Espagnol 4ᵉ
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La diversité et l'intégration
Identités culturelles et vivre ensemble en monde hispanique
À propos de cette page
Ce cours d'espagnol en quatrième sur « La diversité et l'intégration » suit le programme officiel d'espagnol de quatrième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Un monde hispanique pluriel, Les langues d'Espagne et les langues indigènes, Mestizaje et convivencia : deux mots d'histoire, Migrations : partir, arriver, s'intégrer. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de quatrième à réussir en espagnol.
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Un monde hispanique pluriel
L'espagnol est la langue officielle de 21 pays et la langue maternelle de près de 500 millions de personnes. Chaque pays mêle des héritages différents : indigène, européen, africain, asiatique.
Définition. La diversidad cultural = la coexistence, dans une même société, de langues, de religions, de traditions et de modes de vie différents.
Exemple. En Estados Unidos viven más de sesenta millones de hispanos: es el segundo país del mundo por número de hispanohablantes.
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Les langues d'Espagne et les langues indigènes
| Espagne | Où ? | Amérique | Où ? |
|---|---|---|---|
| el castellano (español) | tout le pays | el quechua (≈ 8 millions de locuteurs) | Pérou, Bolivie, Équateur |
| el catalán | Cataluña, Baleares, Comunidad Valenciana (valenciano) | el guaraní | Paraguay (co-officiel depuis 1992) |
| el gallego | Galicia | el náhuatl, el maya | Mexique (68 langues nationales) |
| el euskera (vasco) | País Vasco, Navarra | el aimara | Bolivie, Pérou |
Repères : la Bolivie se déclare Estado plurinacional en 2009 et reconnaît 36 nations indigènes ; l'Équateur fait de même en 2008 ; l'ONU adopte en 2007 la Déclaration sur les droits des peuples autochtones.
Attention ! Castellano et español désignent la même langue. Les autres langues d'Espagne sont co-officielles dans leur région : un enfant de Barcelone apprend le catalan et le castillan.
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Mestizaje et convivencia : deux mots d'histoire
El mestizaje. Après 1492, la rencontre entre Européens, peuples indigènes et Africains déportés produit des sociétés mestizas : mélange de personnes, mais aussi de langues, de cuisines, de musiques et de croyances (el sincretismo).
Exemple. El Día de Muertos (Mexique, 1er et 2 novembre, patrimoine UNESCO 2008) mêle rites aztèques et fête catholique de la Toussaint. Le chocolate, le tomate, l'aguacate sont des mots venus du náhuatl.
La convivencia. Entre 711 et 1492, dans Al-Ándalus, musulmans, juifs et chrétiens vivent côte à côte, parfois en paix, parfois en conflit. Aujourd'hui, la convivencia désigne le vivre-ensemble dans une société diverse.
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Migrations : partir, arriver, s'intégrer
| Verbe / nom | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| emigrar · el / la emigrante | quitter son pays | Mi bisabuelo emigró de Galicia a Cuba. |
| inmigrar · el / la inmigrante | arriver dans un pays | Muchos ecuatorianos inmigraron a España en los años 2000. |
| integrarse · la integración | s'intégrer | Se integró rápidamente gracias al fútbol. |
| acoger · la acogida · acogedor/a | accueillir · l'accueil · accueillant | Es un barrio muy acogedor. |
| echar de menos (extrañar, Am.) | regretter, « manquer » | Echo de menos a mis abuelos. |
| la frontera · el extranjero / la extranjera | la frontière · l'étranger | Cruzaron la frontera de noche. |
| los papeles · el permiso de residencia | les papiers · le titre de séjour | Consiguió los papeles en 2019. |
Deux sens de circulation : au XIXe et au XXe siècle, des millions d'Espagnols (surtout Galiciens, Asturiens, Canariens) partent vers l'Argentine, Cuba ou le Mexique ; depuis 2000, l'Espagne accueille des Latino-Américains, des Marocains, des Roumains. Aux États-Unis, les Mexicains forment la première communauté hispanique.
Faux amis. extranjero = étranger (d'un autre pays) ; extraño = étrange, bizarre. Los papeles = les papiers d'identité, pas « les papiers » de bureau (los documentos).
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Dire l'origine et la nationalité
Règle. ser de + ville / pays (Soy de Lima) · nacer en (Nací en Quito) · ser + adjectif de nationalité (Es peruana) · tener raíces + adj (Tengo raíces italianas).
| Terminaison | Masculin / féminin | Exemples |
|---|---|---|
| -o / -a | mexicano / mexicana | colombiano, cubano, argentino, chileno, boliviano, peruano, italiano, rumano |
| -és / -esa (perd l'accent au féminin) | francés / francesa | inglés, portugués, senegalés, japonés, holandés |
| -í (invariable) | marroquí / marroquí | israelí, iraní, paquistaní ; pluriel marroquíes |
| -ense (invariable) | estadounidense | costarricense, nicaragüense, canadiense |
| -án / -ana, -ol / -ola | alemán / alemana | catalán, español / española |
Attention ! Pas de majuscule aux adjectifs de nationalité en espagnol : un chico venezolano. Les habitants des États-Unis sont estadounidenses ; americano désigne tout le continent.
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Dire depuis combien de temps : desde hace, llevar + gérondif
| Structure | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| présent + desde hace + durée | depuis (durée) | Vivo en Sevilla desde hace tres años. |
| présent + desde + date / événement | depuis (point de départ) | Vivo aquí desde 2021 / desde que llegué. |
| hace + durée + que + présent | ça fait … que | Hace tres años que vivo en Sevilla. |
| llevar + durée + gérondif | ça fait … que (très courant) | Llevo tres años viviendo en Sevilla. |
| hace + durée (sans que, verbe au passé) | il y a | Llegué hace tres años. |
Attention ! Avec desde hace et llevar, le verbe reste au présent (l'action continue), alors que le français dit parfois « je suis arrivé depuis… ». Gérondifs à connaître : viviendo, trabajando, estudiando, aprendiendo, esperando.
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Donner son avis, exprimer un souhait
| Structure | Mode | Exemple |
|---|---|---|
| creo que · pienso que · me parece que | indicatif | Creo que la diversidad es una riqueza. |
| no creo que · no me parece que | subjonctif | No creo que sea fácil cambiar de país. |
| espero que · ojalá · quiero que | subjonctif | Espero que te sientas bien aquí. · Ojalá todos tengan los mismos derechos. |
| es importante / necesario que | subjonctif | Es importante que aprendamos de los demás. |
Initiation au subjonctif présent. On part du présent de yo, on enlève -o et on inverse la voyelle : -AR → -e, -es, -e, -emos, -éis, -en (hable) ; -ER / -IR → -a, -as, -a, -amos, -áis, -an (aprenda, viva). Formes à retenir : ser → sea, tener → tenga, haber → haya, sentirse → me sienta.
Astuce. Après creo que (certitude), l'indicatif ; dès qu'il y a doute ou souhait (no creo que, espero que, ojalá), le subjonctif.
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Le vocabulaire du vivre-ensemble
| Valeurs | Problèmes | Identité |
|---|---|---|
| el respeto · la tolerancia · la solidaridad | el racismo · la discriminación · el prejuicio | la identidad · las raíces · el origen |
| la igualdad · la convivencia · el diálogo | el rechazo (le rejet) · la exclusión · el estereotipo | la lengua materna · la herencia · el patrimonio |
| acoger · compartir · mezclar(se) | rechazar · excluir · juzgar (juger) | las costumbres · las tradiciones · la mezcla |
| abierto/a · tolerante · acogedor/a | cerrado/a · intolerante · injusto/a | sentirse + adj : sentirse solo, integrado, orgulloso |
Exemple. Al principio me sentía sola y echaba de menos mi país; hoy me siento orgullosa de mis dos culturas.
En bref
- 21 pays hispanophones, ≈ 500 millions de locuteurs natifs ; Espagne : castellano + catalán, gallego, euskera ; Amérique : quechua, guaraní (Paraguay), náhuatl.
- Mestizaje (après 1492) = mélange de peuples et de cultures ; convivencia = vivre-ensemble (Al-Ándalus, 711-1492).
- emigrar (partir) ≠ inmigrar (arriver) ; integrarse, acoger, echar de menos, la frontera, los papeles.
- Nationalités : -o/-a, -és/-esa, -í, -ense, sans majuscule.
- Durée : vivo aquí desde hace dos años = llevo dos años viviendo aquí = hace dos años que vivo aquí.
- creo que + indicatif ; no creo que, espero que, ojalá + subjonctif (sea, tenga, haya).
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