Exercice 1 — Identifier et nommer les modalisateurs
Corrigé — Exercice 1 : Identifier et nommer les modalisateurs
a. « Ce tableau est splendide. »
• Nature : adjectif évaluatif mélioratif.
• Valeur : jugement de valeur positif — l'énonciateur exprime son admiration pour le tableau.
b. « Les résultats seraient connus demain. »
• Nature : conditionnel présent (mode verbal).
• Valeur : mise à distance / information non vérifiée — c'est le conditionnel journalistique : l'énonciateur rapporte une information sans en garantir la véracité.
c. « Il doit être encore au bureau. »
• Nature : verbe modal (devoir).
• Valeur : probabilité — l'énonciateur suppose que c'est le cas, sans en être certain (à distinguer de l'obligation dans d'autres contextes).
d. « Malheureusement, nous ne pouvons pas rester. »
• Nature : adverbe modalisateur de jugement.
• Valeur : jugement négatif / regret — l'énonciateur exprime sa désolation face à la situation.
Exercice 2 — Distinguer objectif et subjectif
Corrigé — Exercice 2 : Distinguer objectif et subjectif
a. « Le conseil municipal s'est réuni le 3 mars. »
→ Phrase objective. Elle énonce un fait daté et vérifiable. Aucun modalisateur n'est présent : ni jugement de valeur, ni expression de doute ou de certitude subjective.
b. « Cette décision est clairement irresponsable. »
→ Phrase modalisée / subjective. Deux modalisateurs :
- clairement : adverbe modalisateur de certitude, l'énonciateur présente son jugement comme une évidence.
- irresponsable : adjectif évaluatif péjoratif, il exprime un jugement de valeur fortement négatif sur la décision.
c. « Selon certaines sources, le projet
aurait déjà été abandonné. »
→
Phrase modalisée / subjective. Deux modalisateurs :
- selon certaines sources : locution prépositionnelle de mise à distance — l'énonciateur attribue l'information à un tiers non identifié.
- aurait (conditionnel passé) : conditionnel journalistique — l'énonciateur rapporte une information non confirmée dont il se distancie.
Exercice 3 — Analyser un extrait argumentatif
Corrigé — Exercice 3 : Analyser un extrait argumentatif
Rappel de l'extrait : « L'usage excessif des réseaux sociaux semble indéniablement nuire à la qualité du sommeil des adolescents. Certaines études auraient même mis en évidence une corrélation alarmante avec des troubles anxieux. Il est donc urgent d'agir. »
a. Quatre modalisateurs différents (2 pts)
- semble : verbe modal (d'apparence) → mise à distance / incertitude.
- indéniablement : adverbe modalisateur → certitude (présente le fait comme impossible à nier).
- auraient (conditionnel passé) : mode conditionnel → mise à distance, information non vérifiée (conditionnel journalistique).
- alarmante : adjectif évaluatif péjoratif → jugement de valeur négatif / inquiétude.
- urgent : adjectif à valeur déontique → nécessité d'agir (modalité déontique). (Tout autre modalisateur correctement identifié est accepté.)
b. Type et valeur du conditionnel « auraient mis en évidence » (1 pt)•
Type : conditionnel passé.
•
Valeur : conditionnel journalistique — l'énonciateur rapporte une information sans en certifier la véracité ; il se distancie des études évoquées.
c. Cohérence ou contradiction entre semble et indéniablement ? (1 pt)Ces deux modalisateurs sont
contradictoires en apparence :
- semble exprime la mise à distance et le doute (l'énonciateur ne s'engage pas totalement).
- indéniablement exprime au contraire la certitude absolue.
En réalité, cette tension révèle une stratégie rhétorique : l'auteur atténue légèrement son propos avec
semble pour paraître prudent, mais le renforce aussitôt avec
indéniablement pour imposer son opinion comme une évidence.
d. Thèse et effet de la modalisation sur le lecteur (2 pts)•
Thèse : l'usage excessif des réseaux sociaux est dangereux pour les adolescents et il faut agir pour y remédier.
•
Effet de la modalisation : les adjectifs péjoratifs (
alarmante) et les adverbes de certitude (
indéniablement) créent un sentiment d'urgence et d'inquiétude chez le lecteur. Le conditionnel journalistique (
auraient) donne une apparence d'objectivité, tandis que
urgent implique le lecteur dans la nécessité d'agir : la modalisation vise à convaincre en jouant sur l'émotion et la raison.
Exercice 4 — Transformer et employer
Corrigé — Exercice 4 : Transformer et employer
a. Réécriture de la phrase avec trois modalisateurs différents (2 pts)
Phrase de départ : « Ce projet a été réalisé par les élèves. »
Exemple de réponse attendue :
« Ce remarquable projet a visiblement été réalisé avec soin par les élèves, qui ont pu démontrer leur créativité. »
- remarquable : adjectif évaluatif mélioratif → jugement positif.
- visiblement : adverbe modalisateur → mise en évidence / certitude apparente.
- pu (verbe pouvoir) : verbe modal → possibilité / capacité.
Toute autre combinaison correcte (un adverbe + un verbe modal + un terme évaluatif clairement identifiés) est acceptée.b. Prise de position sur la lecture (2 pts)Exemple de réponse attendue (les modalisateurs sont soulignés) :
«
Je suis convaincu que la lecture est
indispensable aux jeunes d'aujourd'hui. En lisant régulièrement, on
peut développer sa culture, enrichir son vocabulaire et stimuler son imagination. C'est
assurément une
précieuse habitude à cultiver dès le plus jeune âge. »
- je suis convaincu : verbe d'opinion → subjectivité affichée.
- assurément : adverbe modalisateur de certitude.
- précieuse : adjectif évaluatif mélioratif → jugement positif.
- peut : verbe modal → possibilité.
(Toute réponse comportant au moins un verbe d'opinion, un modalisateur de certitude et un terme mélioratif, avec les modalisateurs soulignés, est acceptée.)
Exercice 5 — Question de synthèse
Corrigé — Exercice 5 : Question de synthèse
Différence entre phrase objective et phrase modalisée :
Une phrase objective présente un fait de manière neutre, sans que l'énonciateur exprime son point de vue, son jugement ou son degré de certitude. Elle ne contient aucun modalisateur : elle décrit la réalité telle qu'elle est, de façon vérifiable.
Une phrase modalisée (ou subjective) contient au contraire des modalisateurs, c'est-à-dire des procédés grammaticaux ou lexicaux par lesquels l'énonciateur marque son attitude envers ce qu'il dit : il peut exprimer un doute, une certitude, un jugement de valeur positif ou négatif, ou une mise à distance par rapport à l'information.
Les principaux outils de modalisation sont :
- les verbes modaux (pouvoir, devoir, sembler),
- les adverbes modalisateurs (peut-être, certainement, heureusement),
- les modes verbaux (conditionnel, subjonctif),
- le vocabulaire évaluatif (adjectifs et noms mélioratifs ou péjoratifs).
Exemples :• Phrase
objective : « Le train est parti à 8 h 12. » → simple constat factuel, aucun jugement.
• Phrase
modalisée : « Le train est
malheureusement parti avec un
regrettable retard. » → l'adverbe
malheureusement (jugement négatif) et l'adjectif
regrettable (péjoratif) révèlent la déception de l'énonciateur.