Ressources · 3ᵉ · Histoire
Réussir le développement construit au brevet
Méthode du développement construit en histoire-géographie : comprendre la consigne, mobiliser ses connaissances, organiser un texte d'au moins 30 lignes, rédiger introduction, paragraphes et conclusion
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
Selon la définition de l'épreuve en vigueur pour la session 2027, quelle longueur minimale vise le développement construit en série générale ?
- A. Au moins 30 lignes
- B. Au moins 10 lignes
- C. Au moins 50 lignes
- D. Une page recto verso
Réponse
A. Au moins 30 lignes — Au moins 30 lignes (20 en série professionnelle). Les sujets de 2022 à 2025 demandaient environ vingt lignes : l'exigence est désormais plus élevée.
Sur combien de points le développement construit est-il noté ?
- A. 15 points
- B. 18 points
- C. 25 points
- D. 40 points
Réponse
B. 18 points — 18 points, dont 2 pour la rédaction. 25 points, c'est tout l'exercice 2 (avec le croquis, le schéma ou la frise) ; 15, c'est l'exercice 1.
Combien de ces points récompensent la qualité de la rédaction ?
- A. Aucun
- B. 1 point
- C. 2 points
- D. 5 points
Réponse
C. 2 points — 2 points sur 18 : phrases complètes, orthographe, syntaxe, texte organisé.
Dans une consigne, que faut-il repérer en premier ?
- A. Le nombre de lignes demandé
- B. Le nom de l'exercice
- C. Le numéro de la page
- D. Le verbe de consigne
Réponse
D. Le verbe de consigne — Le verbe (présenter, expliquer, montrer…) dit ce qu'on attend de toi. Avec les mots-clés et les bornes, il délimite le sujet.
Que contient une bonne introduction ?
- A. Tous les exemples du devoir
- B. Le sujet, son cadre et le plan
- C. Un résumé de la conclusion
- D. La liste complète des dates du chapitre
Réponse
B. Le sujet, son cadre et le plan — Présenter le sujet, le situer dans le temps et l'espace, annoncer le plan : trois à cinq lignes suffisent.
Qu'appelle-t-on un hors-sujet ?
- A. Une faute d'orthographe
- B. Un paragraphe un peu court
- C. Un passage qui ne répond pas à la question
- D. Une conclusion qui ne propose pas d'ouverture
Réponse
C. Un passage qui ne répond pas à la question — Un hors-sujet sort des bornes ou du mot-clé : même juste, il ne rapporte aucun point.
Quel connecteur introduit une opposition ?
- A. Par exemple
- B. Ainsi
- C. De plus
- D. Pourtant
Réponse
D. Pourtant — « Pourtant » oppose deux idées. « Par exemple » illustre, « ainsi » conclut, « de plus » ajoute.
Combien de parties compte en général un développement construit ?
- A. 2 ou 3
- B. Une seule
- C. 5 ou 6
- D. Autant que de dates
Réponse
A. 2 ou 3 — 2 ou 3 parties, parfois 4 quand la consigne énumère quatre éléments.
Le développement construit s'appuie-t-il sur des documents ?
- A. Oui, deux documents sont fournis
- B. Oui, une carte du thème est toujours donnée
- C. Non, il mobilise tes connaissances
- D. Non, on recopie la consigne
Réponse
C. Non, il mobilise tes connaissances — Aucun document : tout vient de ce que tu as appris. Les documents, c'est l'exercice 1.
Combien de temps consacrer au brouillon ?
- A. Aucun, on rédige directement
- B. Plus de la moitié de l'épreuve
- C. Trente secondes
- D. Une dizaine de minutes
Réponse
D. Une dizaine de minutes — Environ 10 minutes : 5 pour la liste d'idées, 5 pour le plan. Ni plus, ni moins.
Un exemple précis est un exemple…
- A. daté, localisé ou nommé
- B. tiré de ton opinion personnelle
- C. formulé comme une question
- D. copié d'une définition du dictionnaire
Réponse
A. daté, localisé ou nommé — Une date, un lieu, un acteur nommé : c'est ce qui prouve ton idée.
Dans quel exercice de l'épreuve se trouve le développement construit ?
- A. L'exercice 1, avec l'analyse d'un ou deux documents
- B. L'exercice 2, avec le croquis ou la frise
- C. L'exercice d'EMC
- D. L'épreuve de français
Réponse
B. L'exercice 2, avec le croquis ou la frise — Exercice 2 : le développement construit (18 points) puis une question de croquis, de schéma ou de frise (7 points).
Niveau moyen — 12 questions
Brevet 2023, Métropole, session de remplacement : les conséquences de la défaite de 1940. Quelle idée est hors sujet ?
- A. La ligne de démarcation
- B. Le vote des pleins pouvoirs au maréchal Pétain
- C. L'évacuation de Dunkerque, fin mai 1940
- D. L'appel du 18 juin 1940
Réponse
C. L'évacuation de Dunkerque, fin mai 1940 — Dunkerque est un épisode de la bataille de France, donc de la défaite elle-même, pas une conséquence. Les trois autres découlent de la défaite.
Que demande le verbe « montrez » ?
- A. Prouver l'affirmation par des exemples
- B. Décrire simplement un document fourni
- C. Donner son avis personnel sur la question
- D. Recopier la définition apprise en classe
Réponse
A. Prouver l'affirmation par des exemples — La consigne affirme déjà quelque chose : à toi de le prouver avec des arguments et des exemples précis.
Brevet 2025, Métropole : « Vous préciserez les principaux acteurs, les étapes et les conséquences. » Que t'apporte cette phrase ?
- A. L'autorisation d'un récit libre
- B. La preuve que la conclusion est facultative
- C. Le droit de traiter deux colonies
- D. Le plan en trois parties à suivre
Réponse
D. Le plan en trois parties à suivre — Quand la consigne énumère des éléments, elle te donne le plan : acteurs, étapes, conséquences, dans cet ordre.
Quel est le bon ordre dans un paragraphe argumenté ?
- A. Exemple, idée, lien, explication
- B. Idée, explication, exemple, lien
- C. Lien, exemple, idée, explication
- D. Explication, lien, idée, exemple
Réponse
B. Idée, explication, exemple, lien — On annonce l'idée, on l'explique, on la prouve par un exemple, puis on la relie à la question.
Pour un sujet sur les espaces de faible densité, quel exemple est le plus précis ?
- A. Les campagnes françaises ont souvent peu d'habitants
- B. Beaucoup de gens partent vivre ailleurs
- C. La nature y est belle et très calme
- D. Le parc national des Cévennes, créé en 1970
Réponse
D. Le parc national des Cévennes, créé en 1970 — Un lieu nommé et une date : c'est un exemple. Les autres sont des généralités.
Une introduction de 12 lignes, c'est…
- A. idéal pour impressionner le correcteur
- B. trop long : 3 à 5 lignes suffisent
- C. obligatoire au brevet
- D. conseillé quand on connaît bien le sujet
Réponse
B. trop long : 3 à 5 lignes suffisent — Une longue introduction raconte déjà le devoir et vole du temps aux paragraphes.
Quelle phrase annonce correctement un plan ?
- A. Nous verrons d'abord…, puis…, enfin…
- B. Je vais maintenant vous parler de ce sujet important.
- C. Voici tout ce que je sais sur la question.
- D. Ce devoir est très intéressant à traiter.
Réponse
A. Nous verrons d'abord…, puis…, enfin… — L'annonce donne les parties dans l'ordre. Les autres phrases sont vides et familières.
Un élève écrit « la 2GM » et « le gvt de Vichy ». Que risque-t-il ?
- A. Rien, c'est toléré
- B. Des points de connaissances
- C. Des points de rédaction
- D. La note zéro à l'exercice
Réponse
C. Des points de rédaction — Les abréviations de prise de notes sont interdites dans une copie rédigée : elles coûtent sur les 2 points de rédaction.
Que faire d'une idée juste mais hors des bornes du sujet ?
- A. La développer longuement
- B. La barrer au brouillon
- C. La placer obligatoirement en introduction
- D. La garder pour la conclusion
Réponse
B. La barrer au brouillon — Une idée hors des bornes ne rapporte rien : on la barre dès le brouillon.
En géographie, qu'est-ce qui rend un exemple précis ?
- A. Une impression personnelle sur le paysage
- B. Une phrase générale sur « la France »
- C. Une définition du terme apprise par cœur
- D. Un lieu nommé et ses acteurs
Réponse
D. Un lieu nommé et ses acteurs — En géographie, un exemple, c'est un lieu nommé, ses acteurs et, si possible, un ordre de grandeur.
La conclusion doit…
- A. apporter un nouvel exemple décisif
- B. recopier l'introduction mot pour mot
- C. répondre à la question en bref
- D. présenter une partie oubliée
Réponse
C. répondre à la question en bref — La conclusion répond à la question en résumant les parties ; elle n'ajoute rien de nouveau.
Une copie reprend tout le chapitre dans l'ordre du cahier, sans trier. Quel est son défaut principal ?
- A. La récitation sans tri
- B. L'excès d'exemples précis
- C. Le hors-sujet de géographie
- D. Une rédaction trop soignée
Réponse
A. La récitation sans tri — Réciter n'est pas répondre : il faut choisir ce qui sert la question posée.
Niveau difficile — 12 questions
Brevet 2022, Métropole : « Vous illustrerez chaque caractéristique par un exemple de votre choix. » Une copie présente quatre caractéristiques, dont deux sans exemple. Qu'en penser ?
- A. Rien de grave, deux exemples suffisent
- B. La copie gagne des points pour la quantité
- C. Toute la copie est hors sujet
- D. La consigne n'est pas respectée
Réponse
D. La consigne n'est pas respectée — La consigne exige un exemple pour chaque caractéristique : deux paragraphes sur quatre ne sont pas prouvés.
Pour « l'accès à l'indépendance d'une colonie de votre choix », quelle copie est la mieux engagée ?
- A. Elle compare l'Inde, l'Algérie et le Vietnam
- B. Elle raconte toute la décolonisation dans le monde
- C. Elle étudie l'Inde seule, de façon précise
- D. Elle choisit une colonie sans la nommer
Réponse
C. Elle étudie l'Inde seule, de façon précise — « Une colonie » : une seule, nommée et étudiée en profondeur. Multiplier les colonies disperse la copie.
« En 1954 commence la guerre. En 1958 de Gaulle revient. En 1962 l'Algérie est indépendante. » Quel est le défaut de ce passage ?
- A. Il contient beaucoup trop d'explications
- B. Il aligne des dates sans les expliquer
- C. Il manque de dates précises
- D. Il sort des bornes du sujet
Réponse
B. Il aligne des dates sans les expliquer — Les dates sont justes, mais rien ne les relie ni ne les explique : c'est une chronologie, pas un paragraphe argumenté.
L'histoire-géographie est notée sur 40. Quelle part revient au développement construit ?
- A. 18 points
- B. 7 points
- C. 15 points
- D. 25 points
Réponse
A. 18 points — 18 sur 40. Piège : 25, c'est tout l'exercice 2 ; 7, la question de croquis ou de frise ; 15, l'exercice 1.
Une copie fait 45 lignes, mais récite le chapitre sans répondre à la question. Que vaut-elle ?
- A. Peu : la longueur ne remplace pas le tri
- B. Le maximum : 30 lignes sont dépassées
- C. La moyenne automatiquement
- D. Zéro : au-delà de 35 lignes, rien n'est lu
Réponse
A. Peu : la longueur ne remplace pas le tri — Les 30 lignes sont un minimum, pas un objectif en soi : ce qui compte, c'est la réponse à la question.
Quelle phrase ouvre le mieux un paragraphe sur l'antisémitisme du régime nazi ?
- A. Les lois de Nuremberg datent de 1935.
- B. Hitler, lui, était antisémite depuis très longtemps.
- C. La Nuit de Cristal, c'est en 1938.
- D. Le régime persécute les Juifs d'Allemagne.
Réponse
D. Le régime persécute les Juifs d'Allemagne. — La phrase d'ouverture énonce l'idée. Les lois de Nuremberg et la Nuit de Cristal viennent ensuite, comme exemples.
« Le régime de Vichy s'engage dans la collaboration. ___, de Gaulle organise la France libre depuis Londres. » Quel connecteur convient ?
- A. Par conséquent
- B. En effet
- C. À l'inverse
- D. Par exemple
Réponse
C. À l'inverse — Les deux phrases s'opposent : « à l'inverse ». « Par conséquent » ferait de la France libre une conséquence de la collaboration, ce qui est faux.
L'épreuve dure 2 heures en tout. Quel temps réserver au développement construit ?
- A. 10 minutes, brouillon compris
- B. Environ 40 minutes au total
- C. 1 h 15, pour être complet
- D. Le temps qui reste à la fin
Réponse
B. Environ 40 minutes au total — Environ 40 minutes, brouillon et relecture compris : il reste assez de temps pour l'exercice 1, le croquis et l'EMC.
Brevet 2023, Métropole : « En vous appuyant sur un exemple de votre choix ». Que faut-il faire ?
- A. Ne citer aucun lieu précis pour rester très général
- B. Citer dix lieux dans une seule phrase
- C. Inventer un exemple qui paraît crédible
- D. Développer une étude de cas vue en classe
Réponse
D. Développer une étude de cas vue en classe — Choisis un exemple que tu connais bien (une étude de cas du cours) et fais-le vivre dans chaque partie.
Laquelle de ces maladresses fait perdre des points de rédaction ?
- A. Un style télégraphique
- B. Un exemple mal daté
- C. Un plan en trois parties
- D. Une conclusion de trois lignes
Réponse
A. Un style télégraphique — Des phrases sans verbe, en style de brouillon, coûtent sur la rédaction. Un exemple mal daté coûte sur les connaissances.
Une copie annonce trois parties en introduction mais n'en développe que deux. Quelle conséquence ?
- A. Aucune, l'annonce n'est pas lue
- B. Le plan annoncé n'est pas tenu
- C. Elle gagne du temps, c'est habile
- D. La conclusion devient inutile
Réponse
B. Le plan annoncé n'est pas tenu — Le correcteur lit l'annonce et vérifie qu'elle est tenue : une partie manquante se voit tout de suite.
En série professionnelle, quelle longueur est demandée pour le développement construit ?
- A. Au moins 30 lignes
- B. Au moins 10 lignes
- C. Au moins 20 lignes
- D. Au moins 40 lignes
Réponse
C. Au moins 20 lignes — Au moins 20 lignes en série professionnelle, au moins 30 en série générale.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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