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Les subordonnées circonstancielles

Temps, cause, conséquence, but, condition, opposition & concession

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Les subordonnées circonstancielles » en troisième permet de faire le point sur ses connaissances en français, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de troisième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Reconnaître une subordonnée circonstancielle, Le temps : antériorité, simultanéité, postériorité, Cause et conséquence, Le but. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de troisième en français.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00
benprofparticulier.frFrançais · 3ᵉ

Devoir surveillé – Les subordonnées circonstancielles

Durée : 60 min – Sans document – Sur 20 points · Français 3ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Compréhension et compétences d'interprétation

(4 pts)

Lis attentivement le poème, puis réponds aux questions en rédigeant des phrases complètes.

Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.

Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,
Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.

Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,
Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,
Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe
Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

Victor Hugo, Les Contemplations, 1856.

  1. a)À qui le poète s'adresse-t-il ? À quel moment du poème le lecteur comprend-il la véritable nature de ce voyage ?
  2. b)Relève les indications de temps et de lieu de la première strophe. Quel effet produit leur accumulation ?
  3. c)« Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées, / Triste » : quelle attitude du poète ces mots décrivent-ils ? Quel est le point commun de ces groupes de mots ?
  4. d)« le jour pour moi sera comme la nuit » : explique cette comparaison et ce qu'elle révèle de l'état du poète.

Exercice 2 – Grammaire : les subordonnées du poème

(4 pts)

Les questions portent sur le poème de l'exercice 1.

  1. a)« à l'heure où blanchit la campagne » : quelle est la nature de cette proposition subordonnée ? Quelle circonstance exprime-t-elle malgré tout ?
  2. b)« quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe… » : nomme la subordonnée, sa fonction et le temps de son verbe ; explique pourquoi ce temps est obligatoire.
  3. c)« Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit » : quel rapport circonstanciel ces groupes expriment-ils ? Réécris le premier sous la forme d'une subordonnée conjonctive introduite par « sans que » en supposant que c'est un autre qui voit.
  4. d)« je sais que tu m'attends » : cette subordonnée est-elle circonstancielle ? Justifie en donnant sa nature et sa fonction.

Exercice 3 – Identifier et nommer

(4 pts)

Pour chaque phrase, indique le rapport exprimé par la subordonnée soulignée (temps, cause, conséquence, but, condition, opposition, concession, comparaison), la conjonction et le mode du verbe.

  1. a)Quoique la route fût longue, le poète marchait sans que la fatigue l'arrêtât.
  2. b)Il partit dès que le jour blanchit et marcha jusqu'à ce que la nuit tombe.
  3. c)Il avançait si vite que les paysans se retournaient, comme s'il fuyait quelqu'un.
  4. d)Pour que le bouquet reste frais, il l'avait enveloppé, bien que le houx ne craigne pas la chaleur.

Exercice 4 – Réécriture

(4 pts)

Réécris chaque phrase selon la consigne. Le sens doit rester le même.

  1. a)« Dès l'aube, je partirai. » → Remplace le groupe prépositionnel par une subordonnée circonstancielle de temps.
  2. b)« Je marcherai sans rien voir. » → Remplace « sans rien voir » par une subordonnée introduite par « bien que ».
  3. c)« Le poète marche parce qu'il veut rejoindre sa fille. » → Exprime le but avec une subordonnée introduite par « afin que » dont le sujet est « sa fille ».
  4. d)« Il partira quand le jour se lèvera. » → Exprime le même rapport avec une proposition participiale (participe passé), puis avec un gérondif.

Exercice 5 – Dictée préparée

(4 pts)

Voici un extrait de dictée où les conjonctions ont été retirées et où certains verbes sont à conjuguer. Complète-le avec les conjonctions proposées (chacune une fois) : lorsque, bien que, pour que, parce que, si bien que, avant que ; conjugue les verbes entre parenthèses. Puis réponds aux questions.

« ___ le poète (atteindre) la colline, le soir tombait. Il avait marché toute la journée ___ personne ne le (retenir), et il pressait le pas ___ la nuit ne (recouvrir) le chemin. ___ ses jambes (trembler), il ne s'arrêta pas, ___ il arriva au cimetière au moment où le gardien fermait la grille. Celui-ci le laissa entrer ___ il (pouvoir) déposer son bouquet. »

  1. a)Recopie le texte complété : six conjonctions et cinq verbes conjugués.
  2. b)« bien que ses jambes tremblent » : justifie le mode du verbe et nomme le rapport exprimé.
  3. c)« avant que la nuit ne recouvre le chemin » : quelle est la nature du « ne » ? Quel est le mode du verbe ?
  4. d)« au moment où le gardien fermait la grille » : cette proposition est-elle une circonstancielle ? Justifie.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Les subordonnées circonstancielles

Durée : 60 min – Sans document – Sur 20 points · Français 3ᵉ

Exercice 1 – Compréhension et compétences d'interprétation

(4 pts)
  1. a)À sa fille Léopoldine, morte noyée en 1843 (il s'adresse à un « tu ») ; on le comprend à l'avant-dernier vers (v. 11) grâce au mot « tombe » : le voyage est un pèlerinage vers un tombeau. (1)
  2. b)« Demain », « dès l'aube », « à l'heure où blanchit la campagne » ; « par la forêt », « par la montagne » : la précision et l'insistance montrent la détermination du poète et la longueur du chemin. (1)
  3. c)Un homme replié sur lui-même, absent au monde, accablé ; ce sont des adjectifs apposés au « je » (« seul », « inconnu », « triste ») et des groupes nominaux suivis d'un participe passé (« le dos courbé », « les mains croisées »), juxtaposés, sans verbe conjugué, qui figent le portrait. (1)
  4. d)Le jour ne lui apporte aucune lumière : son deuil rend tout sombre ; la comparaison exprime l'indifférence au monde extérieur et la tristesse absolue. (1)

Repère — quand un poème garde une révélation pour la fin, la question de compréhension attend que tu cites le mot précis qui change la lecture.

Exercice 2 – Grammaire : les subordonnées du poème

(4 pts)
  1. a)Subordonnée relative (introduite par le pronom relatif « où », antécédent « l'heure ») ; elle situe pourtant l'action dans le temps, comme le ferait un CC de temps. (1)
  2. b)Subordonnée circonstancielle de temps, CC de temps de « mettrai » ; verbe au futur simple : après « quand », une action à venir se met au futur (jamais au présent). (1)
  3. c)La manière ; « sans que personne voie rien au dehors » (ou « sans qu'on voie rien au dehors ») : subjonctif obligatoire après « sans que », et pas de « ne ». (1)
  4. d)Non : c'est une subordonnée conjonctive complétive, COD de « sais » ; elle n'est ni déplaçable ni supprimable. (1)

Le point clé — une proposition qui indique le temps n'est pas forcément circonstancielle : vérifie d'abord la nature du mot introducteur (pronom relatif ou conjonction).

Exercice 3 – Identifier et nommer

(4 pts)
  1. a)Concession / quoique / subjonctif (imparfait) ; concession (on accepte aussi conséquence non réalisée, ou manière) / sans que / subjonctif (imparfait). (1)
  2. b)Temps, antériorité / dès que / indicatif (passé simple) ; temps, postériorité / jusqu'à ce que / subjonctif. (1)
  3. c)Conséquence / si… que / indicatif ; comparaison (hypothétique) / comme si / indicatif imparfait. (1)
  4. d)But / pour que / subjonctif ; concession / bien que / subjonctif. (1)

Erreur fréquente — « comme si » n'entraîne jamais le subjonctif : imparfait ou plus-que-parfait de l'indicatif, quelle que soit la nuance.

Exercice 4 – Réécriture

(4 pts)
  1. a)« Dès que l'aube paraîtra (ou se lèvera), je partirai. » (1)
  2. b)« Je marcherai bien que je ne voie rien. » (subjonctif) (1)
  3. c)« Le poète marche afin que sa fille ne reste pas seule » (ou « afin que sa fille le sente près d'elle »). (1)
  4. d)« Le jour levé, il partira. » / « Il partira en voyant le jour se lever » (ou « au lever du jour » pour un GN). (1)

Attention — en réécriture, garde le rapport logique demandé et vérifie le mode : « bien que » et « afin que » imposent le subjonctif, quel que soit le verbe.

Exercice 5 – Dictée préparée

(4 pts)
  1. a)Lorsque ; atteignit ; parce que ; retenait ; avant que ; recouvre ; Bien que ; tremblent (ou tremblassent) ; si bien qu' ; pour qu' ; puisse. (1)
  2. b)Subjonctif présent, exigé par « bien que » ; concession : l'obstacle (la fatigue) n'empêche pas la marche. (1)
  3. c)« Ne » explétif, sans valeur négative ; verbe au subjonctif présent après « avant que ». (1)
  4. d)Deux analyses sont admises. Si l'on voit dans « où » un pronom relatif (antécédent « moment »), ce n'est pas une circonstancielle mais une relative épithète de « moment », même si le groupe « au moment où… » exprime le temps. Si l'on traite « au moment où » comme une locution conjonctive (= lorsque), c'est une subordonnée circonstancielle de temps, CC de temps de « arriva ». Toute réponse justifiée par la nature du mot introducteur est acceptée. (1)

Astuce — pour placer des conjonctions dans un texte à trous, repère d'abord le mode du verbe qui suit : un subjonctif appelle « bien que », « pour que », « avant que » ; un indicatif, « parce que », « lorsque », « si bien que ».

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de français 3ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Les subordonnées circonstancielles » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Compréhension et compétences d'interprétation/ 4 pts
  • Exercice 2 — Grammaire : les subordonnées du poème/ 4 pts
  • Exercice 3 — Identifier et nommer/ 4 pts
  • Exercice 4 — Réécriture/ 4 pts
  • Exercice 5 — Dictée préparée/ 4 pts

Notions évaluées

Reconnaître une subordonnée circonstancielle, Le temps : antériorité, simultanéité, postériorité, Cause et conséquence, Le but, Condition, opposition, concession, Comparaison et manière.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Les subordonnées circonstancielles » ?
60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de français de troisième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Les subordonnées circonstancielles » du programme officiel de français en troisième, soit Reconnaître une subordonnée circonstancielle, Le temps : antériorité, simultanéité, postériorité, Cause et conséquence, Le but.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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