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Mathématiques 3ᵉ

Ressources · 3ᵉ · Mathématiques

Statistiques : médiane, étendue et histogrammes

Rappels de 5e et de 4e (effectifs, fréquences, diagramme circulaire, moyenne, valeur manquante, moyenne pondérée), médiane d’une liste ou d’un tableau d’effectifs cumulés, étendue, regroupement en classes de même amplitude et histogramme (lecture, moyenne estimée avec les centres, classe de la médiane), comparaison de deux séries et choix d’un indicateur (valeur extrême, transformations, tableur).

À propos de cette page
Six problèmes corrigés de statistiques : le bulletin de Mia avec ses coefficients, les moyens de transport de 150 élèves, les notes de Clémence, des températures d’hiver, l’histogramme des temps du cross du collège et les salaires d’une entreprise où la moyenne trompe.

6 problèmes, du plus simple au plus difficile. Écris tes réponses, puis « Vérifier ».

Résoudre un problème : la méthode

  1. Je lis l’énoncé et je repère les données : liste, tableau d’effectifs, coefficients, diagramme ou histogramme. Je calcule l’effectif total.
  2. Je choisis l’indicateur : fréquence (une part), moyenne (pondérée avec des effectifs ou des coefficients, estimée avec des classes), médiane (on range d’abord), étendue (la dispersion).
  3. Je calcule sans oublier les effectifs ; si une moyenne est donnée, je repasse par la somme : moyenne × nombre de valeurs.
  4. Je contrôle (fréquences qui font 1, moyenne entre le minimum et le maximum) et je réponds par une phrase, avec l’unité ; pour comparer, une position et une dispersion.
Problème 1 · Le bulletin de Mia★★★Facile
Notes de Mia au trimestre : maths 12,5 (coefficient 4), français 14 (coefficient 4), histoire-géographie 9 (coefficient 2), SVT 16 (coefficient 1), anglais 11 (coefficient 3).
  1. 1. Somme des coefficients :
    4+4+2+1+3=14.
  2. 2. Moyenne pondérée, arrondie au centième :
    (12,5×4+14×4+9×2+16×1+11×3)÷14=(50+56+18+16+33)÷14=173÷14=12,357…≈12,36.
  3. 3. Moyenne simple des cinq notes, sans les coefficients :
    (12,5+14+9+16+11)÷5=62,5÷5=12,5. Elle est plus haute : sans coefficients, le 16 de SVT pèse 1 sur 5, alors qu’avec les coefficients il ne pèse que 1 sur 14.
  4. 4. Quelle note en histoire-géographie lui aurait donné exactement 13 de moyenne, les autres notes restant les mêmes ?
    Somme pondérée voulue : 13×14=182. Il manque 182−173=9 points, répartis sur le coefficient 2 : 9÷2=4,5 points de plus. Note : 9+4,5=13,5.
Méthodes utiles : Cas 1
Problème 2 · Les transports★★★Facile
Enquête auprès de 150 élèves sur leur moyen de transport : 45 viennent en bus, 30 à vélo, 60 à pied et 15 en voiture.
  1. 1. Fréquence des élèves qui viennent à pied, en pourcentage : %
    60÷150=0,4, soit 40%.
  2. 2. Angle du secteur « bus » dans un diagramme circulaire : °
    45÷150=0,3 et 0,3×360=108, donc 108°.
  3. 3. Angle du secteur « voiture » : °
    15÷150=0,1 et 0,1×360=36, donc 36°.
  4. 4. Dans un autre collège de 220 élèves, les fréquences sont les mêmes. Combien d’élèves viennent à vélo ?
    Fréquence du vélo : 30÷150=0,2. Effectif = fréquence × effectif total : 0,2×220=44 élèves.
Méthodes utiles : Cas 1
Problème 3 · Les notes de Clémence★★★Moyen
En mathématiques, Clémence a obtenu ce trimestre : 8,5 ; 13 ; 11,5 ; 16 ; 9 ; 14.
  1. 1. Moyenne de Clémence :
    (8,5+13+11,5+16+9+14)÷6=72÷6=12.
  2. 2. Étendue :
    16−8,5=7,5.
  3. 3. Médiane :
    Rangées : 8,5 ; 9 ; 11,5 ; 13 ; 14 ; 16. N=6 : (11,5+13)÷2=12,25.
  4. 4. Quelle note au 7ᵉ devoir lui donnerait une moyenne de 12,5 ?
    Somme voulue : 12,5×7=87,5. Somme actuelle : 72. Note : 87,5−72=15,5.
Méthodes utiles : Cas 1 Cas 2
Problème 4 · Températures d’hiver★★★Moyen
Températures relevées à 7 h pendant une semaine (en °C) : −2 ; 1 ; 3 ; −4 ; 0 ; 2 ; 5.
  1. 1. Température moyenne, arrondie au centième : °C
    (−2+1+3−4+0+2+5)÷7=5÷7=0,714…≈0,71 °C.
  2. 2. Température médiane : °C
    Rangées : −4 ; −2 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5. La 4ᵉ valeur est 1.
  3. 3. Étendue : °C
    5−(−4)=5+4=9 °C.
  4. 4. La semaine suivante, chaque relevé est supérieur de 3 °C au relevé correspondant. Nouvelle moyenne, arrondie au centième : °C
    Toutes les valeurs augmentent de 3 : la moyenne aussi, 5÷7+3=26÷7=3,714…≈3,71 °C. La médiane devient 4 °C ; l’étendue, elle, reste 9 °C.
Méthodes utiles : Cas 2 Cas 4
Problème 5 · Le cross du collège★★★Difficile
L’histogramme donne les temps des 80 élèves qui ont couru le cross du collège.Temps des 80 coureurs du crossEffectif0481216202428101214161820Temps (min)
  1. 1. Combien d’élèves ont couru en moins de 14 min ?
    Classes [10;12[ et [12;14[ : 8+20=28 élèves.
  2. 2. Pourcentage des élèves qui ont mis au moins 16 min : %
    Classes [16;18[ et [18;20[ : 16+8=24 élèves. 24÷80=0,3, soit 30%.
  3. 3. Temps moyen estimé avec les centres des classes : min
    Centres : 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19. (11×8+13×20+15×28+17×16+19×8)÷80=(88+260+420+272+152)÷80=1192÷80=14,9 min, une valeur approchée.
  4. 4. Borne de gauche de la classe qui contient le temps médian :
    N=80 : 40ᵉ et 41ᵉ valeurs. Effectifs cumulés : 8 ; 28 ; 56. Les rangs 29 à 56 sont dans la classe [14;16[ : au moins la moitié des élèves ont couru en moins de 16 min.
Méthodes utiles : Cas 3 Cas 4
Problème 6 · Les salaires★★★Difficile
Une entreprise compte 13 personnes : 8 employés à 1650 €, 3 techniciens à 2100 €, un cadre à 4800 € et la patronne à 9500 € (salaires mensuels).
  1. 1. Salaire moyen : €
    (1650×8+2100×3+4800+9500)÷13=(13200+6300+4800+9500)÷13=33800÷13=2600 €.
  2. 2. Salaire médian : €
    N=13 : la 7ᵉ valeur. Les 8 premières valeurs rangées sont des salaires d’employés : médiane 1650 €.
  3. 3. Combien de personnes gagnent moins que le salaire moyen ?
    Seuls le cadre et la patronne gagnent plus de 2600 € : 13−2=11 personnes.
  4. 4. La patronne double son salaire. Nouveau salaire moyen, arrondi à l’euro : €
    La somme augmente de 9500 € : (33800+9500)÷13=43300÷13=3330,76…≈3331 €. La médiane, elle, reste 1650 € : c’est elle qui décrit le salaire habituel.
Méthodes utiles : Cas 2 Cas 4
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