Collège · 3ᵉ · Mathématiques
Proportionnalité & vitesse
Quatrième proportionnelle, pourcentages, échelles et vitesse moyenne (programme de 3e)
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Exercice 1 — Lecture d'un tableau : consommation d'une voiture
/ 4 ptsLe tableau donne la quantité de carburant consommée par une voiture selon la distance parcourue.
| Distance (km) | 150 | 225 | 400 | ? |
|---|---|---|---|---|
| Carburant (L) | 9 | 13,5 | 24 | 30 |
- Montre que ce tableau est un tableau de proportionnalité.
- Calcule le coefficient de proportionnalité et explique ce qu'il représente. En déduire la consommation pour $100$ km.
- Quelle distance peut-on parcourir avec $30$ L ?
- Le carburant coûte $1{,}72$ € le litre. Calcule le coût du carburant pour un trajet de $400$ km, puis le coût par kilomètre.
Exercice 2 — Pourcentages successifs
/ 4 ptsUn téléphone coûte $549$ €. Le vendeur accorde une remise de $18\,\%$, puis ajoute des frais de livraison égaux à $5\,\%$ du prix remisé.
- Calcule le prix après la remise.
- Calcule le prix final payé, arrondi au centime.
- Par quel coefficient le prix de départ a-t-il été multiplié au total ? Quel pourcentage d'évolution cela représente-t-il ?
- Un client a payé $559{,}65$ € pour un autre téléphone avec les mêmes conditions. Quel était son prix de départ ?
Exercice 3 — La randonnée sur la carte
/ 4 ptsSur une carte au $\dfrac{1}{50\,000}$, un sentier mesure $7{,}8$ cm. À l'aller, un groupe le parcourt à $4{,}2$ km/h ; au retour, en descente, à $5{,}6$ km/h.
- Calcule la longueur réelle du sentier, en km.
- Calcule la durée de l'aller, en minutes (arrondie à la minute).
- Calcule la durée du retour, en minutes (arrondie à la minute).
- Calcule la vitesse moyenne du groupe sur l'aller-retour, en km/h (arrondie au dixième). Est-elle égale à la moyenne des deux vitesses ?
Exercice 4 — Vrai ou faux, avec justification
/ 4 ptsIndique si chaque affirmation est vraie ou fausse et justifie par un calcul.
- « Augmenter un prix de $50\,\%$ puis le diminuer de $50\,\%$ ramène au prix de départ. »
- « Sur une carte au $\dfrac{1}{200\,000}$, $1$ cm représente $2$ km. »
- « $90$ km/h, c'est la même vitesse que $25$ m/s. »
- « Un prix qui passe de $40$ € à $50$ € a augmenté de $20\,\%$. »
Exercice 5 — Prise d'initiative — voiture ou train ?
/ 4 ptsQuatre amis veulent aller de Marseille à Lyon ($315$ km). En train, le billet coûte $42$ € par personne. En voiture, la consommation est de $6{,}2$ L pour $100$ km, le carburant coûte $1{,}78$ € le litre et le péage $28{,}50$ €. Les frais de voiture sont partagés équitablement.
- Calcule le coût total du trajet en voiture.
- Quel moyen de transport est le moins cher pour chacun des quatre amis ? Justifie.
- À partir de combien de passagers la voiture devient-elle moins chère que le train par personne ?
- En voiture, ils partent à $8$ h $05$ et roulent à la vitesse moyenne de $110$ km/h. À quelle heure arrivent-ils ? Toute trace de recherche sera prise en compte.
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