Collège · 3ᵉ · Français
Les reprises nominales et pronominales
Assurer la cohérence d'un texte & éviter les répétitions et les ambiguïtés
À propos de cette page
Ce cours de français en troisième sur « Les reprises nominales et pronominales » suit le programme officiel de français de troisième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Reprise, référent, chaîne de référence, Les reprises pronominales, Les reprises nominales, Choisir la bonne reprise : cohérence et progression. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de troisième à réussir en français.
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Reprise, référent, chaîne de référence
Définitions. Une reprise (ou anaphore) est un mot ou un groupe de mots qui redésigne un être, un objet ou une idée déjà nommé : le référent. La suite de toutes les désignations d'un même référent dans un texte forme sa chaîne de référence.
Exemple. Une louve rôdait près du village. Elle avait faim. La bête s'approcha des bergeries ; personne ne l'avait encore vue, cette ombre grise. → chaîne de référence : une louve → elle → la bête → l' → cette ombre grise.
Les reprises servent à trois choses : éviter les répétitions, assurer la cohérence du texte (on sait de qui l'on parle) et faire progresser le sens (chaque reprise peut apporter une information nouvelle).
Astuce. Pour vérifier une chaîne de référence, remplace chaque reprise par le nom initial : si la phrase garde son sens, la reprise est correcte.
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Les reprises pronominales
Un pronom de reprise remplace un groupe nominal déjà cité (son antécédent) et en prend le genre et le nombre.
| Pronom | Formes | Exemple |
|---|---|---|
| Personnel | il, elle, ils, elles ; le, la, les, l' ; lui, leur ; en, y ; eux | J'ai vu Léa : je lui ai parlé, je l'ai trouvée fatiguée. |
| Démonstratif | celui-ci, celle-là, ceux, celles, ce, cela | Deux routes s'offraient : celle-ci longeait la mer. |
| Possessif | le mien, la sienne, les leurs | Ton vélo est neuf ; le mien a dix ans. |
| Indéfini | chacun, certains, plusieurs, aucun, tous, l'un… l'autre | Les élèves entrèrent ; certains riaient, d'autres se taisaient. |
| Relatif | qui, que, dont, où, lequel | La maison que nous avons visitée. |
| Adverbial | en (= de cela), y (= à cela, là) | Ce projet, j'en rêve ; j'y pense tous les jours. |
Attention ! Le pronom on et les pronoms je / tu ne sont pas des reprises : ils désignent directement les personnes qui parlent. En revanche, un déterminant possessif (son, leur) fait partie de la chaîne de référence : Léa arrive ; son frère la suit.
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Les reprises nominales
Une reprise nominale redésigne le référent par un groupe nominal différent, généralement introduit par un déterminant défini ou démonstratif.
| Procédé | Exemple (référent : un moineau) |
|---|---|
| Même nom + déterminant défini / démonstratif | le moineau, ce moineau |
| Synonyme (sens proche) | le passereau |
| Terme générique (hyperonyme, plus général) | l'oiseau, l'animal, la bête |
| Périphrase (groupe de mots qui décrit) | le petit chanteur des toits |
| Nom + expansion (adjectif, complément, relative) | le moineau affamé, le volatile qui picorait |
| Nom résumant une action (nominalisation) | Il s'envola. Ce départ nous surprit. |
Astuce. Le terme spécifique (hyponyme) fait le chemin inverse : Un animal traversa la route : le renard disparut dans le fossé. La reprise précise alors le référent.
Attention ! Une reprise nominale s'emploie avec un déterminant défini ou démonstratif (le, la, ce, cette), jamais indéfini : Un chien aboya. Un animal s'enfuit désignerait un second animal.
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Choisir la bonne reprise : cohérence et progression
- Le pronom personnel convient quand le référent est proche et sans concurrent : il est léger et rapide.
- La reprise nominale s'impose quand plusieurs référents du même genre sont en présence, quand le référent est éloigné, ou quand on veut ajouter une information.
- La périphrase et le terme générique permettent de varier tout en caractérisant : le vieux marin dit autre chose que l'homme.
- Le nom propre peut être répété sans faute quand la clarté l'exige.
Exemple de progression. Un inconnu frappa à la porte. L'homme semblait épuisé. Le voyageur demanda un peu d'eau ; ce mendiant, comme le crut d'abord la fermière, était en réalité le fils de la maison, parti depuis vingt ans. → chaque reprise ajoute une information et fait avancer le récit.
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Les pièges : ambiguïté, rupture, répétition
| Défaut | Exemple fautif | Correction |
|---|---|---|
| Pronom ambigu (deux antécédents possibles) | Paul a croisé son frère ; il l'a ignoré. | Paul a croisé son frère ; ce dernier l'a ignoré. |
| Pronom sans antécédent | À la boulangerie, ils étaient fermés. | La boulangerie était fermée. |
| Rupture de genre ou de nombre | La foule criait ; ils réclamaient le chanteur. | La foule criait ; elle réclamait le chanteur. |
| Répétition maladroite | Le chat dort. Le chat ronronne. Le chat rêve. | Le chat dort ; il ronronne, l'animal rêve. |
| Reprise trop vague | Un chien et un chat se battaient. L'animal mordit. | … Le chien mordit. |
| Reprise nominale à l'indéfini | Une fille entra. Une fille s'assit. | Une fille entra. Elle / La nouvelle venue s'assit. |
Astuce. Ce dernier / cette dernière renvoie toujours au nom cité le plus récemment ; le premier / le second distinguent deux référents cités dans l'ordre.
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Reprises et effets de sens
Le choix d'une reprise n'est jamais neutre : il traduit un point de vue.
- Périphrase méliorative ou péjorative : Napoléon → le vainqueur d'Austerlitz / l'ogre corse.
- Périphrase ironique (antiphrase) : le voleur → notre honnête visiteur nocturne.
- Terme générique déshumanisant ou animalisant : l'homme → la bête, la créature, la chose.
- Reprise par un pronom seul pour créer du suspense : Il était là. Il attendait. (le lecteur ne sait pas encore qui).
- Reprise avec expansion évolutive pour montrer un changement : le jeune homme timide → l'orateur sûr de lui.
Exemple. Le roi entra. Le vieillard tremblait ; ce tyran fatigué n'inspirait plus la crainte. → les reprises (« vieillard », « tyran fatigué ») dévalorisent le personnage et révèlent le regard du narrateur.
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Méthode brevet : analyser et rédiger
Analyser (questions de grammaire).
① « Relevez les reprises de X » : cite tous les mots (pronoms, GN, possessifs) et nomme leur nature.
② « Quel est l'antécédent de ce pronom ? » : nomme le GN, vérifie genre et nombre.
③ « Quel effet produit cette périphrase ? » : jugement (mélioratif / péjoratif), point de vue, information nouvelle.
① « Relevez les reprises de X » : cite tous les mots (pronoms, GN, possessifs) et nomme leur nature.
② « Quel est l'antécédent de ce pronom ? » : nomme le GN, vérifie genre et nombre.
③ « Quel effet produit cette périphrase ? » : jugement (mélioratif / péjoratif), point de vue, information nouvelle.
Rédiger (sujet d'écriture).
• Alterne pronoms et reprises nominales ; un pronom ne doit jamais pouvoir renvoyer à deux noms.
• Après un nouveau personnage, redonne un nom avant tout pronom.
• Vérifie chaque il / elle / ils / elles à la relecture : « il », c'est qui ?
• Alterne pronoms et reprises nominales ; un pronom ne doit jamais pouvoir renvoyer à deux noms.
• Après un nouveau personnage, redonne un nom avant tout pronom.
• Vérifie chaque il / elle / ils / elles à la relecture : « il », c'est qui ?
En bref
- Une reprise redésigne un référent déjà nommé ; l'ensemble des reprises forme la chaîne de référence.
- Reprises pronominales : pronoms personnels, démonstratifs, possessifs, indéfinis, relatifs, en / y.
- Reprises nominales : même nom + le / ce, synonyme, terme générique, périphrase, nom + expansion, nominalisation ; toujours avec un déterminant défini ou démonstratif.
- Pièges : pronom ambigu ou sans antécédent, rupture de genre / nombre, répétition, reprise trop vague.
- La reprise exprime un point de vue : périphrase méliorative, péjorative, ironique.
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