Les espaces de faible densité et leurs atouts

Document 1 — Quelques départements français (INSEE, valeurs arrondies).

1. Calcule la densité manquante de la Creuse (arrondis à l'unité). Lesquels de ces départements sont des espaces de faible densité selon le seuil du cours ?
2. Calcule l'évolution de la population de la Creuse et des Hautes-Alpes entre 1968 et 2021, en pourcentage (arrondis à l'unité). Que constates-tu ?
3. Propose deux explications à la différence d'évolution entre ces deux départements, en t'appuyant sur tes connaissances (situation, activités).
4. Que révèle la colonne des plus de 65 ans ? Explique le lien entre cette donnée et la fermeture des services dans la Creuse.

Document 2 — Extrait d'un reportage sur une station de moyenne montagne des Pyrénées (texte rédigé pour l'exercice).
« À 1 400 mètres d'altitude, la station a ouvert ses premiers téléskis en 1965. Dans les années 1980, elle comptait 12 remontées, 3 000 lits et faisait vivre 200 saisonniers venus des villages de la vallée. Mais depuis 2000, la saison a raccourci de trois semaines en moyenne et, deux hivers sur les huit derniers, la station n'a pas ouvert avant janvier. Les canons à neige, installés en 2008, ont coûté 4 millions d'euros et puisent dans un lac artificiel qui se vide en fin d'hiver. La commune, 600 habitants, est endettée. Le nouveau maire a fait un choix : démonter les quatre remontées les plus basses, garder le sommet pour les bons hivers, et investir dans une base de VTT, des sentiers de randonnée balisés, une via ferrata et des chalets ouverts toute l'année. “Nous avons vendu de la neige pendant cinquante ans, dit-il. Il faut maintenant vendre la montagne.” Les commerçants sont partagés : l'été 2023 a été le meilleur depuis vingt ans, mais l'hiver reste ce qui rapporte le plus. »

1. Relève dans le texte trois indicateurs chiffrés qui montrent l'importance passée du ski pour cette commune.
2. Quels signes du changement climatique le texte décrit-il ? Pourquoi les canons à neige ne constituent-ils pas une solution durable d'après le document ?
3. Explique la phrase du maire : « Nous avons vendu de la neige pendant cinquante ans. Il faut maintenant vendre la montagne. »
4. Pourquoi le choix du maire divise-t-il les commerçants ? Quel risque prend la commune dans les deux scénarios (continuer le ski / se diversifier) ?

On te demande un croquis sur un fond de carte de la France métropolitaine. Éléments à représenter : la diagonale des faibles densités ; les massifs montagneux (Alpes, Pyrénées, Massif central) ; la forêt des Landes ; trois parcs nationaux (Cévennes, Écrins, Pyrénées) ; les grandes stations de ski des Alpes ; les flux de touristes venus des métropoles (Paris, Lyon, Marseille) ; les flux de néoruraux vers la Drôme et l'Ariège ; les départements en déprise (Creuse, Haute-Marne).

1. Propose un titre et une légende organisée en trois parties, en répartissant les huit éléments.
2. Indique le figuré choisi pour : la diagonale des faibles densités ; les stations de ski ; les flux de touristes. Justifie chaque choix.
3. Comment distinguer sur le croquis un espace de faible densité en déprise d'un espace de faible densité attractif ? Propose un code.
4. Explique pourquoi une carte des densités seule ne suffirait pas à répondre au sujet « les espaces de faible densité et leurs atouts ».

1. Définis espace de faible densité (avec le seuil) et déprise, puis explique en une phrase pourquoi le second n'est pas systématique dans le premier.
2. Cite quatre atouts des espaces de faible densité, chacun avec un exemple localisé précis.
3. Explique la différence entre un parc national et un parc naturel régional, et donne un exemple de chaque.
4. Cite trois contraintes des espaces de faible densité et, pour chacune, une réponse d'aménagement possible.

Sujet : « Montrez que les espaces de faible densité en France sont des espaces contraints mais riches en atouts. » Rédige un développement construit d'une vingtaine de lignes en suivant les étapes.

1. Rédige une introduction qui définit l'espace de faible densité, le localise en une phrase et annonce un plan en deux parties.
2. Rédige un premier paragraphe sur les contraintes (naturelles, démographiques, d'accès aux services) avec deux exemples localisés et un chiffre.
3. Rédige un second paragraphe sur les atouts et les dynamiques nouvelles (ressources, tourisme, énergie, néoruraux) avec deux exemples localisés et un chiffre.
4. Rédige une conclusion qui répond au sujet et ouvre sur un enjeu (aménagement, changement climatique ou conflits d'usage).