Jeunesse, école et avenir

Le parcours scolaire hispanique ne se découpe pas comme le parcours français. Avant de parler de son avenir, il faut savoir nommer les lieux et les étapes — sinon le contresens est immédiat.

Les mots du quotidien : aprobar (réussir un examen) et suspender (échouer) ; matricularse (s'inscrire) ; la asignatura (la matière) ; la nota (la note) ; la beca (la bourse) ; el horario (l'emploi du temps) ; los deberes (les devoirs) ; el recreo (la récréation) ; la orientación (l'orientation).

— En España, el bachillerato dura dos años y termina con la EvAU. (En Espagne, le bachillerato dure deux ans et se termine par l'EvAU.)
— Este curso me he matriculado en seis asignaturas. (Cette année scolaire, je me suis inscrit à six matières.)
— Sara ha pedido una beca para estudiar fuera de su ciudad. (Sara a demandé une bourse pour étudier hors de sa ville.)

Attention : un curso, c'est une année scolaire entière, pas un cours d'une heure ; une heure de classe se dit una clase.

Règle. Le futur simple se construit sur l'infinitif entier — on n'enlève rien — auquel on ajoute des terminaisons identiques pour les trois groupes : -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án.

Toutes les formes portent un accent écrit, sauf celle de nosotros. Aucun verbe ne change de voyelle au futur : poder diphtongue au présent (puedo) mais pas au futur (podré) ; pensar donne pienso mais pensaré.

— El año que viene estudiaré en un instituto nuevo. (L'an prochain, j'étudierai dans un nouvel établissement.)
— ¿Vivirás en una residencia universitaria ? (Tu vivras dans une résidence universitaire ?)
— Terminaremos el bachillerato en junio. (Nous terminerons le bachillerato en juin.)

L'irrégularité ne touche jamais les terminaisons : elle porte uniquement sur le radical, et ce radical est ensuite le même à toutes les personnes. Douze verbes seulement, en trois familles.

Les composés suivent le verbe simple : mantener → mantendré, deshacer → desharé, componer → compondré, contradecir → contradiré. Et hay (il y a) donne habrá (il y aura), toujours au singulier : habrá más alumnos.

— Mañana tendré una entrevista de orientación. (Demain, j'aurai un entretien d'orientation.)
— ¿Qué harás después del bachillerato ? (Que feras-tu après le bachillerato ?)
— Te diré la verdad : dudo entre dos carreras. (Je vais te dire la vérité : j'hésite entre deux cursus.)

1. Ir a + infinitif — le projet décidé, l'avenir proche, ce que la situation présente annonce. Voy a matricularme en septiembre. (Je vais m'inscrire en septembre.) C'est la forme la plus fréquente à l'oral, surtout en Amérique latine.

2. Le futur simple — la prédiction, la promesse, l'avenir plus lointain ou incertain. Seré arquitecta. (Je serai architecte.) Te lo prometo : estudiaré más. (Je te le promets : je travaillerai davantage.)

3. Le présent — l'avenir programmé, accompagné d'un repère de temps. Mañana tengo examen de historia. (Demain, j'ai un contrôle d'histoire.) El lunes el instituto abre a las siete y media.

Un emploi très espagnol : le futur de probabilité. Le futur sert à formuler une hypothèse sur le présent. — ¿Qué hora es ? — Serán las cinco. (Il doit être cinq heures.) — ¿Dónde está Marta ? — Estará en la biblioteca. (Elle doit être à la bibliothèque.)

— Ya lo hemos decidido : vamos a matricularnos en la FP. (C'est décidé : nous allons nous inscrire en voie professionnelle.)
— Dentro de diez años, la enseñanza será muy diferente. (Dans dix ans, l'enseignement sera très différent.)
— Mira las nubes : va a llover. (Regarde les nuages : il va pleuvoir.)

Parler d'orientation, c'est surtout dire ce que l'on veut, ce que l'on espère et ce dont on doute.

Opinion : creo que et pienso que sont suivis de l'indicatif (Creo que la FP es una buena vía), mais à la forme négative ils exigent le subjonctif : No creo que la FP sea una vía menor. (Je ne pense pas que la voie pro soit une voie inférieure.)

Connecteurs utiles : en primer lugar (d'abord), además (de plus), sin embargo (cependant), en cambio (en revanche), por eso / por lo tanto (c'est pourquoi), al fin y al cabo (au bout du compte).

1. Après cuando, jamais de futur. Quand la subordonnée de temps renvoie à l'avenir, l'espagnol emploie le subjonctif présent : Cuando termine el bachillerato, viajaré a México. Même règle après en cuanto, mientras, hasta que, antes de que. On ne dit jamais « cuando terminaré ».

2. Ne pas confondre futur et conditionnel. Le futur prend -é, -ás, -á ; le conditionnel prend -ía, -ías, -ía sur le même radical : tendré (j'aurai) / tendría (j'aurais). Et habrá (il y aura) n'est pas había (il y avait).

3. Les accents ne sont pas décoratifs. hablará (il parlera) ≠ hablara (subjonctif imparfait) ; hablaré (je parlerai) ≠ hablare. Un accent oublié change le temps du verbe.

4. Les faux amis de l'école. la carrera = les études supérieures (une carrière professionnelle = la trayectoria profesional) ; el colegio = l'école primaire ; asistir a = assister à (aider = ayudar) ; el éxito = le succès (la sortie = la salida) ; la conferencia = la conférence, l'exposé ; suspender = échouer, et non suspendre un examen.

5. Pas d'article devant la discipline. On dit estudiar Medicina, estudiar Derecho, sans article, mais ir a la universidad, ir al instituto.