif, verbe
/ 4 pts
- Complète le tableau en donnant les mots manquants de la même famille :
a) la joie → adjectif : … → verbe : …
b) la peur → adjectif : … → verbe : …
Exercice 3 — Fait ou opinion ?
/ 4 pts
- Indique pour chaque phrase s'il s'agit d'un fait ou d'une opinion :
a) « Ce roman a été publié en 1862. »
b) « Ce roman est le plus émouvant que j'aie lu. »
c) « Le personnage principal est un enfant. »
d) « Cette histoire est trop triste. »
Exercice 4 — Verbes d'opinion et mode
/ 4 pts
- Conjugue le verbe entre parenthèses au mode qui convient :
a) Je pense qu'il (avoir) … de la chance.
b) Je ne crois pas qu'il (être) … sérieux.
c) Crois-tu qu'elle (venir) … demain ?
d) J'affirme que ce choix (être) … le bon.
Exercice 5 — Petite rédaction argumentée
/ 4 pts
- En cinq à huit lignes, donne ton opinion sur le sujet suivant : « Faut-il rendre obligatoire la lecture d'un roman par mois au collège ? »
Ta réponse devra contenir :
a) une thèse clairement annoncée à l'aide d'un verbe d'opinion ;
b) au moins deux arguments reliés par des connecteurs logiques (de plus, cependant, en effet…) ;
c) un exemple concret et une conclusion.