Permanences et mutations de la société française jusqu'en 1914
Société rurale, monde ouvrier, syndicalisme (CGT), Le Creusot, place des femmes, immigration, Belle Époque (programme d'histoire de 1re)
À propos de cette page
Ce lexique sur « Permanences et mutations de la société française jusqu'en 1914 » en première donne les définitions précises dont on a besoin au bac : chaque terme avec ses synonymes, ses antonymes et les distinctions à ne pas manquer. Au programme : Une France qui reste rurale, Industrialisation et urbanisation, Point de passage : Le Creusot et la famille Schneider, Le monde ouvrier : conditions, grèves, syndicats. Le sens de chaque mot est repris selon l'époque et selon le point de vue, parce qu'une définition bien posée ouvre une partie de devoir. Les repères d'analyse sont expliqués avec l'usage qu'on en fait dans une copie. Lexique gratuit rédigé par un professeur particulier à Marseille pour les élèves de première.
Exode rural
Départ durable des habitants des campagnes vers les villes, qui entraîne le recul de la population rurale.
À ne pas confondre
Migration saisonnière — Le migrant saisonnier (maçon creusois, moissonneur belge) repart chez lui après quelques mois ; l'exode rural est un départ définitif.
Selon l'époque et le point de vue — Le mot se diffuse à la fin du XIXe siècle, quand les notables et les agronomes s'inquiètent du « dépeuplement des campagnes ».
Ce que le mot permet d'écrire — Sert à expliquer l'urbanisation ; faute à éviter : croire que les campagnes se vident avant 1914, alors que les ruraux restent majoritaires.
Paysannerie
Ensemble de ceux qui vivent du travail de la terre : propriétaires exploitants, fermiers, métayers, journaliers.
À ne pas confondre
Monde rural — Le monde rural est plus large : il comprend aussi les artisans, commerçants, notables et ouvriers qui vivent dans les villages.
Selon l'époque et le point de vue — La IIIe République fait du petit paysan propriétaire une figure de stabilité sociale et un électeur à ménager.
Ce que le mot permet d'écrire — Indispensable pour le volet « permanences » ; faute à éviter : présenter une paysannerie uniforme, alors que grands exploitants du Bassin parisien et petits polyculteurs bretons n'ont rien de commun.
Seconde industrialisation
Phase d'industrialisation fondée, à partir des années 1880-1890, sur l'électricité, le pétrole, la chimie, l'acier et l'automobile.
À ne pas confondre
Première industrialisation — La première repose sur le charbon, la machine à vapeur, le textile et le fer.
Selon l'époque et le point de vue — Notion forgée par les historiens de l'économie pour distinguer les vagues d'innovations.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert à dater la reprise de 1896-1913 ; faute à éviter : croire qu'elle remplace brutalement la première, alors que charbon et textile restent dominants.
Ouvrier
Travailleur manuel salarié, qui vend sa force de travail à un employeur dans l'industrie, les mines, le bâtiment ou les transports.
À ne pas confondre
Artisan — L'artisan est indépendant et possède ses outils ; l'ouvrier est salarié. La frontière est floue dans les petits ateliers.
Selon l'époque et le point de vue — Le mot « prolétariat », repris par Marx, désigne ceux qui ne possèdent que leur force de travail ; il est courant chez les socialistes de la fin du siècle.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert dans tout sujet sur le monde du travail ; faute à éviter : faire de tous les ouvriers des ouvriers d'usine.
Paternalisme
Politique patronale qui encadre la vie des ouvriers hors de l'usine (logement, école, santé, retraite, religion) pour les attacher à l'entreprise et prévenir les conflits.
À ne pas confondre
Philanthropie — La philanthropie est une aide désintéressée ; le paternalisme est une stratégie de gestion et de contrôle de la main-d'œuvre.
État social — Dans l'État social, c'est la loi qui garantit des droits, et non le bon vouloir du patron.
Selon l'époque et le point de vue — Pratiqué dès les années 1830-1850 (Schneider au Creusot, Wendel en Lorraine, Michelin à Clermont-Ferrand), le mot est employé de façon critique par le mouvement ouvrier.
Ce que le mot permet d'écrire — Clé du point de passage sur Le Creusot ; faute à éviter : n'y voir que de la générosité ou que de l'oppression, sans montrer les deux faces.
Syndicat
Association de travailleurs d'un même métier ou d'une même branche, formée pour défendre leurs intérêts professionnels.
À ne pas confondre
Parti politique — Le parti cherche à conquérir le pouvoir par les élections ; le syndicat agit dans le monde du travail. La Charte d'Amiens insiste sur cette séparation.
Selon l'époque et le point de vue — Autorisés en 1884, les syndicats se fédèrent dans la CGT (1895).
Ce que le mot permet d'écrire — Sert pour le volet « organisation ouvrière » ; faute à éviter : confondre CGT et SFIO.
Syndicalisme révolutionnaire
Courant qui voit dans le syndicat, indépendant des partis, l'instrument de la lutte des classes et de la transformation de la société par la grève générale.
À ne pas confondre
Syndicalisme réformiste — Le réformisme cherche des améliorations par la négociation et la loi, sans viser le renversement du capitalisme.
Selon l'époque et le point de vue — Dominant à la CGT sous Victor Griffuelhes (1901-1909), il s'exprime dans la Charte d'Amiens (1906).
Ce que le mot permet d'écrire — Sert à analyser la Charte d'Amiens ; faute à éviter : croire qu'il représente la majorité des ouvriers, alors qu'il est porté par une minorité militante.
Bourse du travail
Maison ouverte dans une ville pour les syndicats : placement des chômeurs, bibliothèque, cours, réunions, solidarité.
À ne pas confondre
Bourse des valeurs — Aucun rapport avec la Bourse financière : le nom vient de l'idée d'un marché du travail tenu par les ouvriers eux-mêmes.
Selon l'époque et le point de vue — La première ouvre à Paris en 1887 ; fédérées en 1892, elles sont animées par Fernand Pelloutier et fusionnent avec la CGT en 1902.
Ce que le mot permet d'écrire — Montre l'ancrage local du syndicalisme ; faute à éviter : les présenter comme des institutions patronales.
Grève générale
Arrêt de travail simultané de tous les salariés, conçu par les syndicalistes révolutionnaires comme le moyen de renverser le capitalisme.
À ne pas confondre
Grève — La grève ordinaire est locale et vise des revendications précises (salaires, horaires) ; la grève générale vise la transformation de la société.
Selon l'époque et le point de vue — Idée débattue dans le mouvement ouvrier dès les années 1880-1890, adoptée par la CGT ; elle n'est jamais réalisée avant 1914.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert à nuancer la puissance de la CGT ; faute à éviter : croire qu'une grève générale a eu lieu en 1906.
État social
Intervention de l'État par la loi pour protéger les travailleurs et les plus fragiles contre les risques de l'existence (accident, vieillesse, maladie).
À ne pas confondre
État-providence — On réserve plutôt « État-providence » au système généralisé construit après 1945 (Sécurité sociale) ; avant 1914, ce n'est qu'un début.
Selon l'époque et le point de vue — Les lois de 1892, 1898, 1906 et 1910 en posent les premières pierres.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert au volet « intégration » ; faute à éviter : exagérer la portée de lois souvent mal appliquées.
Classes moyennes
Groupes situés entre la bourgeoisie et le monde ouvrier : employés, petits fonctionnaires, commerçants, artisans indépendants.
À ne pas confondre
Bourgeoisie — La bourgeoisie possède capital, patrimoine ou profession libérale ; les classes moyennes vivent surtout d'un salaire ou d'une petite affaire.
Selon l'époque et le point de vue — Leur essor accompagne l'urbanisation et la croissance de l'administration républicaine.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert à montrer la complexification de la société ; faute à éviter : réduire la société à l'opposition bourgeois/ouvriers.
Protectionnisme
Politique qui protège la production nationale de la concurrence étrangère par des droits de douane.
À ne pas confondre
Libre-échange — Le libre-échange supprime ou réduit ces droits, comme le traité franco-britannique de 1860.
Selon l'époque et le point de vue — La France y revient avec le tarif Méline (1892), pour protéger l'agriculture.
Ce que le mot permet d'écrire — Explique la permanence d'une France paysanne ; faute à éviter : y voir une mesure en faveur des ouvriers, alors qu'elle renchérit le pain.
Féminisme
Mouvement qui revendique l'égalité des droits entre les femmes et les hommes.
À ne pas confondre
Suffragisme — Le suffragisme est la branche du féminisme centrée sur le droit de vote (Hubertine Auclert, UFSF en 1909).
Selon l'époque et le point de vue — Le mot se diffuse en France dans les années 1880-1890 ; il reste porté par une minorité.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert au volet « place des femmes » ; faute à éviter : le dater d'après 1945.
Droit du sol
Principe qui attribue la nationalité en fonction du lieu de naissance.
À ne pas confondre
Droit du sang — Le droit du sang transmet la nationalité par les parents.
Naturalisation — La naturalisation est une décision administrative accordée à un adulte étranger qui la demande.
Selon l'époque et le point de vue — La loi du 26 juin 1889 le renforce : les enfants d'étrangers nés en France deviennent massivement français.
Ce que le mot permet d'écrire — Explique la baisse apparente du nombre d'étrangers entre 1886 et 1906 ; faute à éviter : y voir une loi restrictive.
Xénophobie
Hostilité envers les étrangers, perçus comme des concurrents ou une menace.
À ne pas confondre
Antisémitisme — L'antisémitisme vise les Juifs, qu'ils soient étrangers ou français, et se nourrit de préjugés religieux puis « raciaux ».
Selon l'époque et le point de vue — Elle s'exprime avec violence dans les crises de la fin du siècle (Marseille en 1881, Aigues-Mortes en 1893).
Ce que le mot permet d'écrire — Sert à nuancer l'intégration des étrangers ; faute à éviter : trancher de façon moralisante au lieu d'expliquer le contexte (crise, concurrence sur l'emploi).
Les repères du programme
Ces couples de mots sont les outils qui font les plans : savoir les employer vaut mieux que connaître un auteur de plus.
Permanence / mutation
Ce qui dure face à ce qui change : c'est le couple de l'intitulé même du chapitre.
Ce qu'il débloque — Il fournit un plan en deux temps, qu'on enrichit par une troisième partie sur les tensions entre les deux.
Exemple — Sur le sujet « La société française de 1870 à 1914 », il permet d'opposer la France rurale de 1911 (56 % de ruraux) à la France des usines et des villes.
Ville / campagne
Deux espaces, deux modes de vie, reliés par l'exode rural et le chemin de fer.
Ce qu'il débloque — Utile pour ne pas oublier la moitié rurale de la société.
Exemple — Sur le sujet « L'urbanisation de la France », il permet de montrer que Paris grandit grâce aux provinciaux venus des campagnes.
Conflit / intégration
Les groupes sociaux s'affrontent (grèves, xénophobie) mais la République les intègre peu à peu (lois, suffrage).
Ce qu'il débloque — Donne une troisième partie dynamique à beaucoup de sujets.
Exemple — Sur le sujet « Le monde ouvrier de 1870 à 1914 », il permet de passer de Fourmies (1891) aux retraites de 1910.
Réforme / révolution
Deux stratégies du mouvement ouvrier : améliorer le système ou le renverser.
Ce qu'il débloque — Indispensable pour analyser la Charte d'Amiens et la SFIO.
Exemple — Sur le sujet « Le syndicalisme avant 1914 », il permet de montrer que la CGT combine « améliorations immédiates » et « émancipation intégrale ».
Paternalisme / syndicalisme
Deux façons d'organiser le monde ouvrier : par le patron ou par les ouvriers eux-mêmes.
Ce qu'il débloque — Clé du point de passage sur Le Creusot.
Exemple — Sur le sujet « Le Creusot et la famille Schneider », il permet d'expliquer la grève de 1899 pour la reconnaissance du syndicat.
Nationaux / étrangers
La frontière entre Français et étrangers, fixée par la loi et contestée par la rue.
Ce qu'il débloque — Sert au volet immigration, en évitant tout jugement moral.
Exemple — Sur le sujet « Les étrangers en France avant 1914 », il permet d'opposer la loi de 1889 (intégration) à Aigues-Mortes (rejet).
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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.