Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Français
Formes et fonctions du poème : versification, figures de style, registres
Objet d'étude : La poésie — Maîtriser les outils d'analyse poétique du programme de Seconde
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Combien de syllabes compte un alexandrin ?
- A. 12
- B. 11
- C. 10
- D. 14
Réponse
A. 12 — Douze syllabes. Le décasyllabe en compte 10, l'octosyllabe 8.
Dans un vers, le e muet final du dernier mot :
- A. compte toujours
- B. ne compte jamais
- C. compte une demi-syllabe
- D. compte seulement si la rime est riche
Réponse
B. ne compte jamais — Le e muet en fin de vers ne compte jamais, quelle que soit la rime. C'est lui qui donne le genre féminin de la rime.
Quelle figure est employée dans « Cette faucille d'or dans le champ des étoiles » (Hugo, 1859) ?
- A. une comparaison
- B. une litote
- C. une métaphore
- D. une anaphore
Réponse
C. une métaphore — Aucun outil de comparaison n'apparaît : la lune est directement remplacée par l'image de la faucille.
Un schéma de rimes ABBA se nomme :
- A. rimes plates
- B. rimes croisées
- C. rimes redoublées
- D. rimes embrassées
Réponse
D. rimes embrassées — Le couple central est enserré par le couple extérieur : les rimes sont embrassées.
Combien de vers compte un sonnet ?
- A. 14
- B. 12
- C. 16
- D. 10
Réponse
A. 14 — Quatorze vers : deux quatrains puis deux tercets.
La répétition d'une même consonne dans un vers s'appelle :
- A. une assonance
- B. une allitération
- C. une anaphore
- D. une paronomase
Réponse
B. une allitération — Allitération pour les consonnes, assonance pour les voyelles.
Dans « C'est un trou de verdure où chante une rivière » (Rimbaud, 1870), la rivière qui chante relève :
- A. de l'hyperbole
- B. de la métonymie
- C. de la personnification
- D. du chiasme
Réponse
C. de la personnification — Un élément naturel reçoit une action humaine : c'est une personnification.
Quel registre domine dans « Ô temps, suspends ton vol ! » (Lamartine, Le Lac, 1820) ?
- A. satirique
- B. épique
- C. didactique
- D. lyrique
Réponse
D. lyrique — Apostrophe, exclamation, thème du temps qui fuit, expression d'un je : registre lyrique.
Niveau moyen — 8 questions
Dans « Ayant l'expansion des choses infinies » (Baudelaire, 1857), pourquoi « expansion » compte-t-il quatre syllabes ?
- A. par diérèse
- B. par élision
- C. par synérèse
- D. par césure
Réponse
A. par diérèse — La diérèse sépare le groupe -sion en si / on. Sans elle, le vers n'aurait que onze syllabes.
Les rimes campagne / montagne sont :
- A. pauvres
- B. suffisantes
- C. riches
- D. impossibles à classer
Réponse
B. suffisantes — Deux sons communs : la rime est suffisante. Il en faudrait trois pour qu'elle soit riche.
Dans « C'est bien à l'escalier / Dérobé » (Hugo, Hernani, 1830), « Dérobé » est :
- A. un contre-rejet
- B. une césure
- C. un rejet
- D. un hémistiche
Réponse
C. un rejet — Le groupe bref est renvoyé au début du vers suivant : c'est un rejet, produit par un enjambement.
Quelle différence sépare la métonymie de la métaphore ?
- A. il n'y a aucune différence
- B. la métonymie est toujours plus longue
- C. la métaphore emploie un outil de comparaison
- D. la métonymie repose sur un lien logique réel, la métaphore sur une ressemblance
Réponse
D. la métonymie repose sur un lien logique réel, la métaphore sur une ressemblance — Contiguïté pour la métonymie (les voiles pour les navires), ressemblance pour la métaphore (la faucille pour la lune).
« Va, je ne te hais point » (Corneille, Le Cid, 1637) est :
- A. une litote
- B. une hyperbole
- C. un euphémisme
- D. une antiphrase
Réponse
A. une litote — On dit moins pour faire entendre plus : Chimène avoue son amour. L'euphémisme, lui, adoucirait pour ménager.
Qu'est-ce qu'un mètre impair ?
- A. un vers de 12 syllabes
- B. un vers de 5, 7, 9 ou 11 syllabes
- C. un vers sans rime
- D. un vers sans césure
Réponse
B. un vers de 5, 7, 9 ou 11 syllabes — Verlaine le revendique dans Art poétique (1884) : l'impair empêche le vers de se partager en deux moitiés égales.
Dans un sonnet, la chute désigne :
- A. le premier quatrain
- B. la césure du huitième vers, qui sépare les quatrains des tercets
- C. le dernier vers ou le dernier tercet, qui renverse le sens
- D. le blanc entre les strophes
Réponse
C. le dernier vers ou le dernier tercet, qui renverse le sens — La chute relit tout le poème : dans Le Dormeur du val (Rimbaud, 1870), elle révèle que le dormeur est mort.
Quelle affirmation est exacte au sujet du programme de français en seconde (BO du 22 janvier 2019) ?
- A. une œuvre poétique est imposée nationalement
- B. la poésie n'est pas au programme
- C. seul le théâtre est étudié
- D. aucune œuvre n'est imposée nationalement
Réponse
D. aucune œuvre n'est imposée nationalement — Le programme définit quatre objets d'étude et l'étude de la langue, mais n'impose aucune œuvre nationale en seconde.
Niveau difficile — 8 questions
Dans « J'irai par la forêt, j'irai par la montagne » (Hugo, 1856), l'anaphore produit surtout :
- A. un effet d'obstination du locuteur, que rien n'arrêtera
- B. une impression de doute
- C. un effet comique
- D. une hésitation sur l'itinéraire
Réponse
A. un effet d'obstination du locuteur, que rien n'arrêtera — L'anaphore martèle la volonté : la marche devient une obsession, et l'énumération des lieux montre qu'aucun obstacle ne compte.
Pourquoi l'allitération en s de « ces serpents qui sifflent » (Racine, Andromaque, 1667) est-elle interprétable ?
- A. parce que le s est toujours menaçant
- B. parce que le contenu du vers nomme des serpents
- C. parce que le vers est un alexandrin
- D. parce que la rime est riche
Réponse
B. parce que le contenu du vers nomme des serpents — Un son ne signifie rien hors contexte : c'est le lexique du vers qui autorise l'interprétation sifflante.
Dans « Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur » (Hugo, 1856), l'emploi de « voiles » sert surtout à :
- A. donner une couleur locale normande, fidèle aux ports de la Manche
- B. rendre le vers plus court
- C. réduire les navires à une forme lointaine qu'il refuse de voir
- D. faire rimer le vers avec fleur
Réponse
C. réduire les navires à une forme lointaine qu'il refuse de voir — La synecdoque efface les hommes et les bateaux : ne reste qu'une tache blanche, indifférente, que le deuil interdit de voir.
Quelle est la différence entre registre pathétique et registre lyrique ?
- A. le pathétique concerne le théâtre seulement, le lyrique la poésie chantée et la musique
- B. ils sont synonymes : tous deux expriment l'émotion personnelle du poète
- C. le pathétique est toujours ironique
- D. le lyrique exprime les sentiments d'un je, le pathétique appelle la pitié pour autrui
Réponse
D. le lyrique exprime les sentiments d'un je, le pathétique appelle la pitié pour autrui — Hugo est lyrique quand il pleure sa fille, pathétique quand il montre les enfants exploités dans Melancholia (1856).
Un poème traite de la mort d'un soldat sur un ton d'amplification, avec un vocabulaire de la bataille collective et des hyperboles. Le registre est :
- A. épique
- B. élégiaque
- C. satirique
- D. didactique
Réponse
A. épique — L'amplification et l'échelle collective signalent l'épique. L'élégiaque, lui, resterait dans la plainte individuelle.
Quelle analyse d'un rejet est recevable dans une copie ?
- A. il y a un rejet au vers 3
- B. le rejet isole le mot et le charge de tout le secret de la scène
- C. le rejet est une figure de style d'insistance
- D. le rejet prouve que le poème est moderne
Réponse
B. le rejet isole le mot et le charge de tout le secret de la scène — Seule la deuxième réponse dit l'effet. Relever sans interpréter ne rapporte aucun point ; et le rejet est un fait de rythme, non une figure.
Dans L'Albatros (Baudelaire, 1861), l'oiseau incapable de marcher sur le pont représente le poète dans la société. Ce procédé, développé sur tout le poème, est :
- A. une métaphore ponctuelle
- B. une métonymie
- C. une allégorie
- D. une personnification
Réponse
C. une allégorie — L'idée abstraite du poète incompris prend le corps concret de l'oiseau, et l'image gouverne la totalité du texte : c'est une allégorie.
Pourquoi dit-on que le je d'un poème lyrique ne se confond pas avec l'auteur ?
- A. parce que les poètes mentent
- B. parce que le lyrisme interdit la première personne
- C. parce que les poèmes sont toujours anonymes
- D. parce que le je du poème est une voix construite par le texte, lisible sans recours à la biographie
Réponse
D. parce que le je du poème est une voix construite par le texte, lisible sans recours à la biographie — Dans « Demain, dès l'aube… » (Hugo, 1856), le poème organise lui-même son silence sur l'identité de la morte : c'est le texte, non la biographie, qui produit l'émotion.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs