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Espagnol (LVB) 1ʳᵉ

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Expression écrite : argumenter et développer une opinion

Rédiger, structurer et défendre un point de vue en espagnol — compétences écrites du programme de 1re LVB

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Expression écrite : argumenter et développer une opinion » en première permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en espagnol (LVB). Ils suivent le programme officiel de première et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Un paragraphe, une idée, Les connecteurs, colonne vertébrale du texte, Dire son opinion sans répéter creo que, Concéder, objecter, graduer. Chaque exercice est suivi d'une correction rédigée, à déplier une fois la recherche faite au brouillon. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser espagnol (LVB) en première.

Entraîne-toi : écris ta réponse puis clique sur « Vérifier ». La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — Relier deux idéesComplète chaque phrase par le connecteur qui convient (un seul mot ou groupe de mots).
El proyecto es útil. , cuesta demasiado dinero.
Me gusta el deporte. , practico natación tres veces por semana.
No estudió nada. , suspendió el examen.
, quiero señalar que el problema es muy antiguo.
No es un problema económico, social.
, podemos afirmar que la situación ha mejorado mucho.
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  1. Sin embargo — Deux idées opposées : on emploie un connecteur d’opposition, sin embargo ou no obstante.
  2. Por ejemplo — La seconde phrase illustre la première : c’est un exemple, donc por ejemplo.
  3. Por lo tanto — Échouer est la conséquence de ne pas avoir travaillé : por lo tanto ou por consiguiente.
  4. En primer lugar — En primer lugar ouvre le premier argument d’un développement.
  5. sino — Après une négation, la rectification s’introduit par sino, jamais par pero.
  6. En definitiva — Bilan final du raisonnement : en definitiva ou en resumen.
Ex. 2 — Les amorces d’opinionComplète chaque amorce d’opinion par le mot manquant.
mi opinión, el uniforme escolar no resuelve nada.
Desde mi de vista, hay que actuar cuanto antes.
A mi , el debate está mal planteado.
Estoy de que la lectura ayuda a escribir mejor.
Me que la medida llega demasiado tarde.
No creo que esta solución (ser) suficiente.
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  1. En — La locution figée est en mi opinión (à mon avis).
  2. punto — Desde mi punto de vista traduit « de mon point de vue ».
  3. juicio — A mi juicio, a mi parecer et a mi entender sont trois équivalents soutenus de « à mon avis ».
  4. convencido — Estar convencido/a de que : le participe s’accorde avec celui qui parle.
  5. parece — Me parece que + indicatif : l’opinion est affirmée, pas niée.
  6. sea — L’amorce niée no creo que fait basculer la suite au subjonctif.
Moyen
Ex. 3 — Concéder puis objecterComplète chaque phrase de concession par le mot manquant.
Es que las redes conectan, pero también aíslan.
el problema sea complejo, existen soluciones concretas.
pesar de las críticas, el proyecto sigue adelante.
Si es verdad que el coste es alto, el beneficio social es mayor.
Hasta punto, estoy de acuerdo contigo.
El plan funciona parte, pero habría que mejorarlo.
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  1. cierto — Es cierto que…, pero… : on reconnaît l’argument adverse avant de le dépasser.
  2. Aunque — Aunque + subjonctif exprime une concession atténuée : « bien que le problème soit complexe ».
  3. A — A pesar de + nom ou infinitif signale un obstacle surmonté.
  4. bien — Si bien es verdad que… est la version soutenue de es cierto que….
  5. cierto — Hasta cierto punto marque un accord seulement partiel.
  6. en — En parte gradue l’affirmation au lieu de l’asséner.
Ex. 4 — Ouvrir et fermerComplète les formules d’introduction et de conclusion.
Hoy en , el teletrabajo se ha generalizado en muchas empresas.
Cabe si esta política es realmente justa.
El tema de la inmigración (suscitar) un intenso debate.
Todo lo demuestra que la educación es la clave.
Queda por si la reforma dará resultados.
En este texto (defender, futur, 1re personne) la idea de que el arte es útil.
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  1. día — Hoy en día (de nos jours) situe le sujet dans le présent.
  2. preguntarse — Cabe preguntarse si… reformule la question posée par le sujet.
  3. suscita — Suscitar un intenso debate est une formule d’introduction très employée à l’écrit.
  4. anterior — Todo lo anterior (tout ce qui précède) reprend le raisonnement sans le répéter.
  5. ver — Queda por ver si… élargit la conclusion par une question ouverte.
  6. defenderé — Annoncer sa position au futur évite le calque oral voy a hablar de.
Difficile
Ex. 5 — Pièges et faux amisComplète en évitant le piège signalé entre parenthèses.
No quiero discutir, debatir con calma.
no vienes a la reunión, avísame antes.
No entiendo la gente reacciona así. (interrogative indirecte)
Lo hizo quería ayudar a su hermano. (cause)
La avenida es muy (large) y caben dos autobuses.
El escritor (soutenir, présent) esa idea en varios artículos.
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  1. sino — Rectification après négation : sino. Pero serait impossible ici.
  2. Si — En deux mots, si no signifie « si… ne pas » : à ne pas confondre avec sino.
  3. por qué — L’interrogative indirecte garde por qué en deux mots, avec accent.
  4. porque — La cause s’introduit par porque, en un seul mot et sans accent.
  5. ancha — Faux ami : largo veut dire long ; « large » se dit ancho.
  6. apoya — Faux ami : apoyar = soutenir ; « appuyer sur une touche » se dit pulsar.
Ex. 6 — Passer au registre écritRéécris l’élément souligné dans un registre écrit : tape seulement le mot manquant.
« Yo pienso que sí » → «  que sí. »
« un montón de gente » → «  parte de la población »
« la gente dice que » → «  afirma que »
« pasa que el precio ha subido » → «  que el precio ha subido »
« il convient de souligner que » → «  destacar que »
« Todos los jóvenes rechazan el examen. » → «  mayoría de los jóvenes lo rechaza. »
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  1. Considero — Considero que et estimo que remplacent le très oral yo pienso que.
  2. gran — Gran parte de la población est la formulation attendue à l’écrit.
  3. se — La tournure impersonnelle se afirma que évite le sujet vague la gente.
  4. ocurre — Ocurre que ou sucede que relèvent de l’écrit, pasa que de la conversation.
  5. cabe — Cabe destacar que est une charnière soutenue pour introduire un point important.
  6. La — La mayoría de nuance l’absolu todos, qui affaiblit toujours l’argumentation.
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