La poésie engagée

Un poème est dit engagé quand :

• A. le poète prend position sur un problème de son temps
• B. le poète exprime un chagrin d'amour ou un deuil personnel
• C. le poème respecte la forme du sonnet et de l'alexandrin
• D. le poème décrit un paysage sans porter de jugement

Qui est l'auteur du poème « Liberté » (1942) ?

• A. Louis Aragon
• B. Paul Éluard
• C. Robert Desnos
• D. Jacques Prévert

Dans quel recueil Hugo attaque-t-il Napoléon III ?

• A. Les Contemplations
• B. Les Misérables
• C. Les Châtiments
• D. Les Feuilles d'automne

Quel procédé consiste à répéter un mot en tête de plusieurs vers ?

• A. l'antithèse
• B. la métaphore
• C. l'apostrophe
• D. l'anaphore

Comment appelle-t-on le fait de s'adresser directement à quelqu'un dans un poème ?

• A. une apostrophe
• B. une hyperbole marquée
• C. un refrain de chanson
• D. une gradation croissante

Les Éditions de Minuit, fondées en 1941, publiaient :

• A. des manuels scolaires pour les collèges
• B. des textes clandestins de la Résistance
• C. des romans d'aventures pour la jeunesse
• D. des journaux officiels du gouvernement

Aimé Césaire est associé au mouvement de :

• A. la Résistance française
• B. la Pléiade
• C. la négritude
• D. le romantisme

Un vers ou groupe de vers qui revient à la fin de chaque strophe s'appelle :

• A. une anaphore
• B. une rime
• C. un alexandrin
• D. un refrain

« La Rose et le Réséda » (1943) est un poème de :

• A. Louis Aragon
• B. René Char, poète et résistant
• C. Victor Hugo, poète en exil
• D. Boris Vian, chanteur

Que dénonce Hugo dans « Melancholia » ?

• A. la guerre entre les peuples
• B. le travail des enfants
• C. la peine de mort
• D. la censure des journaux

Quel registre domine dans un poème qui attaque violemment un adversaire ?

• A. lyrique
• B. didactique
• C. polémique
• D. merveilleux

« Le Déserteur » (1954) est :

• A. un roman de Victor Hugo
• B. un poème de Paul Éluard
• C. une pièce de théâtre de Jean Anouilh
• D. une chanson de Boris Vian

Pourquoi Éluard attend-il le dernier vers pour écrire le mot « Liberté » ?

• A. parce qu'il l'avait oublié en écrivant les vingt premières strophes
• B. pour créer une attente qui donne au mot une force de révélation
• C. parce que le mot était interdit par la censure de l'époque
• D. pour respecter le nombre de syllabes imposé par le vers

« Ils ont les palais, nous avons les caves. » Quel procédé oppose les deux camps ?

• A. une anaphore
• B. une antithèse
• C. un euphémisme
• D. une litote

Pourquoi les poètes de la Résistance signent-ils souvent d'un pseudonyme ?

• A. par modestie, pour ne pas mettre en avant leur nom
• B. parce que leur véritable nom était trop long à imprimer
• C. pour se protéger de la censure et des arrestations
• D. pour paraître plus mystérieux aux yeux des lecteurs

Quelle forme privilégie un poète qui veut que son texte soit appris par cœur et transmis ?

• A. le vers libre sans rime
• B. le poème en prose
• C. la chanson à refrain
• D. le sonnet en alexandrins

« Innocents dans un bagne, anges dans un enfer » (Hugo). Quel effet produisent ces antithèses ?

• A. elles rendent l'injustice révoltante par le contraste
• B. elles décrivent précisément l'intérieur sombre de l'usine
• C. elles adoucissent la situation des enfants
• D. elles font sourire le lecteur par leur exagération

Un poète emploie « nous » pour parler d'une injustice. Quel est l'effet ?

• A. il exprime sa solitude face au malheur du monde
• B. il inclut le lecteur dans un groupe et l'appelle à agir
• C. il refuse de s'engager personnellement dans la cause qu'il défend
• D. il parle à la place des responsables qu'il accuse

La négritude, c'est :

• A. un mouvement de peintres et de sculpteurs du début du XX^e siècle
• B. un courant de poésie clandestine de la Résistance
• C. une forme poétique à refrain venue des Antilles
• D. l'affirmation de la dignité et de la culture des peuples noirs

Quel élément d'un poème engagé porte le plus souvent le message ?

• A. le titre seul
• B. le premier vers
• C. la rime du deuxième vers
• D. le dernier vers

« Combien de portes faudra-t-il encore fermer ? » Quel procédé ?

• A. une question rhétorique
• B. une comparaison filée sur les portes
• C. un refrain de chanson populaire
• D. une métonymie du lieu fermé

Quelle différence sépare poésie lyrique et poésie engagée ?

• A. la première est en vers réguliers, la seconde en prose ou en vers libres
• B. la première exprime des sentiments personnels, la seconde prend position
• C. la première est ancienne, la seconde n'apparaît qu'au XX^e siècle
• D. aucune : ce sont deux noms différents pour le même genre poétique

Le slam et le rap engagés d'aujourd'hui reprennent des procédés anciens. Lesquels ?

• A. le sonnet et l'alexandrin classiques
• B. la rime uniquement, sans autre procédé
• C. la description détaillée des paysages et des saisons
• D. l'anaphore, le refrain et l'adresse directe

Dans « Melancholia », les questions initiales (« Où vont tous ces enfants… ? ») servent à :

• A. obliger le lecteur à regarder et à s'inquiéter avant la réponse
• B. demander une information précise au lecteur sur le sort de ces enfants
• C. décrire l'usine et les machines avant l'arrivée des ouvriers
• D. faire rire le lecteur par un effet de surprise comique

Aragon unit « celui qui croyait au ciel » et « celui qui n'y croyait pas ». Que signifie ce refrain ?

• A. que la religion divise profondément les résistants entre eux
• B. que croyants et non-croyants sont unis dans le même combat
• C. que le poète hésite lui-même entre la foi et l'incroyance
• D. que le ciel est un symbole de la liberté retrouvée

Un élève écrit : « Ce poème est engagé parce qu'il a été écrit pendant l'Occupation. » Pourquoi cette réponse est-elle insuffisante ?

• A. parce que les poèmes de cette époque ne sont jamais engagés
• B. parce qu'il faut toujours citer Hugo dans une réponse sur la poésie
• C. parce que le contexte ne suffit pas : il faut montrer la cause et les procédés
• D. parce que l'Occupation n'est pas un contexte historique reconnu par les correcteurs

Dans « Melancholia », Hugo fait parler les enfants à la fin du passage étudié. Quel double effet produit ce choix ?

• A. émouvoir par la voix des victimes et accuser les adultes
• B. faire rire le lecteur et détendre l'atmosphère du poème
• C. décrire l'usine et informer sur les conditions de travail
• D. rassurer le lecteur en montrant que Dieu veille sur eux

Pourquoi un poème engagé emploie-t-il des images concrètes plutôt que des idées abstraites ?

• A. parce que les idées abstraites sont interdites dans la poésie
• B. parce que les poètes ne savent pas argumenter comme les orateurs
• C. parce que les images concrètes sont plus faciles à faire rimer
• D. parce que l'image frappe, se retient et fait sentir l'idée

Robert Desnos écrit que son cœur « qui haïssait la guerre » bat désormais « pour le combat ». Comment interpréter ce paradoxe ?

• A. le poète, pacifiste, accepte de résister car l'oppression l'y contraint
• B. le poète est devenu violent par nature au contact des événements qu'il a vécus
• C. le poète regrette d'avoir écrit contre la guerre dans sa jeunesse
• D. le poète se contredit sans le savoir, emporté par l'émotion

Quel procédé rend un poème-tract efficace pour être mémorisé et diffusé ?

• A. la longueur importante du texte
• B. les alexandrins savants et les rimes riches
• C. l'anaphore et un mot final choc
• D. les références mythologiques et bibliques

« On a fermé l'usine, on a fermé l'école, on a fermé les yeux. » Quel est l'intérêt du pronom « on » ?

• A. il désigne précisément le maire de la commune concernée
• B. il rend les responsables anonymes et suggère que tous ont laissé faire
• C. il remplace « nous » par élégance, pour éviter une répétition dans le vers
• D. il indique un discours rapporté, prononcé par un témoin

Pourquoi la satire en vers de Hugo contre Napoléon III utilise-t-elle des rimes riches et des alexandrins ?

• A. pour être chantée dans les rues par les opposants
• B. parce que Napoléon III imposait ces formes à tous les poètes
• C. pour respecter les exigences de la censure impériale
• D. pour donner à la moquerie la solennité de la grande poésie

Un poème célèbre la liberté retrouvée sans jamais nommer l'ennemi. Est-il engagé ?

• A. non : un poème engagé doit toujours nommer sa cible
• B. oui : l'engagement tient à la cause et à la visée, non au nom
• C. non : sans ennemi nommé, c'est une poésie purement lyrique et personnelle
• D. oui, mais seulement si le poème est précisément daté

Quelle réponse est complète à « En quoi ce poème est-il engagé ? »

• A. « Il parle de la guerre, comme beaucoup de poèmes écrits à cette époque par des auteurs qui l'ont vécue de près. »
• B. « Il a été écrit en 1943, pendant l'Occupation, par un poète qui faisait partie de la Résistance et publiait clandestinement. »
• C. « Il dénonce l'oppression par l'anaphore et l'antithèse pour appeler à résister, dans le contexte de l'Occupation. »
• D. « Il est triste et beau, et l'on sent que le poète a beaucoup souffert de ce qu'il a vu autour de lui. »

Prévert écrit en vers libres, avec des mots simples et de l'humour. Quel est l'intérêt de ce choix pour l'engagement ?

• A. il rend le poème accessible à tous et fait passer la critique par le sourire
• B. il montre que Prévert ne maîtrise pas l'alexandrin ni les formes classiques du sonnet
• C. il évite tout message pour ne pas s'attirer d'ennuis avec les autorités
• D. il imite Hugo, dont il admirait les poèmes engagés écrits en exil

Quel point commun unit un poème de Hugo sur les enfants des usines et un slam d'aujourd'hui sur un quartier délaissé ?

• A. la même forme fixe, héritée de la tradition du sonnet
• B. les mêmes personnages, simplement transposés dans une époque et un lieu différents
• C. la même date de publication et le même éditeur
• D. un « je » qui parle pour un « nous », une cause, des images concrètes