Lycée · 2ⁿᵈᵉ · SVT (2nde)
La biodiversité et son évolution
Des espèces à la phylogénie : comprendre la diversité du vivant et son histoire (programme de 2nde)
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Les niveaux de la biodiversité
/ 4 pts- Définissez la biodiversité et citez ses trois niveaux d'organisation en les illustrant chacun d'un exemple. (3 pts)
- Expliquez pourquoi une perte de diversité génétique peut menacer la survie d'une espèce entière. (1 pt)
Exercice 2 — Sélection naturelle et mélanisme industriel
/ 5 pts- Décrivez le mécanisme de la sélection naturelle en utilisant les trois conditions nécessaires à son action. (3 pts)
- Expliquez comment le mélanisme industriel chez Biston betularia illustre ce mécanisme. (2 pts)
Exercice 3 — Dérive génétique et effet fondateur
/ 4 pts- Définissez la dérive génétique et expliquez pourquoi elle est plus importante dans les petites populations. (2 pts)
- Distinguez l'effet fondateur du goulot d'étranglement en donnant un exemple pour chacun. (2 pts)
Exercice 4 — Lecture d'un arbre phylogénétique
/ 4 pts- Définissez les termes suivants : synapomorphie, clade, homologie. (3 pts)
- Expliquez la différence entre analogie et homologie en donnant un exemple. (1 pt)
Exercice 5 — L'érosion de la biodiversité
/ 3 pts- Citez et expliquez brièvement quatre causes anthropiques de l'érosion actuelle de la biodiversité. (2 pts)
- Pourquoi parle-t-on d'une '6e extinction de masse' ? En quoi diffère-t-elle des précédentes ? (1 pt)
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Les niveaux de la biodiversité
Corrigé :
1. La biodiversité désigne la diversité du vivant à trois niveaux :
• Diversité des écosystèmes (ex : forêt tropicale, récif corallien, prairie) — 1 pt
• Diversité des espèces : variété des espèces dans un milieu (ex : 14 espèces de pinsons aux Galápagos) — 1 pt
• Diversité génétique : variabilité allélique au sein d'une espèce (ex : différentes couleurs de pelage chez le renard) — 1 pt
2. Une faible diversité génétique rend tous les individus génétiquement similaires. Face à un pathogène ou à un changement environnemental, tous les individus sont également vulnérables : aucun ne porte l'allèle protecteur qui permettrait à l'espèce de résister. — 1 pt
Exercice 2 — Sélection naturelle et mélanisme industriel
Corrigé :
1. Trois conditions nécessaires (1 pt chacune) :
• Variation : les individus diffèrent par leurs caractères (ex : couleur des ailes).
• Héritabilité : ces différences sont transmises aux descendants par les allèles.
• Différences de succès reproducteur : les individus portant le caractère avantageux survivent mieux et laissent plus de descendants.
2. Avant la révolution industrielle, la forme claire de Biston betularia est avantagée (camouflage sur les troncs clairs). Avec la pollution, les troncs noircissent : la forme sombre est mieux camouflée, donc moins prédatée → sa fréquence augmente. Après les lois anti-pollution, les troncs redeviennent clairs → la forme claire redevient dominante. — 2 pts
Exercice 3 — Dérive génétique et effet fondateur
Corrigé :
1. La dérive génétique est la variation aléatoire des fréquences alléliques due au hasard des reproductions. Dans une petite population, chaque individu représente une fraction importante des allèles totaux : si un individu portant un allèle rare ne se reproduit pas, cet allèle peut disparaître définitivement. Dans une grande population, cet effet est dilué (loi des grands nombres). — 2 pts
2.
• Effet fondateur : quelques individus colonisent un nouveau territoire (ex : oiseaux colonisant une île). Seuls leurs allèles fondent la nouvelle population. — 1 pt
• Goulot d'étranglement : une catastrophe réduit drastiquement la taille d'une population existante (ex : le guépard après une épizootie passée). Seuls les survivants transmettent leurs allèles. — 1 pt
Exercice 4 — Lecture d'un arbre phylogénétique
Corrigé :
1.
• Synapomorphie : caractère dérivé partagé par plusieurs espèces, hérité de leur ancêtre commun. Base du regroupement en clades. — 1 pt
• Clade (groupe monophylétique) : groupe comprenant un ancêtre commun ET tous ses descendants. — 1 pt
• Homologie : ressemblance entre structures ayant la même origine évolutive (issues du même ancêtre), même si leur fonction peut différer. — 1 pt
2. Une analogie est une ressemblance de fonction sans parenté proche (convergence évolutive). Ex : l'aile du pigeon (tétrapode) et l'aile du moustique (insecte) ont toutes deux une fonction de vol mais des origines évolutives totalement différentes. Une homologie a la même origine mais peut avoir des fonctions différentes (ex : bras humain et nageoire pectorale de la baleine, tous deux issus des membres antérieurs d'un ancêtre commun). — 1 pt
Exercice 5 — L'érosion de la biodiversité
Corrigé :
1. Quatre causes (0,5 pt chacune) :
• Destruction des habitats : déforestation, urbanisation réduisent les milieux naturels disponibles.
• Surexploitation : pêche intensive, braconnage, chasse dépasse le seuil de renouvellement des populations.
• Pollution : pesticides, plastiques, engrais (eutrophisation) dégradent les milieux et tuent des organismes.
• Changement climatique : modifications des niches écologiques, acidification des océans, événements extrêmes.
• Espèces invasives (accepté en plus) : compétition ou prédation sur les espèces locales.
2. On parle de 6e extinction car le taux actuel est 100 à 1 000 fois supérieur au taux de fond. Contrairement aux 5 précédentes (causes naturelles : météorite, volcanisme), celle-ci est d'origine humaine et se produit en quelques siècles seulement. — 1 pt
Ce contrôle de svt (2nde) 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La biodiversité et son évolution » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Les niveaux de la biodiversité/ 4 pts
- Exercice 2 — Sélection naturelle et mélanisme industriel/ 5 pts
- Exercice 3 — Dérive génétique et effet fondateur/ 4 pts
- Exercice 4 — Lecture d'un arbre phylogénétique/ 4 pts
- Exercice 5 — L'érosion de la biodiversité/ 3 pts
Notions évaluées
Définition et niveaux de la biodiversité, Mesurer la biodiversité : richesse spécifique et indices, L'évolution de la biodiversité au fil du temps, Les mécanismes de l'évolution : mutations et sélection naturelle, La dérive génétique, La spéciation et l'origine des espèces.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (37 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La biodiversité et son évolution » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de svt (2nde) de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La biodiversité et son évolution » du programme officiel de svt (2nde) en seconde, soit Définition et niveaux de la biodiversité, Mesurer la biodiversité : richesse spécifique et indices, L'évolution de la biodiversité au fil du temps, Les mécanismes de l'évolution : mutations et sélection naturelle.
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