Ressources · 3ᵉ · Français
Le lexique de l'argumentation et de l'engagement
Opinion, persuasion & engagement : nuances et intensité du vocabulaire en 3e
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
Convaincre, c'est agir sur :
- A. la raison du destinataire
- B. les sentiments du destinataire
- C. la mémoire du destinataire
- D. l'imagination du destinataire
Réponse
A. la raison du destinataire — Convaincre passe par les arguments et les preuves.
Un texte qui défend une personne ou une cause est :
- A. un réquisitoire
- B. un plaidoyer
- C. un pamphlet
- D. un inventaire
Réponse
B. un plaidoyer — Plaidoyer = défense ; réquisitoire = accusation.
Quel mot est péjoratif ?
- A. économe
- B. prévoyant
- C. avare
- D. généreux
Réponse
C. avare — « Avare » critique ; « économe » valorise la même attitude.
« S'engager », c'est :
- A. décrire le monde sans porter de jugement sur lui
- B. raconter sa propre vie avec sincérité et recul
- C. écrire des poèmes d'amour destinés à une personne précise
- D. prendre position publiquement pour une cause
Réponse
D. prendre position publiquement pour une cause — L'engagement suppose une prise de position et une volonté d'agir.
Le verbe « prétendre » indique que l'énonciateur :
- A. doute de ce qu'il rapporte
- B. approuve ce qu'il rapporte
- C. ignore ce qu'il rapporte
- D. traduit ce qu'il rapporte
Réponse
A. doute de ce qu'il rapporte — « Il prétend que… » = il le dit, mais je n'y crois pas forcément.
Quel suffixe est péjoratif ?
- A. -tion
- B. -asse
- C. -ment
- D. -eur
Réponse
B. -asse — « paperasse », « vinasse » : -asse dévalorise.
Persuader, c'est agir sur :
- A. les faits vérifiables
- B. la logique du raisonnement
- C. les sentiments
- D. les chiffres précis
Réponse
C. les sentiments — Images, émotions, valeurs : la persuasion touche la sensibilité.
Un « pamphlet » est :
- A. un long roman engagé qui défend une cause
- B. une pièce de théâtre comique qui se moque des puissants
- C. un poème de deuil consacré à une personne disparue
- D. un texte court et violent qui attaque
Réponse
D. un texte court et violent qui attaque — Le pamphlet relève du registre polémique.
« Réfuter » signifie :
- A. démontrer qu'une idée est fausse
- B. répéter une idée pour la faire retenir
- C. accepter une idée sans la discuter
- D. résumer une idée en quelques mots
Réponse
A. démontrer qu'une idée est fausse — Réfuter = démonter un argument adverse.
Quel mot désigne un accord général ?
- A. une controverse
- B. un consensus
- C. un paradoxe
- D. un préjugé
Réponse
B. un consensus — Consensus = accord de tous ; controverse = désaccord prolongé.
« Impartial » signifie :
- A. incomplet, qui manque d'éléments
- B. injuste envers l'un des camps
- C. qui ne prend pas parti
- D. qui prend parti ouvertement
Réponse
C. qui ne prend pas parti — Ne pas confondre avec « partiel » (incomplet).
Dans quel registre l'auteur attaque-t-il violemment un adversaire ?
- A. didactique
- B. lyrique
- C. épidictique
- D. polémique
Réponse
D. polémique — Du grec polemos, « guerre ».
Niveau moyen — 12 questions
« Je reconnais que le projet a un coût ; toutefois, il en vaut la peine. » Quelle position exprime cette phrase ?
- A. un désaccord total avec le projet
- B. un accord partiel avec concession
- C. un doute complet sur son utilité
- D. un refus poli de se prononcer
Réponse
B. un accord partiel avec concession — Concession (« je reconnais ») puis affirmation (« toutefois »).
Quel verbe exprime la plus grande certitude ?
- A. supposer que
- B. considérer que
- C. démontrer
- D. présumer que
Réponse
C. démontrer — Démontrer apporte la preuve ; les autres expriment une opinion ou une hypothèse.
« Regardez ces enfants, privés de bibliothèque ! » Quel procédé de persuasion domine ?
- A. un chiffre précis qui prouve le manque
- B. un raisonnement par conséquence logique
- C. une définition du mot bibliothèque
- D. une apostrophe et une image qui émeut
Réponse
D. une apostrophe et une image qui émeut — L'impératif s'adresse au lecteur et l'image touche sa sensibilité.
Quel mot est mélioratif pour désigner une personne qui ne change pas d'avis ?
- A. constant
- B. entêté
- C. têtu et borné
- D. obstiné
Réponse
A. constant — Les trois autres critiquent ; « constant » valorise.
Un texte qui explique calmement, définit et ordonne ses idées relève du registre :
- A. didactique
- B. polémique
- C. satirique
- D. lyrique et ému
Réponse
A. didactique — Le registre didactique enseigne.
« Cette mesure est, à mon sens, probablement insuffisante. » Combien de modalisateurs compte-t-on ?
- A. aucun
- B. un seul
- C. deux
- D. trois
Réponse
C. deux — « à mon sens » et « probablement » nuancent l'affirmation.
« Une décision partielle » signifie :
- A. une décision incomplète
- B. une décision injuste
- C. une décision définitive
- D. une décision secrète
Réponse
A. une décision incomplète — Partiel = qui ne porte que sur une partie.
Dans « une réforme, une révolution, un bouleversement », quel procédé renforce l'intensité ?
- A. une litote
- B. une gradation
- C. un euphémisme
- D. une antithèse
Réponse
B. une gradation — Les mots vont du plus faible au plus fort.
Quelle formule exprime un désaccord ?
- A. je souscris pleinement à
- B. j'adhère sans réserve à
- C. je partage l'avis de
- D. je récuse l'idée que
Réponse
D. je récuse l'idée que — Récuser = rejeter.
Un « manifeste » est :
- A. une lettre privée adressée à un proche
- B. un récit de voyage dans un pays lointain
- C. une liste de revendications adressée à un patron
- D. un texte qui proclame publiquement des principes
Réponse
D. un texte qui proclame publiquement des principes — Les manifestes artistiques ou politiques annoncent ce que leurs auteurs veulent faire.
Quel registre repose sur l'émotion et l'expression du « je » ?
- A. didactique
- B. délibératif
- C. lyrique
- D. polémique
Réponse
C. lyrique — Le lyrique exprime les sentiments de l'énonciateur.
Le préfixe « contre- » dans « contre-argument » exprime :
- A. la répétition
- B. l'opposition
- C. la négation
- D. l'intensité
Réponse
B. l'opposition — Un contre-argument s'oppose à un argument.
Niveau difficile — 12 questions
« L'auteur prétend que les devoirs sont inutiles. » Un élève emploie cette phrase pour résumer neutrement un texte. Quel est le problème ?
- A. « prétend » est trop soutenu pour une copie de brevet
- B. « prétend » ne s'emploie qu'à l'oral, jamais à l'écrit
- C. aucun : « prétend » est un synonyme exact de « dit » ou « affirme »
- D. « prétend » laisse entendre que l'élève doute de l'auteur
Réponse
D. « prétend » laisse entendre que l'élève doute de l'auteur — Pour rester neutre, écrire « affirme » ou « soutient ».
« Détruire la misère ! oui, cela est possible. » (Hugo). Quels procédés persuasifs se combinent ?
- A. une exclamation et une affirmation martelée
- B. une litote et une comparaison avec la lèpre
- C. un chiffre précis et une définition de la misère
- D. une concession et une réfutation de l'adversaire
Réponse
A. une exclamation et une affirmation martelée — L'exclamation et le « oui » emportent l'adhésion par l'énergie plus que par la preuve.
Quelle phrase relève du registre satirique et non polémique ?
- A. « Ce projet est une honte et ses auteurs devraient rougir. »
- B. « Saluons le courage de nos décideurs : une porte repeinte en trois ans ! »
- C. « Ce projet nuit gravement aux élèves des quartiers les plus éloignés du centre. »
- D. « Je refuse ce projet de toutes mes forces et je le combattrai. »
Réponse
B. « Saluons le courage de nos décideurs : une porte repeinte en trois ans ! » — L'éloge à contre-sens (antiphrase) et la moquerie sont les marques de la satire ; l'attaque directe est polémique.
Un journaliste écrit « le gouvernement a remercié le directeur » pour dire qu'il l'a renvoyé. Quel choix lexical est en jeu ?
- A. un euphémisme qui adoucit et peut masquer la réalité
- B. une hyperbole qui exagère la gravité de la décision prise
- C. un mot péjoratif qui dévalorise le directeur
- D. un modalisateur qui marque le doute du journaliste
Réponse
A. un euphémisme qui adoucit et peut masquer la réalité — L'euphémisme atténue ; il peut être analysé comme un choix orienté.
Dans un plaidoyer, à quoi servent les concessions (« certes… mais ») ?
- A. à affaiblir volontairement la thèse pour paraître modeste devant le lecteur
- B. à remplacer les exemples que l'on n'a pas trouvés
- C. à montrer l'honnêteté de l'énonciateur et à désarmer les objections
- D. à allonger le texte pour atteindre la longueur demandée
Réponse
C. à montrer l'honnêteté de l'énonciateur et à désarmer les objections — Concéder un point rend la position plus crédible.
Quel mot désigne un raisonnement faux qui a l'apparence de la logique ?
- A. un paradoxe
- B. un sophisme
- C. un consensus
- D. un axiome
Réponse
B. un sophisme — Le sophisme trompe par une apparence de rigueur.
« Les élèves, tous sans exception, adorent les contrôles surprises. » Quel indice signale que le mot « adorent » est à contre-sens ?
- A. le présent de vérité générale, qui donne à la phrase un ton de certitude absolue
- B. le pluriel « les élèves », qui généralise abusivement à toute la classe
- C. l'absence de connecteur logique entre le sujet et le verbe
- D. l'hyperbole « tous sans exception » qui rend l'affirmation invraisemblable
Réponse
D. l'hyperbole « tous sans exception » qui rend l'affirmation invraisemblable — L'excès trahit l'antiphrase : registre satirique.
Quelle est la différence entre « dénoncer » et « témoigner » ?
- A. dénoncer est neutre et objectif, témoigner engage celui qui parle
- B. dénoncer accuse et juge, témoigner rapporte ce que l'on a vu
- C. dénoncer s'emploie surtout à l'oral, témoigner surtout à l'écrit
- D. aucune : ce sont des synonymes que l'on peut échanger
Réponse
B. dénoncer accuse et juge, témoigner rapporte ce que l'on a vu — Le témoin rapporte ; celui qui dénonce condamne.
Un texte qui pèse le pour et le contre avec de nombreux modalisateurs avant de trancher relève du registre :
- A. polémique
- B. satirique
- C. délibératif
- D. épidictique
Réponse
C. délibératif — Délibérer = examiner avant de décider.
« Une rigueur exemplaire » et « une rigidité tatillonne » décrivent la même attitude. Que révèle le choix des mots ?
- A. le point de vue de l'énonciateur : mélioratif, puis péjoratif
- B. une différence de registre de langue, d'abord soutenu puis familier
- C. une différence de temps entre les deux descriptions
- D. une erreur de vocabulaire dans la seconde expression
Réponse
A. le point de vue de l'énonciateur : mélioratif, puis péjoratif — Le lexique évaluatif trahit la position de celui qui parle.
Quel mot est mal employé dans « Le juge a rendu une décision impartielle » ?
- A. « le juge »
- B. « a rendu »
- C. « une décision »
- D. « impartielle »
Réponse
D. « impartielle » — On dit « impartiale » (qui ne prend pas parti) ; « impartiel » n'existe pas.
Dans le mot « irréfutable », combien d'éléments de formation reconnaît-on ?
- A. un seul, le radical « réfutable » pris en bloc
- B. deux : le préfixe ir- et le radical réfutable
- C. trois : préfixe ir-, radical réfut-, suffixe -able
- D. quatre : deux préfixes et deux suffixes autour du radical
Réponse
C. trois : préfixe ir-, radical réfut-, suffixe -able — ir- (négation) + réfut(er) + -able (qui peut être) : qui ne peut être réfuté.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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