Je réserve ici
Français 3ᵉ

Ressources · 3ᵉ · Français

L'orthographe grammaticale (dictée)

Accords, terminaisons verbales & pièges de la dictée du brevet

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « L'orthographe grammaticale (dictée) » en troisième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en français. Ils suivent le programme officiel de troisième et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : La dictée du brevet : ce qui est évalué, Les accords dans le groupe nominal, L'accord sujet-verbe : trouver le vrai sujet, Les terminaisons verbales qui se prononcent pareil. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser français en troisième.

Entraîne-toi par niveau. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » (ou tape Entrée). La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — Accords dans le groupe nominalÉcris le ou les mots entre parenthèses correctement accordés.
Des rideaux (bleu) encadraient les fenêtres (ouvert) ___.
Elle portait des gants (orange) et une écharpe (vert pomme) ___.
Le concert a réuni (quatre-vingt) musiciens et (deux cent) ___ choristes.
Il a reçu (trois cent vingt) lettres et (deux mille) ___ courriels.
Les (grand-mère) racontaient des histoires (effrayant) ___.
Une chemise et un pantalon (repassé) attendaient sur le lit.
Voir le corrigé
  1. bleus ouvertes — « Bleu » simple s'accorde avec « rideaux » ; « ouvertes » avec « fenêtres ».
  2. orange vert pomme — Couleur issue d'un nom et couleur composée : invariables.
  3. quatre-vingts deux cents — Multipliés et en fin de nombre : vingt et cent prennent un s.
  4. trois cent vingt deux mille — « Cent » suivi d'un nombre reste invariable ; « mille » est toujours invariable.
  5. grands-mères effrayantes — Adjectif et nom prennent la marque du pluriel ; « effrayantes » est ici un adjectif (histoires effrayantes).
  6. repassés — Un adjectif pour deux noms de genres différents → masculin pluriel.
Ex. 2 — Trouver le sujet, accorder le verbeConjugue le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif.
Le vol des hirondelles (annoncer) le printemps.
Dans la cour (jouer) les enfants du voisin.
C'est toi qui (avoir) raison.
La plupart des candidats (arriver) en avance.
Mon frère et moi (partager) la même passion.
Chacun des joueurs (recevoir) un maillot ; on le (porter) ___ fièrement.
Voir le corrigé
  1. annonce — Sujet : « le vol » (singulier), pas « les hirondelles ».
  2. jouent — Sujet inversé « les enfants » → pluriel.
  3. as — « Qui » reprend « toi » → 2e personne du singulier.
  4. arrivent — « La plupart des » entraîne le pluriel.
  5. partageons — « Mon frère et moi » = nous.
  6. reçoit porte — « Chacun » et « on » sont singuliers.
Moyen
Ex. 3 — Terminaisons qui se prononcent pareilÉcris le verbe entre parenthèses avec la terminaison correcte (le temps est donné quand il le faut).
Il faudrait (ranger) ces dossiers avant de les (archiver) ___.
Vous (sembler, présent) (fatiguer) ___ ce matin.
Ils (chanter, imparfait) tandis que je (peindre, imparfait) ___ le portail.
Elles (réussir, passé composé) et (finir, présent) ___ enfin par sourire.
Tu (courir, présent) trop vite ; ne (courir, impératif) ___ pas ainsi !
J'(appeler, futur) un ami ; je le (prévenir, passé simple) ___ hier.
Voir le corrigé
  1. ranger archiver — Après « faudrait » et après « de » : infinitifs (test « vendre »).
  2. semblez fatigués — Sujet vous → -ez ; participe employé comme attribut, accordé avec « vous » (pluriel, ou singulier pour un vous de politesse).
  3. chantaient peignais — Sujet pluriel → -aient ; sujet je → -ais.
  4. ont réussi finissent — Participe « réussi » invariable avec avoir ; présent 3e pers. pluriel → -issent.
  5. cours cours — 3e groupe : -s à « tu » au présent et à l'impératif.
  6. appellerai prévins — Futur : nous appellerons → -ai (deux l) ; passé simple 3e groupe : -ins.
Ex. 4 — Participe présent ou adjectif verbal ?Écris la forme en -ant correcte (invariable ou accordée).
Les élèves (bavarder) sans cesse ont été changés de place.
Ces élèves (obéir) ne posent aucun problème.
Des nouvelles (inquiéter) nous parvenaient chaque jour.
(Négliger) ses devoirs, elle a reçu une remarque.
Une randonnée (fatiguer) nous attend ; nous rentrerons en (traîner) ___ les pieds.
Les arguments (convaincre) de l'avocate ont emporté la décision.
Voir le corrigé
  1. bavardant — Suivi d'un complément (« sans cesse »), c'est un participe présent : invariable.
  2. obéissants — Adjectif verbal : « une élève obéissante » → accord avec « élèves ».
  3. inquiétantes — Adjectif verbal : « une nouvelle inquiétante ».
  4. Négligeant — Participe présent avec COD « ses devoirs » ; l'adjectif serait « négligente ».
  5. fatigante traînant — Adjectif verbal « fatigante » (sans u) ; gérondif « en traînant » invariable.
  6. convaincants — Adjectif verbal « convaincant » (participe : convainquant).
Difficile
Ex. 5 — tout, même, quelque, leur, demiÉcris le mot entre parenthèses sous la forme correcte.
Elles étaient (tout, au sens d'« entièrement ») émues et (tout) ___ tremblantes.
(Tout) les élèves, (même) ___ les plus timides, ont parlé.
Les organisateurs (même) ont reconnu (leur) ___ erreurs.
(Quelque) trois mille spectateurs ont attendu (quelque) ___ heures sous la pluie.
Après une (demi) -heure de marche, ils dormaient depuis deux heures et (demi) ___.
Je (leur) ai rendu (leur) ___ affaires le jour (même) ___.
Voir le corrigé
  1. tout toutes — Adverbe devant voyelle : invariable ; devant consonne au féminin : « toutes ».
  2. Tous même — Déterminant « tous » ; adverbe « même » (= y compris) invariable.
  3. mêmes leurs — « Les organisateurs mêmes » (adjectif d'insistance placé après le nom, accordé ; on dirait aussi « eux-mêmes ») ; déterminant pluriel « leurs erreurs ».
  4. Quelque quelques — « Quelque » = environ (adverbe) ; « quelques » = plusieurs (déterminant).
  5. demi demie — Avant le nom : invariable avec trait d'union ; après : accord en genre seulement.
  6. leur leurs même — Pronom « leur » invariable ; déterminant « leurs » ; « le jour même » (adjectif, singulier).
Ex. 6 — Corriger une phrase de dictéeChaque phrase contient exactement deux erreurs d'orthographe grammaticale. Recopie-la corrigée.
Les nuages que le vent avait poussé vers la côte s'accumulait au-dessus du port.
Ma mère et moi avons visiter les ruines, émerveillées par leurs beauté.
Les fillettes courait dans les allées ombragés du parc.
On entendaient les cloches sonner ; chacun se demandaient l'heure.
Quelques soit la difficulté, elles ont trouvées la solution.
Voir le corrigé
  1. Les nuages que le vent avait poussés vers la côte s'accumulaient au-dessus du port. — « poussés » (COD « que » = nuages, avant) ; « s'accumulaient » (sujet « les nuages »).
  2. Ma mère et moi avons visité les ruines, émerveillées par leur beauté. — « visité » (avons vendu) ; « leur beauté » (une seule beauté, déterminant singulier).
  3. Les fillettes couraient dans les allées ombragées du parc. — « couraient » (sujet « les fillettes », 3e pers. du pluriel ; imparfait avec un seul r) ; « ombragées » s'accorde avec « allées ».
  4. On entendait les cloches sonner ; chacun se demandait l'heure. — « On » et « chacun » sont singuliers.
  5. Quelle que soit la difficulté, elles ont trouvé la solution. — « Quelle que soit » (en deux mots, accordé avec « difficulté ») ; « trouvé » invariable (COD après).
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Réserver un 1er cours → Voir les tarifs

Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs