Collège · 3ᵉ · Anglais
Préparation à l'épreuve d'anglais du brevet
Méthode pour la compréhension de l'oral & de l'écrit : repérer les informations, mobiliser le vocabulaire et les structures clés, et s'entraîner sur un texte type brevet.
La méthode pour réussir l'anglais au brevet : comprendre un document oral ou écrit, repérer les informations et rédiger un court texte correct.
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L'épreuve
- Trois compétences : compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit, expression écrite ; niveau A2 attendu.
- Contrôle continu pour la plupart des élèves ; épreuve écrite pour les candidats individuels.
- On cherche le sens général, puis des informations précises — jamais le mot à mot.
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Compréhension de l'oral
- Avant : lire titre et questions, préparer une grille Who / Where / When / What / Why / How many.
- 1re écoute : sens global ; 2e : détails (noms, chiffres, dates) ; 3e : vérifier.
- Noter des mots-clés, pas des phrases ; écouter les mots accentués.
- Pièges : thirTEEN / THIRty, half past (et demie), a quarter to (moins le quart), gonna = going to.
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Compréhension de l'écrit
- Lire titre, source, questions ; puis le texte sans s'arrêter aux mots inconnus.
- Mots-clés de la question → synonymes dans le texte ; les questions suivent l'ordre du texte.
- True / false : citer la phrase exacte entre guillemets.
- Mot inconnu : contexte, ressemblance avec le français, préfixes (un-) et suffixes (-less, -ful).
- Faux amis : actually = en fait, eventually = finalement, library = bibliothèque, attend = assister à, sensible = raisonnable.
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Outils
- Wh- : who, where, when, what, why, whose, which, how, how many / much, how long, how often.
- Connecteurs : first, then, finally / because, so, that's why / but, however, whereas / for example, to sum up.
- Temps : présent simple (every day), continu (now, look!), prétérit (ago, last, in 2015), present perfect (ever, never, for, since), futur (tomorrow, next).
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Répondre et rédiger
- Phrase complète, même temps que la question, personne adaptée (you → I, your → my, Tom → he).
- Why? → because ; réponse courte : Yes, she does. / No, they didn't.
- Rédaction : un point de consigne = un paragraphe ; ouverture et clôture adaptées (Hi Sam… Love, / Dear Sir or Madam… Yours faithfully,).
- Respecter le nombre de mots.
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Check-list de relecture
- -s de la 3e personne ; prétérits irréguliers.
- Adjectif avant le nom ; majuscules (I, English, Monday, London).
I have 15 years→ I am 15 ;I am agree→ I agree ;it has→ there is / are.- Phrases courtes et justes plutôt que longues et fausses.
L'essentiel
- Avant d'écouter ou de lire : titre + questions ; on cherche le sens global, puis les détails.
- Repérer = mots-clés de la question → synonymes dans le texte → citer entre guillemets.
- Répondre par une phrase complète, au même temps, en adaptant la personne ; why → because.
- Rédiger : un point de consigne par paragraphe, des connecteurs, le bon nombre de mots.
- Relire : -s, prétérits, majuscules, I am 15, I agree, there is / there are.
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