Le récit organise le temps en succession orientée, avec des événements, une causalité et une fin. Le sujet demande si le poème dispose d’autres moyens — l’image, la reprise, la disposition — pour faire éprouver une durée que la narration manquerait.
Mes forêts propose-t-il, contre la ligne du récit, une expérience du temps comme épaisseur et comme reprise ?
Le plan en trois parties
Le recueil substitue l’épaisseur à la succession
- Les anneaux de croissance du tronc donnent à voir un temps empilé, lisible d’un seul regard, et non déroulé.poèmes des anneaux de croissance, section I
- Le titre de la deuxième section fait des galets des unités de temps déjà usées qui s’accumulent sans ordre narratif.titre de la section II, « Une chute de galets »
- L’eau qui polit sans détruire dit un temps sans événement, que le récit ne saurait raconter faute de péripétie.images de l’eau et de l’écoulement, section II
Il fait coexister des échelles que le récit devrait hiérarchiser
- Le cycle des saisons impose une mesure qui revient, alors que le récit ne progresse qu’en s’éloignant de son origine.poèmes du passage des saisons, section I
- La genèse d’« Avant l’aube » met côte à côte la durée infime de l’humanité et celle, incommensurable, du monde.« Avant l’aube », genèse réécrite, section IV
- Le titre de la dernière section fait du devenir historique une rumeur continue, sans dates ni étapes.titre de la section IV, « Le bruissement du temps »
La forme elle-même est une expérience de durée
- L’absence de ponctuation supprime les bornes et fait de la lecture un flux plutôt qu’une suite d’étapes.dispositif typographique : absence de ponctuation et de majuscules
- L’écoulement du temps, repris en refrain dans la deuxième section, fait de la lecture une durée continue où le passé se dépose et s’efface.mémoire et oubli dans l’écoulement du temps, section II
- Les poèmes sans titre de la troisième section se succèdent comme des instants indistincts et non comme des chapitres.formes propres à chaque section
Si le poème fait éprouver la durée au lieu de la raconter, le lecteur de poésie est-il moins un témoin qu’un participant ?