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Trigonométrie : cosinus, sinus, tangente

Rappels de 4e (hypoténuse, côté adjacent et côté opposé, angles aigus de somme 90°, cosinus), sinus et tangente d’un angle aigu, SOH-CAH-TOA pour choisir la formule, calcul d’une longueur (en multipliant ou en divisant), calcul d’un angle avec les touches cos⁻¹, sin⁻¹ et tan⁻¹, pente en pourcentage, angles complémentaires et valeurs remarquables (30°, 45°, 60°) ; en complément, cos² + sin² = 1 et tan = sin ÷ cos.

À propos de cette page
Un devoir surveillé de trigonométrie de 60 minutes sur 20 points avec son corrigé, en cinq exercices de 4 points : quotients et angles dans un triangle, rampes d’accès, charpente d’un toit, vrai ou faux justifié, et la hauteur d’une tour vue sous deux angles.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00
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Devoir surveillé – Trigonométrie : cosinus, sinus, tangente

Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 3ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.

Exercice 1 – Rapports trigonométriques dans un triangle ★★

(4 pts)

Le triangle RST est rectangle en S, avec RS=5,6 cm et ST=3,3 cm.

  1. a)Calcule la longueur RT.
  2. b)Écris cos(SRT), sin(SRT) et tan(SRT) sous forme de quotients, puis donne leurs valeurs arrondies au centième.
  3. c)Calcule la mesure de l’angle SRT, arrondie au degré.
  4. d)Déduis-en la mesure de l’angle STR, arrondie au degré, sans utiliser de touche trigonométrique. Justifie.

Exercice 2 – Rampes d’accès ★★

(4 pts)

Un architecte contrôle trois rampes d’accès pour fauteuils roulants. Dans cet exercice, une rampe est jugée conforme si son angle avec l’horizontale est inférieur à 2,9°.

RampeLongueur de la rampeHauteur à franchir
A4,20 m0,20 m
B6,50 m0,45 m
C2,50 m12 cm

  1. a)Quel quotient trigonométrique permet de calculer l’angle de chaque rampe à partir des deux mesures du tableau ? Justifie.
  2. b)Calcule l’angle de la rampe A et celui de la rampe B, arrondis au dixième de degré. Sont-elles conformes ?
  3. c)La rampe C est-elle conforme ? Attention aux unités.
  4. d)Pour la hauteur de la rampe B, quelle longueur horizontale minimale faut-il prévoir pour que l’angle soit de 2,9∘ ? Arrondis au dixième de mètre.

Exercice 3 – La charpente ★★★

(4 pts)

Le pignon d’une maison est un triangle ABC isocèle en A ; sa base [BC] mesure 9,6 m et l’angle ABC mesure 28°. On note H le milieu de [BC]. Le toit, formé des deux pans rectangulaires de largeur AB et AC, a une longueur de 11 m.

  1. a)Explique pourquoi le triangle ABH est rectangle en H, puis calcule la hauteur AH du pignon, arrondie au centimètre.
  2. b)Calcule la longueur AB d’un pan de toit, arrondie au centimètre.
  3. c)Calcule la surface totale du toit (les deux pans), arrondie au m².
  4. d)Il faut 14 tuiles par m² (on prend la surface arrondie) et le couvreur commande 5 % de tuiles en plus pour la casse. Combien de tuiles commande-t-il ?

Exercice 4 – Vrai ou faux, avec justification ★★★

(4 pts)

Indique si chaque affirmation est vraie ou fausse, et justifie par un calcul ou une propriété.

  1. a)« sin(40∘)=2×sin(20∘). »
  2. b)« Si un angle aigu x vérifie cos(x)=0,6, alors x=60∘. »
  3. c)« Dans un triangle rectangle, la tangente d’un angle aigu peut valoir 3. »
  4. d)« Dans un triangle rectangle, si un angle aigu mesure 35∘, alors le cosinus de l’autre angle aigu est égal à sin(35∘). »

Exercice 5 – Prise d’initiative : la hauteur de la tour ★★★

(4 pts)

Depuis un point P au sol, Inès voit le sommet S d’une tour sous un angle de 35° par rapport à l’horizontale. Elle avance de 25 m en ligne droite vers la tour jusqu’au point Q ; elle voit alors le sommet sous un angle de 52°. Ses yeux sont à 1,6 m du sol. On note d la distance, en mètres, entre Q et le pied de la tour, et h la hauteur du sommet au-dessus du niveau des yeux.

  1. a)Fais un schéma de la situation avec les deux triangles rectangles, les angles et les distances.
  2. b)Exprime h en fonction de d en utilisant l’angle de 52∘, puis en utilisant l’angle de 35∘.
  3. c)Déduis-en la valeur de d, arrondie au dixième de mètre.
  4. d)Calcule la hauteur totale de la tour, arrondie au mètre. Laisse visibles tes essais, même s’ils n’aboutissent pas.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Trigonométrie : cosinus, sinus, tangente

Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 3ᵉ

Exercice 1 – Rapports trigonométriques dans un triangle ★★

(4 pts)
  1. a)Théorème de Pythagore dans RST rectangle en S : RT2=5,62+3,32=31,36+10,89=42,25, donc RT=6,5 cm (1)
  2. b)cos(SRT)=RSRT=5,66,5≈0,86 ; sin(SRT)=STRT=3,36,5≈0,51 ; tan(SRT)=STRS=3,35,6≈0,59 (1)
  3. c)SRT=tan−1(3,3÷5,6)≈30,5∘, soit 31∘ au degré (on trouve la même mesure avec cos−1(5,6÷6,5)) (1)
  4. d)Les deux angles aigus d’un triangle rectangle sont complémentaires : STR≈90∘−30,51∘=59,49∘, soit 59∘ au degré (1)

Méthode — Pythagore donne le troisième côté ; les trois quotients s’écrivent avec les lettres avant les nombres ; l’autre angle aigu s’obtient par 90° moins le premier.

Exercice 2 – Rampes d’accès ★★

(4 pts)
  1. a)La rampe est l’hypoténuse et la hauteur est le côté opposé à l’angle avec l’horizontale : on utilise le sinus (1)
  2. b)A : sin−1(0,20÷4,20)≈2,7∘, conforme. B : sin−1(0,45÷6,50)≈4,0∘, non conforme (1)
  3. c)12 cm =0,12 m ; sin−1(0,12÷2,50)≈2,8∘ : conforme, de justesse (1)
  4. d)La hauteur est opposée à l’angle, la longueur horizontale lui est adjacente : tan(2,9∘)=0,45d, donc d=0,45tan(2,9∘)≈8,9 m (1)

Repère — Rampe = hypoténuse, hauteur = côté opposé : c’est le sinus ; pour la longueur au sol, c’est la tangente. On met tout dans la même unité.

Exercice 3 – La charpente ★★★

(4 pts)
  1. a)Dans un triangle isocèle, la médiane issue du sommet principal est aussi une hauteur : (AH)⟂(BC). BH=9,6÷2=4,8 m ; [AH] est opposé à ABH et [BH] adjacent : AH=4,8×tan(28∘)≈2,55 m (1)
  2. b)cos(28∘)=BHAB, donc AB=4,8cos(28∘)≈5,44 m (1)
  3. c)Surface =2×AB×11≈119,60 m², soit environ 120 m² (avec AB≈5,44 m : 119,68, soit aussi 120 m²) (1)
  4. d)120×14=1680 tuiles, et 1680×1,05=1764 : il commande 1764 tuiles (1)

Le point clé — Dans un triangle isocèle, la hauteur issue du sommet principal fabrique deux triangles rectangles : c’est là qu’on applique la trigonométrie.

Exercice 4 – Vrai ou faux, avec justification ★★★

(4 pts)
  1. a)Faux : sin(40∘)≈0,643 et 2×sin(20∘)≈0,684 ; le sinus n’est pas proportionnel à l’angle (1)
  2. b)Faux : cos−1(0,6)≈53,1∘ ; c’est cos(60∘) qui vaut 0,5 (1)
  3. c)Vrai : le côté opposé peut être trois fois plus long que le côté adjacent ; l’angle mesure alors tan−1(3)≈71,6∘ (1)
  4. d)Vrai : l’autre angle aigu mesure 90∘−35∘=55∘, et le côté adjacent à l’angle de 55∘ est le côté opposé à l’angle de 35∘ : cos(55∘)=sin(35∘) (1)

Méthode — Un contre-exemple chiffré suffit pour montrer qu’une affirmation est fausse ; pour « vrai », on s’appuie sur une définition ou une propriété.

Exercice 5 – Prise d’initiative : la hauteur de la tour ★★★

(4 pts)
  1. a)Deux triangles rectangles qui ont le même côté vertical h : l’un a pour côté horizontal d (angle de 52∘), l’autre d+25 (angle de 35∘) (1)
  2. b)h=d×tan(52∘) et h=(d+25)×tan(35∘) (1)
  3. c)d×tan(52∘)=(d+25)×tan(35∘), donc d×(tan(52∘)−tan(35∘))=25×tan(35∘) et d=25×tan(35∘)tan(52∘)−tan(35∘)≈30,2 m (1)
  4. d)h=d×tan(52∘)≈38,6 m ; hauteur totale ≈38,6+1,6≈40 m (1)

Le point clé — Deux visées, deux triangles rectangles qui partagent la même hauteur : on écrit h de deux façons et on résout l’équation obtenue.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Pour aller plus loin : le devoir surveillé bilan « Trigonométrie, Pythagore, Thalès et géométrie dans l'espace » mélange ce chapitre avec d'autres, en 3 niveaux : niveau ★ · niveau ★★ · niveau ★★★.

Ce contrôle de mathématiques 3ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Trigonométrie : cosinus, sinus, tangente » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Rapports trigonométriques dans un triangle ★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — Rampes d’accès ★★/ 4 pts
  • Exercice 3 — La charpente ★★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Vrai ou faux, avec justification ★★★/ 4 pts
  • Exercice 5 — Prise d’initiative : la hauteur de la tour ★★★/ 4 pts

Notions évaluées

Triangle rectangle, hypoténuse, côté adjacent, côté opposé, angles aigus complémentaires, cosinus, sinus, tangente, SOH-CAH-TOA, calcul d’une longueur, calcul d’un angle, touches cos⁻¹, sin⁻¹ et tan⁻¹, mode degrés, pente en pourcentage, cos(x) = sin(90° − x), valeurs remarquables de 30°, 45° et 60°, cos² + sin² = 1 et tan = sin ÷ cos (complément).

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

Voir tous les contrôles de mathématiques 3ᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés

Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Trigonométrie : cosinus, sinus, tangente » ?
60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de mathématiques de troisième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Trigonométrie : cosinus, sinus, tangente » du programme officiel de mathématiques en troisième, soit : connaître et utiliser les lignes trigonométriques dans le triangle rectangle (cosinus, sinus, tangente) ; nommer l’hypoténuse, le côté adjacent et le côté opposé à un angle aigu ; calculer une longueur ; déterminer la mesure d’un angle avec la calculatrice ; angles aigus complémentaires ; résoudre des problèmes ; relations cos² + sin² = 1 et tan = sin ÷ cos (complément).
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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