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Espagnol 4ᵉ

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La diversité et l'intégration

Identités culturelles et vivre ensemble en monde hispanique

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « La diversité et l'intégration » en quatrième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en espagnol. Ils suivent le programme officiel de quatrième et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Un monde hispanique pluriel, Les langues d'Espagne et les langues indigènes, Mestizaje et convivencia : deux mots d'histoire, Migrations : partir, arriver, s'intégrer. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser espagnol en quatrième.

Entraîne-toi par niveau. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » (ou tape Entrée). La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — Adjectifs de nationalitéComplète avec l'adjectif de nationalité correctement accordé.
Mi vecina nació en Marruecos: es .
Kevin es de Ecuador: es .
Awa viene de Senegal: es .
Mis padres son de Portugal: son .
Ellas nacieron en Costa Rica: son .
Mi profesor de guitarra es de Buenos Aires: es .
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  1. marroquí — marroquí est invariable en genre : un chico marroquí, una chica marroquí.
  2. ecuatoriano — Ecuador → ecuatoriano (attention au t).
  3. senegalesa — senegalés → senegalesa au féminin, sans accent.
  4. portugueses — portugués → portugueses au pluriel (l'accent disparaît).
  5. costarricenses — Terminaison -ense, invariable en genre : costarricense(s).
  6. argentino — Argentina → argentino / argentina, sans majuscule.
Ex. 2 — Le mot justeComplète avec le mot du chapitre qui correspond à la définition entre parenthèses.
El ayuntamiento organiza una fiesta de (accueil) para las familias nuevas.
Para trabajar legalmente necesita los (papiers d'identité).
Cuando vivía lejos, (regrettait, « manquer ») de menos la comida de su madre.
La comida mexicana es una (mélange) de tradiciones indígenas y españolas.
Juzgar a alguien por su origen es un (préjugé).
En mi barrio hay gente de veinte países: es un barrio muy (accueillant).
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  1. acogida — la acogida = l'accueil. Le verbe est acoger.
  2. papeles — los papeles = les papiers (de séjour, d'identité).
  3. echaba — echar de menos = regretter quelque chose ou quelqu'un qui manque.
  4. mezcla — la mezcla = le mélange ; mezclar = mélanger.
  5. prejuicio — el prejuicio = le préjugé (jugement fait avant de connaître).
  6. acogedor — acogedor / acogedora = accueillant(e).
Moyen
Ex. 3 — Depuis combien de temps ?Complète avec desde, desde hace, hace ou la forme de llevar / le gérondif qui convient.
Amina vive en Valencia tres años.
Llevamos dos meses (aprender) catalán.
cinco años que mis primos viven en Chile.
Mi abuelo (llevar) cuarenta años trabajando en la misma panadería.
Conozco a Dawit que llegó al instituto.
Mi familia se instaló en Francia veinte años.
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  1. desde hace — desde hace + durée, verbe au présent.
  2. aprendiendo — llevar + durée + gérondif : aprendiendo.
  3. hace — hace + durée + que + présent = ça fait … que.
  4. lleva — llevar se conjugue : mi abuelo lleva…
  5. desde — desde que + verbe conjugué = depuis que.
  6. hace — Verbe au passé (se instaló) + hace + durée = il y a vingt ans.
Ex. 4 — Repères culturelsRéponds par un mot ou un nom propre.
¿En qué comunidad autónoma de España se habla gallego?
¿Qué lengua indígena es cooficial con el español en Paraguay?
¿Cómo se llamaba el territorio de la España musulmana, donde convivían tres religiones?
¿Qué país se declaró « Estado plurinacional » en 2009?
¿En qué país viven más de sesenta millones de hispanos, fuera del mundo hispanohablante?
¿Cómo se llama el idioma de los aztecas, que nos dio las palabras chocolate y tomate?
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  1. Galicia — Le gallego, proche du portugais, est co-officiel en Galice.
  2. el guaraní — Le guaraní est parlé par la majorité des Paraguayens, co-officiel depuis 1992.
  3. Al-Ándalus — Al-Ándalus (711-1492), symbole de la convivencia médiévale.
  4. Bolivia — La Bolivie reconnaît 36 nations indigènes dans sa Constitution de 2009.
  5. Estados Unidos — Les États-Unis comptent plus de 60 millions d'Hispaniques, d'abord d'origine mexicaine.
  6. el náhuatl — Le náhuatl compte encore plus d'un million de locuteurs au Mexique.
Difficile
Ex. 5 — Indicatif ou subjonctif ?Conjugue le verbe entre parenthèses au mode qui convient (présent de l'indicatif ou du subjonctif).
Creo que la diversidad (ser) una riqueza para el instituto.
No creo que (ser) fácil cambiar de país a los catorce años.
Espero que mis nuevos compañeros (sentirse) bien aquí.
Ojalá todos los niños (tener) los mismos derechos.
Me parece que Ana (echar) de menos a su familia.
Es importante que nosotros (aprender) las costumbres de los demás.
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  1. es — creo que = certitude → indicatif es.
  2. sea — no creo que = doute → subjonctif sea.
  3. se sientan — espero que → subjonctif ; sentirse garde sa diphtongue : se sientan.
  4. tengan — ojalá → subjonctif ; tener → tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tengan.
  5. echa — me parece que (affirmatif) → indicatif echa.
  6. aprendamos — es importante que → subjonctif ; -ER → aprendamos.
Ex. 6 — À toi d'écrireRéponds en espagnol, en phrases complètes.
Describe en cinco frases la diversidad de tu ciudad o de tu instituto: orígenes, lenguas, comidas, fiestas. Usa al menos dos adjetivos de nacionalidad y una estructura con desde hace o llevar.
Un alumno nuevo, Mateo, acaba de llegar de Colombia. Escríbele un mensaje de cuatro frases con espero que, ojalá y un consejo.
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  1. Réponse libre — exemple : En mi instituto hay alumnos de muchos orígenes. Mi mejor amiga es marroquí y mi vecino de mesa tiene raíces portuguesas. En el comedor a veces comemos cuscús o bacalao. Mi amiga lleva cinco años viviendo en Marsella y habla tres lenguas. Creo que esta mezcla hace el instituto más interesante.
  2. Réponse libre — exemple : ¡Hola, Mateo! Espero que te sientas bien en nuestra clase. Ojalá no eches demasiado de menos Bogotá. Si quieres, el sábado jugamos al fútbol en el parque. Deberías venir: así conocerás a todo el grupo.
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