Ressources · 1ʳᵉ · Spécialité SVT
Fiche de révision : Écosystèmes et services environnementaux
L’écosystème comme système ouvert et la répartition des espèces ; interactions biotiques et valeur sélective ; production, biomasse et flux d’énergie ; flux, recyclage et bilans de matière ; équilibre dynamique, résilience et seuils ; l’humanité, les services écosystémiques, leur gestion et l’ingénierie écologique.
Écosystèmes et services environnementaux
Fiche méthode
(SVT 1ʳᵉ spécialité · Enjeux contemporains de la planète · Écosystèmes et services environnementaux)
La démarche face à un document d’écologie
1. Je délimite le système : sa frontière, ses éléments, ce qui entre et ce qui sort.
2. Je compare à une référence : avec ou sans partenaire, avant et après une perturbation, zone témoin, même protocole.
3. Je calcule : fréquence, variation relative, rendement, bilan entrées − sorties, part de la perte récupérée.
4. Je conclus avec le mot exact : valeur sélective, puits ou source, résilience, seuil, service et sa catégorie, gestion durable.
Cas 1 · Exploiter un relevé de terrain
Réflexe — même protocole d’abord, puis fréquence = quadrats occupés ÷ quadrats posés × 100.
Exemple. Une mousse est présente dans 4 quadrats sur 16 en lisière et dans 13 sur 20 au cœur du bois.
4 ÷ 16 = 25 % ; 13 ÷ 20 = 65 %.
Elle est plus fréquente au cœur du bois ; reste à tester quel facteur (lumière, humidité) l’explique.
Attention — ne pas comparer 4 et 13 : les deux relevés n’ont pas le même nombre de quadrats.
Cas 2 · Nommer une interaction
Réflexe — valeur sélective de chaque partenaire avec et sans l’autre → deux signes.
Exemple. Des aulnes associés à une bactérie de leurs racines poussent deux fois plus vite sur sol pauvre ; la bactérie y reçoit des sucres.
(+ / +), association étroite et durable dans des nodules.
C’est une symbiose, forme de coopération.
Attention — l’herbivorie est une exploitation (+ / −), pas une compétition.
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Cas 3 · Calculer et interpréter un rendement
Réflexe — production du niveau n + 1 ÷ production du niveau n × 100, mêmes unités.
Exemple. Étang : production du zooplancton 2 740 kJ·m⁻²·an⁻¹, des poissons qui s’en nourrissent 236.
236 ÷ 2 740 × 100 ≈ 8,6 %.
Le reste : zooplancton non mangé, excréments, et surtout respiration des poissons, dissipée en chaleur.
Attention — diviser dans le bon sens : le rendement est toujours inférieur à 100 %.
Cas 4 · Établir un bilan de matière
Réflexe — classer chaque flux (entrée, sortie, interne), puis entrées − sorties.
Exemple. Un taillis fixe 9,0 t C/ha/an ; ses végétaux en rejettent 4,8 et les décomposeurs 3,9.
9,0 − (4,8 + 3,9) = + 0,3 t C/ha/an.
Bilan positif : le taillis est un puits de carbone, mais faible.
Attention — un flux interne (litière tombée) ne compte pas dans le bilan de l’écosystème.
Cas 5 · Juger la résilience après une perturbation
Réflexe — part récupérée = (valeur actuelle − valeur juste après) ÷ (valeur avant − valeur juste après).
Exemple. Couvert d’herbes d’une pelouse : 80 % avant une sécheresse, 20 % juste après, 65 % deux ans plus tard.
(65 − 20) ÷ (80 − 20) = 45 ÷ 60 = 75 % de la perte récupérée.
Récupération en cours ; une nouvelle sécheresse rapprochée pourrait faire franchir un seuil.
Attention — retrouver le couvert ne prouve pas que les mêmes espèces sont revenues.
Cas 6 · Argumenter un choix de gestion
Réflexe — service gagné, service perdu, données chiffrées, puis une nuance.
Exemple. Une commune hésite à drainer une prairie inondable de 15 ha qui stocke environ 180 000 m³ d’eau lors d’une crue (données simplifiées).
Drainer gagne de l’approvisionnement (céréales) mais perd la régulation : écrêtement des crues, épuration.
La garder fauchée ou pâturée maintient les deux.
Attention — un service a des bénéficiaires : préciser qui gagne et qui perd.
Les pièges à éviter
- Dire que les décomposeurs recyclent l’énergie : ils recyclent la matière, l’énergie finit en chaleur.
- Confondre biomasse (un stock) et production (un flux).
- Prendre la « règle des 10 % » pour une loi exacte.
- Croire qu’un équilibre dynamique est immobile, ou que résilience veut dire retour à l’identique.
- Classer une interaction sans regarder ses deux partenaires.
- Appeler ingénierie écologique un ouvrage en béton.
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