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Enseignement scientifique 1ʳᵉ

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Le bilan radiatif terrestre

Puissance solaire reçue, albédo, rayonnement infrarouge de la Terre, effet de serre, bilan radiatif et température moyenne (programme d'enseignement scientifique de 1re)

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Le bilan radiatif terrestre » en première permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en enseignement scientifique. Ils suivent le programme officiel de première et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : L'essentiel, La puissance solaire reçue par la Terre, L'albédo terrestre, Rayonnement infrarouge du sol et effet de serre. Chaque exercice est suivi d'une correction rédigée, à déplier une fois la recherche faite au brouillon. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser enseignement scientifique en première.

Exercices corrigés, classés du plus simple au plus complexe. Cherche d'abord seul au brouillon, puis déplie la correction détaillée pour vérifier ta méthode et tes raisonnements.

Exercice 1 — Mesurer l'albédo d'une surface

Facile

Sur un glacier, un capteur tourné vers le ciel mesure une puissance solaire reçue de 760 W·m⁻² ; un second capteur, tourné vers le sol, mesure 638 W·m⁻² renvoyés par la surface.

  1. a) Calculer l'albédo de cette surface, arrondi au centième.
  2. b) À l'aide des valeurs typiques du cours, identifier la nature probable de la surface.
  3. c) Calculer la puissance absorbée par mètre carré de cette surface.
  4. d) Une étendue d'océan d'albédo 0,07 reçoit la même puissance. Calculer la puissance qu'elle absorbe par mètre carré et comparer au résultat de la question c.

a) L'albédo est le rapport de la puissance renvoyée à la puissance reçue : A=638760≈0,839. L'albédo de la surface vaut environ 0,84.

b) La valeur 0,84 se situe dans la plage de la neige fraîche (0,80 à 0,90), au-dessus de celle de la glace (0,50 à 0,70). La surface est probablement couverte de neige fraîche.

c) La puissance absorbée est la part non renvoyée : Pabs=760−638=122 W·m⁻², ce que confirme (1−0,84)×760≈122 W·m⁻². La neige absorbe environ 122 W·m⁻².

d) Pabs=(1−0,07)×760=0,93×760≈707 W·m⁻². Rapport : 707122≈5,8. L'océan absorbe près de six fois plus de puissance que la neige : remplacer une surface enneigée par de l'eau libre réchauffe donc fortement une région.

Exercice 2 — Le facteur 4 appliqué à Mars

Facile

Au voisinage de Mars, la puissance solaire reçue par 1 m² perpendiculaire aux rayons vaut SM=589 W·m⁻². Rayon de Mars : RM=3390 km.

  1. a) Calculer l'aire du disque apparent de Mars, puis la puissance solaire interceptée par la planète.
  2. b) Calculer l'aire totale de la surface de Mars.
  3. c) Montrer que la puissance solaire moyenne reçue par mètre carré de surface martienne vaut SM4, puis donner sa valeur.
  4. d) Expliquer pourquoi un mètre carré de sol situé à l'équateur, à midi, reçoit bien plus que cette moyenne.

a) RM=3,390×106 m. Aire du disque : πRM2=π×(3,390×106)2≈3,61×1013 m². La planète intercepte tout le rayonnement qui traverse ce disque : P=SM×πRM2=589×3,61×1013, soit P≈2,13×1016 W.

b) 4πRM2=4×3,61×1013, soit environ 1,44×1014 m².

c) Au fil de la rotation, la puissance interceptée se répartit sur toute la surface de la sphère : SM×πRM24πRM2=SM4, après simplification par πRM2. Numériquement : 5894≈147 W·m⁻². La puissance moyenne reçue vaut environ 147 W·m⁻² ; le quotient des résultats a et b redonne cette valeur aux arrondis près.

d) La moyenne tient compte de la nuit (aucune puissance reçue) et des régions où les rayons arrivent rasants. À l'équateur à midi, les rayons sont quasi perpendiculaires au sol : la puissance reçue approche SM, soit quatre fois la moyenne, moins ce qu'absorbe la mince atmosphère martienne.

Exercice 3 — Qui chauffe le sol ?

Facile

En un site de plaine, on a mesuré les moyennes annuelles suivantes, en W·m⁻² : rayonnement solaire absorbé par le sol 185 ; rayonnement infrarouge reçu de l'atmosphère 336 ; rayonnement infrarouge émis par le sol 402 ; pertes par convection et évaporation 119.

  1. a) Calculer la puissance totale reçue par le sol, puis la puissance totale qu'il cède.
  2. b) Le sol est-il en équilibre dynamique ? Que peut-on en déduire pour sa température moyenne ?
  3. c) Comparer les deux puissances reçues par le sol. Sont-elles du même ordre de grandeur ?
  4. d) Préciser le domaine de longueurs d'onde de chacune des deux puissances reçues.

a) Puissance reçue : 185+336=521 W·m⁻². Puissance cédée : 402+119=521 W·m⁻². Le sol reçoit et cède chacun 521 W·m⁻².

b) Les deux sommes sont égales : le sol reçoit en moyenne autant de puissance qu'il en cède. Il est en équilibre dynamique ; sa température moyenne annuelle reste constante.

c) 336185≈1,8 : le sol reçoit presque deux fois plus de l'atmosphère que du Soleil. Les deux puissances sont du même ordre de grandeur (quelques centaines de W·m⁻²), celle de l'atmosphère étant la plus grande.

d) Le rayonnement solaire, émis par un corps à environ 5 800 K, est surtout visible (avec de l'infrarouge proche et un peu d'ultraviolet). L'atmosphère, à quelques centaines de kelvins, émet dans l'infrarouge, vers 10 µm.

Exercice 4 — Vénus, une planète brûlante

Moyen

Vénus reçoit SV=2601 W·m⁻² (puissance par m² perpendiculaire aux rayons, hors atmosphère). Son albédo vaut 0,76 et la température moyenne de sa surface est de 737 K. Loi de Stefan-Boltzmann : P=σT4 avec σ=5,67×10−8 W·m⁻²·K⁻⁴.

  1. a) Calculer la puissance solaire moyenne reçue par mètre carré de la surface de Vénus.
  2. b) Calculer la puissance absorbée par mètre carré.
  3. c) En supposant l'absence d'effet de serre, calculer la température d'équilibre de Vénus, en kelvins puis en degrés Celsius.
  4. d) Comparer à la température réelle, sachant que l'atmosphère de Vénus, très épaisse, contient environ 96 % de dioxyde de carbone. Proposer une explication.
  5. e) Un élève affirme : « Vénus est plus chaude que la Terre parce qu'elle est plus proche du Soleil. » Expliquer pourquoi cette justification est insuffisante.

a) La puissance interceptée se répartit sur une sphère d'aire quatre fois celle du disque : SV4=26014≈650 W·m⁻². Vénus reçoit en moyenne 650 W·m⁻².

b) La part absorbée vaut 1−A=0,24 : Pabs=0,24×650,25≈156 W·m⁻². Vénus absorbe environ 156 W·m⁻².

c) À l'équilibre sans effet de serre, σT4=156,06, donc T=(156,065,67×10−8)1/4=(2,75×109)1/4≈229 K. T≈229 K, soit environ −44 °C.

d) L'écart vaut 737−229≈508 K. Une telle différence ne peut venir que d'un effet de serre considérable : l'épaisse atmosphère de CO₂ absorbe la quasi-totalité de l'infrarouge émis par le sol et en renvoie une grande partie vers lui ; le sol ne retrouve l'équilibre qu'à très haute température.

e) Par mètre carré, Vénus absorbe 156 W·m⁻², moins que la Terre (environ 240 W·m⁻²), car son albédo élevé (nuages épais) renvoie 76 % du rayonnement. La proximité du Soleil ne suffit donc pas : c'est l'effet de serre, et non la distance, qui explique la température de Vénus.

Exercice 5 — Fonte de la banquise et albédo

Moyen

Dans une région arctique d'aire 2,5 millions de km², la puissance solaire moyenne arrivant au niveau de la surface pendant l'été vaut 210 W·m⁻². Albédo de la banquise : 0,62 ; albédo de l'océan libre de glace : 0,06.

  1. a) Calculer la puissance absorbée par mètre carré lorsque la région est couverte de banquise, puis lorsqu'elle est libre de glace.
  2. b) Calculer l'augmentation de la puissance absorbée par l'ensemble de la région si toute la banquise fond.
  3. c) Expliquer pourquoi on parle de rétroaction positive.
  4. d) Un élève affirme que le principal effet de la fonte de la banquise sur le climat est de faire monter le niveau des océans. Expliquer son erreur.

a) Banquise : P1=(1−0,62)×210=0,38×210≈79,8 W·m⁻². Océan libre : P2=(1−0,06)×210=0,94×210≈197,4 W·m⁻². La puissance absorbée passe de 79,8 à 197,4 W·m⁻², soit environ 2,5 fois plus.

b) Aire : 2,5×106 km² =2,5×1012 m². Augmentation par m² : 197,4−79,8=117,6 W·m⁻². Sur la région : ΔP=117,6×2,5×1012≈2,9×1014 W. La région absorbe environ 2,9×1014 W de plus.

c) Réchauffement → fonte de la banquise → baisse de l'albédo → hausse de la puissance absorbée → réchauffement accru. L'effet renforce sa cause : la rétroaction est positive (amplificatrice).

d) La banquise est de l'eau de mer gelée qui flotte : elle déplace déjà un volume d'eau de même masse, si bien que sa fonte ne modifie pratiquement pas le niveau des océans (ce sont les glaciers et calottes continentaux qui le font monter). Son effet climatique majeur est la baisse de l'albédo, calculée aux questions a et b.

Exercice 6 — La part du rayonnement solaire captée par Jupiter

Moyen

Puissance totale rayonnée par le Soleil : L=3,83×1026 W. Jupiter : rayon RJ=69911 km ; distance moyenne au Soleil dJ=778,5×106 km.

  1. a) Montrer que la proportion de la puissance solaire interceptée par Jupiter s'écrit RJ24dJ2.
  2. b) Calculer cette proportion, puis la puissance interceptée par Jupiter.
  3. c) Calculer la puissance solaire reçue par 1 m² perpendiculaire aux rayons au niveau de Jupiter.
  4. d) En déduire la puissance moyenne reçue par mètre carré de la surface de Jupiter et la comparer à la valeur terrestre de 340 W·m⁻².

a) À la distance dJ, la puissance L est répartie uniformément sur une sphère d'aire 4πdJ2. Jupiter en capte la part qui traverse son disque apparent d'aire πRJ2. La proportion interceptée vaut donc πRJ24πdJ2=RJ24dJ2, ce qu'il fallait montrer.

b) Les deux longueurs sont en km : RJdJ=699117,785×108≈8,98×10−5, d'où RJ24dJ2≈8,06×10−94≈2,02×10−9. Puissance interceptée : 3,83×1026×2,02×10−9, soit PJ≈7,7×1017 W.

c) dJ=7,785×1011 m, donc SJ=L4πdJ2=3,83×10264π×(7,785×1011)2≈3,83×10267,62×1024, soit SJ≈50,3 W·m⁻². Vérification : SJ×πRJ2≈50,3×1,54×1016≈7,7×1017 W, conforme à b.

d) Comme pour la Terre, on divise par 4 : 50,34≈12,6 W·m⁻². Rapport : 34012,6≈27. Jupiter reçoit en moyenne environ 27 fois moins par m² que la Terre, ce qui correspond au carré du rapport des distances (5,22≈27). Elle capte pourtant davantage au total, grâce à son rayon onze fois plus grand.

Exercice 7 — Un modèle d'atmosphère à une couche

Moyen

Une planète fictive absorbe en moyenne 180 W·m⁻² de rayonnement solaire, entièrement au niveau du sol. On modélise son atmosphère par une couche unique, transparente au rayonnement solaire, qui absorbe la totalité de l'infrarouge émis par le sol et réémet une puissance Pa par m² vers l'espace et la même puissance Pa vers le sol. On note Ps la puissance émise par m² par le sol. Loi de Stefan-Boltzmann : P=σT4, σ=5,67×10−8 W·m⁻²·K⁻⁴.

  1. a) En l'absence d'atmosphère, calculer la température d'équilibre du sol.
  2. b) Écrire le bilan de la planète vue de l'espace et en déduire Pa.
  3. c) Écrire le bilan de la couche atmosphérique et montrer que Ps=360 W·m⁻².
  4. d) Calculer la température du sol dans ce modèle, puis vérifier que le sol est en équilibre dynamique.

a) Sans atmosphère, le sol émet ce qu'il absorbe : σT4=180, donc T=(1805,67×10−8)1/4=(3,17×109)1/4≈237 K. T≈237 K, soit environ −36 °C.

b) Vue de l'espace, la planète reçoit 180 W·m⁻² et n'émet que par la couche atmosphérique, puisque tout l'infrarouge du sol est absorbé. À l'équilibre : Pa=180 W·m⁻².

c) La couche reçoit Ps (infrarouge du sol) et émet Pa vers le haut et Pa vers le bas. À l'équilibre : Ps=2Pa=2×180, donc Ps=360 W·m⁻².

d) σTs4=360 donne Ts=(3605,67×10−8)1/4≈282 K, soit environ 9 °C : 45 K de plus que sans atmosphère. Bilan du sol : il reçoit 180+180=360 W·m⁻² (Soleil et atmosphère) et émet Ps=360 W·m⁻². Les deux sont égaux : le sol est en équilibre dynamique.

Exercice 8 — Le déséquilibre énergétique de la Terre

Difficile

Document 1 — Flux moyens annuels sur l'ensemble du globe au début du XXIe siècle (d'après le GIEC, 2021 ; valeurs arrondies à l'unité, en W·m⁻²).

FluxValeur
Rayonnement solaire arrivant au sommet de l'atmosphère340
Rayonnement solaire renvoyé vers l'espace100
Infrarouge émis vers l'espace239
Rayonnement solaire absorbé par la surface160
Infrarouge reçu par la surface depuis l'atmosphère342
Infrarouge émis par la surface398
Convection21
Évaporation82

Avant arrondi, le GIEC estime à 0,7 W·m⁻² l'excédent de puissance reçu par la Terre.

Document 2. Depuis plusieurs décennies, les mesures montrent que la quantité de chaleur stockée dans les océans augmente ; l'essentiel de l'énergie accumulée par le système Terre s'y retrouve.

Données : rayon terrestre 6 371 km ; 1 an ≈ 3,16×107 s.

  1. a) Calculer l'albédo terrestre correspondant au document 1.
  2. b) Effectuer le bilan au sommet de l'atmosphère et montrer que la Terre reçoit un excédent d'environ 1 W·m⁻², compatible avec la valeur du GIEC.
  3. c) Effectuer le bilan de la surface. Ce résultat est-il cohérent avec celui de la question b ?
  4. d) À partir de la valeur du GIEC (0,7 W·m⁻²), calculer la puissance excédentaire reçue par l'ensemble de la planète, puis l'énergie ainsi accumulée en un an.
  5. e) Un élève juge cet excédent négligeable devant des flux de plusieurs centaines de W·m⁻². Discuter cette affirmation à l'aide des deux documents et proposer une origine à cet excédent.

a) A=100340≈0,294. L'albédo vaut environ 0,29, conforme à la valeur moyenne de 0,30.

b) Le système Terre reçoit 340 W·m⁻² et cède 100+239=339 W·m⁻². Différence : 340−339=1 W·m⁻². La Terre reçoit environ 1 W·m⁻² de plus qu'elle n'en renvoie vers l'espace ; les flux étant arrondis à l'unité, ce résultat est compatible avec les 0,7 W·m⁻² du GIEC.

c) Surface : reçu 160+342=502 W·m⁻² ; cédé 398+21+82=501 W·m⁻². Excédent : environ 1 W·m⁻². Le résultat est cohérent : l'excédent reçu par le système Terre est stocké au niveau de la surface, essentiellement dans les océans.

d) Surface terrestre : 4πR2=4π×(6,371×106)2≈5,10×1014 m². Puissance excédentaire : 0,7×5,10×1014≈3,6×1014 W. Énergie en un an : E=P×Δt=3,57×1014×3,16×107, soit E≈1,1×1022 J.

e) L'excédent ne représente que 0,7240≈0,3 % de la puissance solaire absorbée (340−100=240 W·m⁻²), mais il est positif chaque année : l'énergie s'accumule (environ 1022 J par an), ce que confirme la hausse de la chaleur océanique du document 2. La Terre n'est donc pas en équilibre dynamique : elle se réchauffe. Origine probable : le renforcement de l'effet de serre par les gaz émis par les activités humaines réduit l'infrarouge sortant ; la température augmentera jusqu'à ce que l'émission compense de nouveau la puissance absorbée. L'élève a tort : un petit écart permanent suffit à réchauffer la planète.

Exercice 9 — Surfaces claires, surfaces sombres : une expérience

Difficile

Document 1. Deux boîtes identiques, l'une à fond noir, l'autre à fond recouvert de sable blanc, sont placées à 40 cm d'une même lampe. Un thermomètre mesure la température de l'air dans chaque boîte.

t (min)02468101214
Fond noir (°C)20,024,628,130,532,032,833,133,1
Fond blanc (°C)20,021,923,324,224,825,125,225,2

Document 2. On refait l'expérience avec la boîte à fond noir fermée par une plaque de verre : la température se stabilise à 38,4 °C. Le verre transmet la lumière visible, absorbe l'infrarouge et empêche aussi l'air chaud de s'échapper.

  1. a) Décrire l'évolution des températures et calculer la vitesse moyenne d'échauffement de chaque boîte pendant les deux premières minutes.
  2. b) Expliquer, à l'aide de la notion d'équilibre dynamique, pourquoi la température finit par se stabiliser.
  3. c) Expliquer l'écart entre les températures finales des deux boîtes.
  4. d) Un élève conclut du document 2 que « la hausse de 5,3 °C mesure l'effet de serre ». Discuter cette conclusion.
  5. e) Transposer ces résultats au climat : quelle conséquence peut avoir une diminution de l'enneigement ?

a) Les deux températures augmentent, de plus en plus lentement, puis se stabilisent à partir de 12 min : 33,1 °C pour le fond noir, 25,2 °C pour le fond blanc. Pendant les deux premières minutes : fond noir 24,6−20,02=2,3 °C/min ; fond blanc 21,9−20,02=0,95 °C/min. La boîte noire chauffe environ 2,4 fois plus vite.

b) Au début, la boîte absorbe plus de puissance qu'elle n'en perd : elle stocke de l'énergie et chauffe. Or ses pertes (rayonnement infrarouge, qui augmente avec la température, convection, conduction) croissent avec la température. Quand elles égalent la puissance absorbée, la température ne varie plus : la boîte a atteint un équilibre dynamique, les échanges continuant sans se déséquilibrer.

c) Le sable blanc a un albédo élevé : il renvoie une grande partie de la lumière et en absorbe moins que le fond noir. Les pertes n'ont donc à compenser qu'une puissance plus faible, ce qui se produit à plus basse température. Un albédo plus fort conduit à une température d'équilibre plus basse (écart de 7,9 °C).

d) La vitre agit de deux façons : elle absorbe l'infrarouge (effet radiatif, comparable à l'effet de serre) mais elle bloque aussi la convection, ce qui n'a pas d'équivalent dans l'atmosphère terrestre. Les 5,3 °C résultent de ces deux effets confondus ; l'expérience ne permet pas de les séparer. La conclusion est abusive : cette hausse n'isole pas l'effet de serre radiatif.

e) La neige joue le rôle du fond blanc. Moins d'enneigement fait baisser l'albédo, donc augmenter la puissance absorbée : la température d'équilibre s'élève, ce qui fait encore reculer la neige. C'est une rétroaction positive qui amplifie le réchauffement.

Exercice 10 — Effet de serre : un modèle d'absorption partielle

Difficile

Document 1 — Modèle simplifié. Une planète absorbe en moyenne Pabs=236 W·m⁻² de rayonnement solaire, au niveau du sol. Le sol, à la température Ts, émet Ps=σTs4 par m². L'atmosphère absorbe une fraction f de ce rayonnement infrarouge et en réémet la moitié vers le sol, la moitié vers l'espace ; le reste, (1−f)Ps, la traverse directement. On néglige la convection et l'évaporation.

Document 2. Pour l'atmosphère terrestre actuelle, on prend f=0,78. L'augmentation de la concentration en gaz à effet de serre accroît f. Température moyenne observée à la surface : 15 °C.

Donnée : σ=5,67×10−8 W·m⁻²·K⁻⁴.

  1. a) Écrire le bilan du sol et montrer que Ps(1−f2)=Pabs.
  2. b) Calculer Ts pour f=0 et interpréter ce cas.
  3. c) Calculer Ts pour f=0,78 et comparer à la température observée.
  4. d) Calculer Ts pour f=0,80. Conclure sur l'effet d'un renforcement de l'effet de serre.
  5. e) Vérifier que, pour f=0,78, la planète émet vers l'espace autant de puissance qu'elle en absorbe.

a) Le sol reçoit Pabs du Soleil et f2Ps de l'atmosphère ; il cède Ps. À l'équilibre : Pabs+f2Ps=Ps, soit Ps−f2Ps=Pabs, donc Ps(1−f2)=Pabs.

b) f=0 : σTs4=236, Ts=(2365,67×10−8)1/4=(4,16×109)1/4≈254 K. Soit environ −19 °C : c'est le cas d'une atmosphère qui n'absorbe pas l'infrarouge, c'est-à-dire sans effet de serre.

c) f=0,78 : Ps=2361−0,39=2360,61≈386,9 W·m⁻², d'où Ts=(386,95,67×10−8)1/4≈287,4 K, soit environ 14 °C. Le modèle, malgré ses simplifications, retrouve à 1 °C près la température observée de 15 °C.

d) f=0,80 : Ps=2360,60≈393,3 W·m⁻², d'où Ts≈288,6 K. Hausse : 288,6−287,4≈1,2 K. Une faible augmentation de l'absorption infrarouge suffit à élever la température de surface d'environ 1 °C : renforcer l'effet de serre réchauffe le sol jusqu'à un nouvel équilibre.

e) Vers l'espace partent la part transmise (1−0,78)×386,9≈85,1 W·m⁻² et la moitié réémise vers le haut 0,39×386,9≈150,9 W·m⁻². Total : 85,1+150,9=236,0 W·m⁻² =Pabs. La planète renvoie exactement ce qu'elle absorbe : elle est en équilibre dynamique, alors même que son sol émet bien plus de 236 W·m⁻².

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