L'érosion, processus et conséquences

1. Distinguer altération physique et altération chimique en donnant un exemple de chacune.
2. Citer deux caractéristiques du climat qui favorisent l'altération chimique et justifier.
3. Indiquer le devenir du quartz, des feldspaths et des micas lors de l'altération d'un granite.
4. Expliquer pourquoi l'altération d'un calcaire pur ne laisse presque aucun résidu solide, contrairement à celle d'un granite.

Le tableau donne, pour quatre particules d'un torrent, des vitesses seuils lues sur le diagramme de Hjulström.

1. Le courant ralentit ensuite à 12 cm/s. Indiquer quelles particules déjà en mouvement restent transportées.
2. Indiquer le mode de transport probable de chaque particule.
3. Déterminer la vitesse qu'une crue doit dépasser pour mettre en mouvement toutes ces particules, et justifier.

1. Un massif granitique de 56 km² exporte chaque année 8 960 t de matériaux (particules et ions). Calculer son flux spécifique d'érosion.
2. Montrer que ce flux correspond à un abaissement moyen de la surface d'environ 0,064 mm par an (masse volumique de la roche : 2,5 t/m³).
3. Calculer la durée nécessaire pour abaisser la surface du massif de 1 m.
4. Sous l'effet de la tectonique, ce massif se soulève de 0,15 mm par an. Indiquer si son altitude augmente ou diminue, en justifiant.

1. Une rivière apporte naturellement 0,42 Mt de sables et graviers par an à un tronçon de sa vallée ; on y a extrait pendant des décennies 1,47 Mt par an dans le lit. Calculer le déficit annuel de ce tronçon et comparer l'extraction à l'apport.
2. Expliquer pourquoi le lit de la rivière s'est enfoncé.
3. Citer deux conséquences de cet enfoncement.
4. Justifier l'interdiction de ces extractions dans le lit des cours d'eau et proposer une autre source de granulats.

Dans un massif granitique, des blocs arrondis de plusieurs mètres s'entassent en « chaos », entourés de sable grossier (arène). Dans une carrière voisine, le granite est découpé par des fractures perpendiculaires (diaclases) en gros blocs parallélépipédiques ; le long des fractures, la roche est transformée en arène, et le cœur des blocs, resté sain, a des formes arrondies.
a) Expliquer pourquoi l'altération progresse à partir des diaclases.

1. Expliquer pourquoi les angles et les arêtes des blocs disparaissent plus vite que le centre des faces.
2. Expliquer comment les boules finissent par se retrouver entassées à la surface du sol.
3. Indiquer ce que deviennent l'arène et les ions libérés par l'altération.