Lycée · 1ʳᵉ · Espagnol (LVB)
Expression écrite : argumenter et développer une opinion
Rédiger, structurer et défendre un point de vue en espagnol — compétences écrites du programme de 1re LVB
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
Quelle formule exprime une opinion en espagnol ?
- A. Sin embargo
- B. En mi opinión
- C. En conclusión
- D. Por tanto
Réponse
B. En mi opinión — 'En mi opinión' signifie 'à mon avis', c'est une formule d'opinion.
Quel connecteur sert à ajouter un argument ?
- A. Sin embargo
- B. Además
- C. Por eso
- D. Aunque
Réponse
B. Además — 'Además' signifie 'de plus' et ajoute une information.
Quel connecteur introduit une conclusion ?
- A. Además
- B. Sin embargo
- C. En conclusión
- D. Porque
Réponse
C. En conclusión — 'En conclusión' introduit la synthèse finale.
Que signifie 'creo que' ?
- A. je doute que
- B. je pense que
- C. bien que
- D. il faut que
Réponse
B. je pense que — 'Creo que' vient de 'creer' = croire/penser.
Quel connecteur exprime la cause ?
- A. sin embargo
- B. además
- C. porque
- D. en cambio
Réponse
C. porque — 'Porque' = parce que, il exprime la cause.
Comment dit-on 'de mon point de vue' en espagnol ?
- A. Desde mi punto de vista
- B. En primer lugar
- C. Por otro lado
- D. A pesar de que
Réponse
A. Desde mi punto de vista — 'Desde mi punto de vista' = de mon point de vue.
Quel connecteur marque l'opposition ?
- A. también
- B. además
- C. sin embargo
- D. por tanto
Réponse
C. sin embargo — 'Sin embargo' signifie 'cependant' et marque l'opposition.
'Por tanto' exprime…
- A. la cause
- B. la concession
- C. la conséquence
- D. l'addition
Réponse
C. la conséquence — 'Por tanto' = donc/par conséquent → conséquence.
Comment s'appelle la structure en 3 temps d'un argument ?
- A. A.C.P.
- B. A.E.I.
- C. S.E.C.
- D. O.P.E.
Réponse
B. A.E.I. — La méthode A.E.I. = Afirmar, Explicar, Ilustrar.
'En primer lugar' sert à…
- A. conclure
- B. introduire le premier argument
- C. concéder
- D. illustrer
Réponse
B. introduire le premier argument — 'En primer lugar' = en premier lieu, introduit le premier argument.
Quel mot signifie 'thèse' en espagnol ?
- A. argumento
- B. tesis
- C. ejemplo
- D. conclusión
Réponse
B. tesis — 'Tesis' en espagnol correspond au terme 'thèse' en français.
Que signifie 'asimismo' ?
- A. cependant
- B. de même / également
- C. par conséquent
- D. bien que
Réponse
B. de même / également — 'Asimismo' = de même, également (connecteur d'addition soutenu).
Niveau moyen — 12 questions
Après 'no creo que', on utilise…
- A. l'indicatif
- B. le subjonctif
- C. l'infinitif
- D. le conditionnel
Réponse
B. le subjonctif — 'No creo que' est une locution de doute → subjonctif.
Laquelle de ces phrases est en registre soutenu ?
- A. La gente dice que hay problemas.
- B. Numerosos expertos sostienen que persisten ciertos obstáculos.
- C. Hay muchos problemas en el mundo.
- D. La cosa es que esto está mal.
Réponse
B. Numerosos expertos sostienen que persisten ciertos obstáculos. — 'Numerosos expertos sostienen que' est une tournure formelle et précise.
Dans 'Aunque sea difícil, es necesario actuar', 'sea' est au subjonctif car…
- A. le fait est certain
- B. le fait n'est pas admis par le locuteur
- C. 'aunque' est toujours suivi du subjonctif
- D. c'est une erreur
Réponse
B. le fait n'est pas admis par le locuteur — 'Aunque' + subjonctif = le fait n'est pas admis ; 'aunque' + indicatif = le fait est admis.
Quel connecteur correspond à 'malgré le fait que' ?
- A. sin embargo
- B. aunque
- C. a pesar de que
- D. por eso
Réponse
C. a pesar de que — 'A pesar de que' = malgré le fait que.
'Se puede afirmar que' est un exemple de…
- A. voix active
- B. passif réfléchi
- C. subjonctif
- D. conjonction
Réponse
B. passif réfléchi — 'Se puede afirmar que' = passif réfléchi, tournure impersonnelle formelle.
Quel connecteur introduit un exemple ?
- A. no obstante
- B. por ejemplo
- C. sin embargo
- D. en definitiva
Réponse
B. por ejemplo — 'Por ejemplo' = par exemple, sert à illustrer.
Dans un texte argumentatif, la concession sert à…
- A. présenter uniquement son opinion
- B. admettre un point opposé avant de le nuancer
- C. attaquer l'adversaire
- D. éviter de prendre position
Réponse
B. admettre un point opposé avant de le nuancer — Concéder = admettre un argument adverse avant de le relativiser ou le dépasser.
Complète : 'En definitiva, los ___ superan los inconvenientes.'
- A. problemas
- B. beneficios
- C. conectores
- D. argumentos
Réponse
B. beneficios — 'Los beneficios superan los inconvenientes' = les bénéfices l'emportent sur les inconvénients.
Que signifie 'cabe señalar que' ?
- A. il est impossible de
- B. il convient de souligner que
- C. il est interdit de
- D. il faut éviter que
Réponse
B. il convient de souligner que — 'Cabe señalar que' = il convient de souligner que (tournure soutenue).
Quelle est la structure classique d'une introduction argumentative ?
- A. Exemple + argument + conclusion
- B. Accroche + présentation du sujet + thèse
- C. Concession + réfutation + plan
- D. Définition + statistique + question
Réponse
B. Accroche + présentation du sujet + thèse — L'introduction comprend : accroche, contextualisation, annonce de la thèse.
'Si bien es cierto que… no es menos cierto que…' est une structure de…
- A. cause-conséquence
- B. addition
- C. concession-réfutation
- D. chronologie
Réponse
C. concession-réfutation — Cette structure concède un point ('certes…') avant d'affirmer l'argument contraire ('mais…').
Le mot 'contraargumento' signifie…
- A. conclusion
- B. contre-argument
- C. connecteur
- D. introduction
Réponse
B. contre-argument — 'Contraargumento' = contre-argument, thèse adverse qu'on réfute.
Niveau difficile — 12 questions
Dans quelle phrase 'aunque' est-il suivi de l'indicatif ?
- A. Aunque sea tarde, seguiré intentándolo.
- B. Aunque es tarde, tengo que terminar.
- C. No creo que aunque llegue a tiempo.
- D. Aunque estuviera cansado, siga.
Réponse
B. Aunque es tarde, tengo que terminar. — 'Aunque es tarde' (indicatif) = même s'il est tard (fait admis par le locuteur).
Quelle tournure passive réfléchie est correcte ?
- A. Se ha demostrado que la tecnología mejora la educación.
- B. Se han demostrado que la tecnología mejora la educación.
- C. Se ha demostrado que la tecnología mejoran la educación.
- D. Se ha demostrar que la tecnología mejora la educación.
Réponse
A. Se ha demostrado que la tecnología mejora la educación. — 'Se ha demostrado que' (3e pers. sg.) + proposition subordonnée à l'indicatif = correct.
Dans un texte argumentatif de niveau lycée, combien d'arguments développés sont recommandés ?
- A. 1 seul argument très long
- B. 2 à 3 arguments bien étayés
- C. 6 à 8 arguments courts
- D. autant que possible
Réponse
B. 2 à 3 arguments bien étayés — 2 à 3 arguments bien développés avec la méthode A.E.I. sont préférables à de nombreux arguments superficiels.
Comment rend-on 'on peut se demander si' en espagnol formel ?
- A. se puede pensar si
- B. cabe preguntarse si
- C. hay que preguntar si
- D. debemos pensar si
Réponse
B. cabe preguntarse si — 'Cabe preguntarse si' est la tournure soutenue et idiomatique.
Quelle erreur est présente dans : 'No pienso que los estudiantes tienen bastante tiempo' ?
- A. 'bastante' est mal placé
- B. après 'no pienso que', il faut le subjonctif 'tengan'
- C. 'los estudiantes' est au mauvais nombre
- D. 'no pienso que' doit être remplacé
Réponse
B. après 'no pienso que', il faut le subjonctif 'tengan' — 'No pienso que' exprime le doute → subjonctif 'tengan' (et non 'tienen').
Quelle est la différence entre 'por eso' et 'por tanto' ?
- A. Ils sont synonymes et interchangeables.
- B. 'Por eso' est familier, 'por tanto' est plus soutenu.
- C. 'Por tanto' marque l'opposition, 'por eso' marque la cause.
- D. 'Por eso' marque la concession, 'por tanto' l'addition.
Réponse
B. 'Por eso' est familier, 'por tanto' est plus soutenu. — 'Por eso' = registre courant ; 'por tanto' = registre plus soutenu. Tous deux expriment la conséquence.
Dans le plan d'un texte argumentatif, où place-t-on généralement la concession ?
- A. Dans l'introduction
- B. En début de développement
- C. Dans le développement, souvent avant le dernier argument ou en dernier lieu
- D. Dans la conclusion uniquement
Réponse
C. Dans le développement, souvent avant le dernier argument ou en dernier lieu — La concession s'intègre dans le développement pour montrer qu'on a considéré les points de vue opposés avant de les dépasser.
'De ahí que' est suivi de…
- A. l'indicatif
- B. le subjonctif
- C. l'infinitif
- D. le conditionnel
Réponse
B. le subjonctif — 'De ahí que' exprime la conséquence et exige le subjonctif.
Quelle formule introduit une idée contraire à ce qui précède ?
- A. asimismo
- B. en definitiva
- C. en cambio
- D. por tanto
Réponse
C. en cambio — 'En cambio' = en revanche, marque un contraste ou une opposition.
Dans 'Es innegable que el calentamiento global existe', le verbe de la subordonnée est à…
- A. l'indicatif, car la vérité est affirmée
- B. le subjonctif, car c'est une opinion
- C. l'infinitif
- D. le conditionnel
Réponse
A. l'indicatif, car la vérité est affirmée — Après des expressions d'affirmation certaine ('es innegable que', 'es evidente que'), on utilise l'indicatif.
Comment évite-t-on les répétitions lexicales dans un texte argumentatif ?
- A. En supprimant les mots répétés
- B. En utilisant des synonymes, des pronoms et des périphrases
- C. En changeant le registre de langue
- D. En raccourcissant les phrases
Réponse
B. En utilisant des synonymes, des pronoms et des périphrases — La cohésion textuelle s'assure par l'emploi de synonymes, pronoms et reprises anaphoriques.
Quel élément doit absolument figurer dans une conclusion argumentative ?
- A. Un nouvel argument non développé
- B. Une liste de vocabulaire
- C. Une synthèse des arguments + réaffirmation de la thèse
- D. Une citation littérale du sujet
Réponse
C. Une synthèse des arguments + réaffirmation de la thèse — La conclusion doit résumer les arguments, réaffirmer la thèse et éventuellement ouvrir sur une perspective.
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