Théorème de Thalès : configuration papillon et réciproque
Rappels de 4e (triangles emboîtés, égalité des trois rapports, calcul d’une longueur, rapport de réduction, longueurs à déduire, milieux), configuration papillon et énoncé général du théorème, réciproque et contraposée dans les deux configurations (ordre des points, comparaison exacte des rapports), longueurs inaccessibles et rédaction type brevet.
À propos de cette page
Des exercices corrigés de 3e classés par cas et par difficulté : compléter l’égalité de Thalès, calculer une longueur dans des triangles emboîtés ou en papillon, déduire MB ou NC, comparer des rapports ou des produits en croix pour savoir si deux droites sont parallèles, utiliser un tableau d’ombres, une tyrolienne, une table à repasser et un sténopé.
12 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».
Cas 1Triangles emboîtés : rappels de 4e
Réflexe — je pars du sommet commun : côtés du petit triangle en haut, du grand en bas ; MB donné → AB = AM + MB d’abord. Revoir la méthode →
Exercice 1★★★Facile
Les droites et sont parallèles ; est sur et sur . Complète chaque égalité de Thalès par la longueur manquante (écris deux lettres, par exemple « AB »).
:
Sur la seconde droite, (petit triangle) correspond à (grand triangle) : .
:
Le troisième rapport compare les côtés parallèles : .
:
Sur la première droite, le petit triangle donne et le grand : .
:
est au numérateur, donc au dénominateur la longueur correspondante du grand triangle : .
:
On peut inverser les rapports, à condition de les inverser tous : grand triangle en haut, petit en bas, . Ces égalités ne valent que parce que .
Exercice 2★★★Moyen
Dans chaque cas, est sur , sur et . Calcule la longueur demandée (en cm).
; ; . cm
: cm.
; ; . cm
: cm.
; ; . cm
: cm. Contrôle : .
; ; . cm
: cm.
; ; . cm
: cm.
est le milieu de ; . cm
, donc cm (et est le milieu de ).
Exercice 3★★★Difficile
Calculs en deux étapes : on donne parfois au lieu de . , et (longueurs en cm).
; ; . cm
cm, puis donne cm.
; ; . cm
cm, donc cm.
; ; . cm
cm ; donne cm, puis cm.
; ; . cm
cm, donc cm.
; ; le périmètre du triangle vaut cm. Périmètre du triangle : cm
Le rapport de réduction est ; toutes les longueurs sont multipliées par , le périmètre aussi : cm.
Cas 2La configuration papillon
Réflexe — les longueurs partent toutes du point où se coupent les deux droites ; en papillon, MB = MA + AB. Revoir la méthode →
Exercice 4★★★Facile
Sur la figure, les points , , sont alignés dans cet ordre, ainsi que , , , et . Complète (une ou deux lettres, une mesure d’angle ou le nom de la configuration).
Le point commun aux deux droites :
Les droites et se coupent en : toutes les longueurs des rapports partent de .
Le côté du triangle qui correspond à :
et sont sur la même droite issue de : correspond à .
Le côté du triangle qui correspond à :
et sont les côtés parallèles.
:
Le théorème de Thalès donne .
, donc °
et la droite les coupe : les angles et sont alternes-internes, donc égaux : .
Les points , , sont alignés dans cet ordre, ainsi que , , : configuration (écris « emboîtée » ou « papillon »)
est entre et , et entre et : le triangle est dans le triangle , ce sont des triangles emboîtés.
Exercice 5★★★Moyen
Configuration papillon : les points , , sont alignés dans cet ordre, ainsi que , , , et . Calcule la longueur demandée (en cm).
; ; . cm
: cm.
Avec les mêmes longueurs et : cm
: cm.
; ; . cm
: cm.
; ; . cm
: cm.
Exercice 6★★★Difficile
Configuration papillon (, , alignés dans cet ordre, ainsi que , , , et ) : longueurs à déduire et rapport (longueurs en cm).
; ; . cm
cm. donne cm. Enfin cm.
; ; . cm
cm ; cm ; cm.
Le rapport vaut et . cm
: cm. Le rapport dépasse 1 : ici, le triangle est le plus grand.
Dans des triangles emboîtés (), le rapport est toujours plus petit que
est sur le segment , donc et . Un rapport plus grand que 1 n’est possible qu’en papillon.
Cas 3Réciproque et contraposée
Réflexe — je vérifie l’ordre des points, puis je compare AM/AB et AN/AC en valeurs exactes : égaux → parallèles, différents → non parallèles. Revoir la méthode →
Exercice 7★★★Facile
Les points , , et , , sont alignés dans le même ordre (longueurs en cm). Calcule les deux rapports (nombres décimaux), puis écris « parallèles » ou « non parallèles ».
; ; ; : ; ; et sont
et : les rapports sont égaux et les points dans le même ordre ; d’après la réciproque du théorème de Thalès, .
; ; ; : ; ; et sont
et : les rapports sont différents ; d’après la contraposée du théorème de Thalès, les droites ne sont pas parallèles.
; ; ; : ; ; et sont
et : rapports égaux, points dans le même ordre ; d’après la réciproque, .
Exercice 8★★★Moyen
Les quotients ne tombent pas juste : compare les produits en croix et , puis conclus (« parallèles » ou « non parallèles »). Les points sont dans le même ordre ; longueurs en cm.
; ; ; : ; ; droites
et : les produits sont différents, donc ; d’après la contraposée, les droites ne sont pas parallèles. Les quotients et sont proches, mais différents.
; ; ; : ; ; droites
et : les rapports sont égaux (tous deux valent ) ; d’après la réciproque, .
; ; ; : ; ; droites
et : produits différents, rapports différents ; d’après la contraposée, les droites ne sont pas parallèles.
Exercice 9★★★Difficile
Raisonne avec la réciproque : ordre des points, longueurs à déduire (longueurs en cm).
Papillon (, , et , , alignés dans cet ordre) : ; ; . Quelle longueur rend et parallèles ? cm
Il faut , soit : cm. Les points étant dans le même ordre, la réciproque donne alors .
Papillon : ; ; ; . Les droites et sont
cm et cm. et : rapports égaux, même ordre ; d’après la réciproque, .
, mais est sur la droite , de l’autre côté de que . ; ; ; . Les droites et sont
et , mais les points ne sont pas dans le même ordre (, , et , , ) : la réciproque ne s’applique pas. La parallèle à passant par coupe au point situé à cm de , pas en : les droites ne sont pas parallèles.
Cas 4Thalès dans une situation
Réflexe — je fais un schéma, je repère le point commun et les deux parallèles, je mets toutes les longueurs dans la même unité. Revoir la méthode →
Exercice 10★★★Facile
Au même instant, un géomètre mesure la longueur de l’ombre de plusieurs objets verticaux ; une seule hauteur est connue. Les rayons du soleil sont parallèles : en plaçant le jalon au bout de l’ombre de chaque objet, on obtient une configuration de Thalès, donc le rapport hauteur ÷ ombre est le même pour tous les objets.
Objet
Hauteur
Ombre
Jalon
1,25 m
1,75 m
Panneau
?
3,29 m
Château d’eau
?
39,2 m
Borne
?
91 cm
Rapport hauteur ÷ ombre du jalon (fraction irréductible) :
(on divise par ).
Hauteur du panneau : m
m.
Hauteur du château d’eau : m
m.
Hauteur de la borne : cm
cm : l’ombre est en cm, la hauteur aussi.
Une heure plus tard, l’ombre du jalon mesure m. Ombre du château d’eau : m
Le nouveau rapport est : l’ombre vaut la hauteur divisée par , soit m.
Exercice 11★★★Moyen
Fais un schéma, repère le point commun et les parallèles, puis calcule.
Une tyrolienne est un câble tendu en ligne droite du sol, en , jusqu’au sommet d’une tour verticale de m ; le pied de la tour est à m de . Un pylône vertical soutient le câble en , avec au sol à m de . Hauteur du pylône : m
Le pylône et la tour sont verticaux, donc parallèles ; et . D’après le théorème de Thalès : , soit : m.
Les deux pieds d’une table à repasser se croisent en . Leurs extrémités au sol, et , sont à cm l’une de l’autre ; leurs extrémités hautes, et , sont fixées sous la planche horizontale, avec , , alignés et , , alignés. cm et cm. Distance : cm
La planche et le sol sont horizontaux : . C’est une configuration papillon. D’après le théorème de Thalès : , soit : cm.
Dans un sténopé (boîte noire percée d’un petit trou ), la lumière d’un objet vertical de m, placé à m du trou, forme sur le fond de la boîte, à cm du trou, une image renversée parallèle à l’objet. Hauteur de l’image : cm
Les rayons se croisent au trou : configuration papillon. Toutes les longueurs en m : cm m. D’après le théorème de Thalès, , donc image m cm.
Exercice 12★★★Difficile
Retrouver une position (même figure que l’exercice précédent, longueurs dans la même unité).
Sténopé : on veut l’image de cm d’une personne de m, avec un fond placé à cm du trou. À quelle distance du trou doit-elle se tenir ? m
En m : cm m et cm m. , donc m.
On fabrique une autre table à repasser, avec encore cm et cm, mais une planche où cm. Longueur : cm
, soit : cm.
Longueur totale d’un pied de cette nouvelle table : cm
En papillon, est entre et : cm.
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