Révision et approfondissement grammatical

Synthèse des acquis du cycle 4 en vue du brevet

À propos de cette page

Cette activité de compréhension sur « Révision et approfondissement grammatical » en troisième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en espagnol. Elle suit le programme officiel de troisième. Au programme : Ser ou estar : la question qui revient toujours, Les trois passés, Le subjonctif présent en dix lignes, L'impératif : ordres et conseils. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en espagnol en troisième.

1Lis le courriel de Sofía à son ancienne professeure d'espagnol, puis réponds aux questions en espagnol.

Correo de Sofía, alumna francesa de 15 años, a su antigua profesora de español, después de un mes de intercambio en Salamanca

Querida señora Morel:

Ya llevo un mes en Salamanca y quería contarle cómo me va. El primer día fue horrible: no entendía nada, la gente hablaba rapidísimo y me perdí buscando el instituto. Estaba a punto de llorar cuando una chica, Inés, me preguntó si necesitaba ayuda. Desde entonces somos inseparables.

Las clases son más largas que en Francia, pero los profesores son muy simpáticos. Lo más difícil ha sido el subjuntivo: aquí lo usan todo el tiempo, «cuando vengas», «quiero que hagas»… Al principio decía «quiero que vienes» y todos se reían. Ahora ya no me equivoco (casi nunca).

Mi familia de acogida es encantadora. La madre, Rosa, me ha enseñado a hacer tortilla y me repite cada día: «¡Come más, que estás muy delgada!». El padre está siempre de buen humor y el hermano pequeño me pide que le ayude con los deberes de francés.

Si pudiera, me quedaría hasta junio. Pero vuelvo el 20 de diciembre. ¿Podría pasar por su clase en enero para contar mi experiencia a los de 4.º?

Un abrazo muy fuerte, Sofía

2Questions

Q1 ¿Cuánto tiempo lleva Sofía en Salamanca y cuándo vuelve a Francia?

Q2 ¿Por qué fue horrible el primer día? Cita dos razones.

Q3 ¿Qué ha sido lo más difícil para Sofía y qué error hacía al principio?

Q4 ¿Qué le ha enseñado Rosa y qué le repite cada día?

Q5 Busca en el texto un verbo al pretérito indefinido, uno al imperfecto y uno al pretérito perfecto, y explica en francés por qué se usa cada tiempo.

Q6 Explica la frase «Si pudiera, me quedaría hasta junio»: ¿qué estructura es y qué significa para Sofía?

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un mes; vuelve el 20 de diciembre
no entendía nada y se perdió buscando el instituto
el subjuntivo; decía «quiero que vienes»
a hacer tortilla; «¡Come más, que estás muy delgada!»
Réponse libre — exemple : «fue horrible» (indefinido : le premier jour, action finie et datée), «no entendía nada» (imperfecto : description de la situation), «ha sido el subjuntivo» (perfecto : bilan d'une période encore en cours, le mois d'échange).
Réponse libre — exemple : Es una hipótesis irreal: si + imperfecto de subjuntivo (pudiera) + condicional (me quedaría). Significa que Sofía está tan contenta que le gustaría quedarse más tiempo, pero no es posible porque vuelve en diciembre.

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