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Collège · 3ᵉ · Mathématiques

Notion de fonction

Définition, notation, image et antécédent, tableau de valeurs et lecture graphique — programme de 3e

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Notion de fonction » en troisième permet de faire le point sur ses connaissances en mathématiques, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de troisième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Qu'est-ce qu'une fonction ?, La notation f(x) et le vocabulaire, Image et antécédent, Le tableau de valeurs. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de troisième en mathématiques.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00
Devoir surveillé · Mathématiques
Notion de fonction
Classe de 3ᵉ
Durée : 60 min
Barème : / 20 points
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Prénom : ……………………………………………

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Images et antécédents par le calcul

/ 4 pts

On considère la fonction $f$ définie par $f(x) = 2x^2 - 3x$.

  1. Calcule $f(2)$ et $f(-1)$.
  2. Le nombre $0$ est-il l'image de $1{,}5$ ? Justifie.
  3. Montre que $f(x) = x(2x - 3)$, puis détermine tous les antécédents de $0$.
  4. Le point $(-2\,;\,14)$ appartient-il à la courbe de $f$ ? Justifie.

Exercice 2 — Lecture d'un tableau de valeurs

/ 4 pts

Voici un tableau de valeurs d'une fonction $h$.

$x$−3−10246
$h(x)$142−1−1723

  1. Donne l'image de $4$ par $h$ et un antécédent de $2$ par $h$.
  2. Quels sont les antécédents de $-1$ que l'on peut lire dans le tableau ?
  3. Un élève affirme : « $h(x) = 4x - 1$ ». Vérifie avec deux colonnes du tableau et conclus.
  4. Peut-on affirmer, avec ce tableau, que le nombre $3$ n'a aucun antécédent par $h$ ? Explique.

Exercice 3 — Une droite dans un repère

/ 4 pts

La fonction $f$ est représentée par la droite passant par les points $A(0\,;\,-3)$ et $B(2\,;\,1)$. On admet que $f(x) = 2x - 3$.

  1. Vérifie que les coordonnées de $A$ et de $B$ sont cohérentes avec la formule.
  2. Calcule l'image de $4$, puis l'antécédent de $7$.
  3. Le point $C(-1{,}5\,;\,-6)$ est-il sur la droite ? Justifie.
  4. Détermine le nombre $x$ tel que $f(x) = -x$. Que représente-t-il graphiquement ?

Exercice 4 — Vrai ou faux, avec justification

/ 4 pts

Indique si chaque affirmation est vraie ou fausse et justifie.

  1. « Si $f(3) = 5$, alors $3$ est l'image de $5$ par $f$. »
  2. « Un nombre peut avoir plusieurs antécédents par une fonction. »
  3. « La fonction carré associe à $-4$ le nombre $-16$. »
  4. « Si $f(x) = 4x$, alors le point $(2{,}5\,;\,10)$ est sur la courbe de $f$. »

Exercice 5 — Prise d'initiative — la boîte sans couvercle

/ 4 pts

Dans une feuille de carton carrée de $30$ cm de côté, on découpe aux quatre coins des carrés de côté $x$ cm, puis on replie les bords pour former une boîte sans couvercle. Le volume de la boîte, en cm³, est donné par $V(x) = x(30 - 2x)^2$.

  1. Explique pourquoi la formule $V(x) = x(30 - 2x)^2$ est correcte (dimensions de la boîte).
  2. Calcule $V(2)$ et $V(7{,}5)$.
  3. Complète un tableau de valeurs pour $x = 3$ ; $4$ ; $5$ ; $6$ et indique la valeur de $x$ qui donne le plus grand volume parmi celles-ci.
  4. Quelles valeurs de $x$ ont un sens dans ce problème ? Toute trace de recherche sera prise en compte.
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