Je réserve ici
Anglais (LVA) 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Anglais (LVA)

Synthèse de documents en langue anglaise

Lire, analyser et croiser des documents variés en anglais — compétences d'expression écrite et orale (programme de 1re LVA)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Synthèse de documents en langue anglaise » en première permet de faire le point sur ses connaissances en anglais (LVA), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de première et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Une synthèse n'est pas trois résumés, Étape 1 — le thème commun, formulé en question, Étape 2 — attribuer : les reporting verbs, Étape 3 — croiser : convergences, compléments, divergences. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de première en anglais (LVA).

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
benprofparticulier.frAnglais (LVA) · 1ʳᵉ

Devoir surveillé – Synthèse de documents en langue anglaise

Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais (LVA) 1ʳᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Compréhension écrite — Document A

(4 pts)

Read the text below, then answer the four questions in English, in full sentences. WHEN THE OFFICE CAME TO MILLFORD When the town of Millford lost its last factory in 2019, nobody expected office workers to arrive. Three years later, one house in five is occupied by someone employed by a company based two hundred miles away. The baker has hired an assistant, the primary school has opened a second class, and the bus that used to run twice a day now runs six times. Not everyone is celebrating. Prices have followed the newcomers: a small house cost 90,000 pounds in 2019 and costs 160,000 today. Ella Grant, who grew up in Millford and works at the garden centre, has given up looking for a flat in the village where her parents still live. “We are not against them,” she explains. “We are against being priced out of our own street.” The council is caught between two duties. It welcomes the tax revenue, yet it promised thirty affordable homes by 2028 and has so far built four. Its spokesperson admits the delay and blames the cost of building materials. What Millford shows, in miniature, is a national question: who benefits when work becomes mobile? The village has not lost its shops; it may, however, be losing the people who kept them open.

  1. a)Name three concrete changes that have taken place in Millford since 2019.
  2. b)In one sentence, say what question the text raises about mobile work.
  3. c)What does Ella Grant's situation suggest about the limits of Millford's recovery? Justify with one short quotation.
  4. d)Explain the expression “to be priced out” (line 10) in your own words, in English.

Exercice 2 – Langue — attribuer une idée à son document

(4 pts)

Complete each sentence about Document A with the correct word or verb form, in the present tense of commentary.

  1. a)______ to Document A, one house in five is now occupied by a remote worker.
  2. b)Document A ______ (point) out that house prices have almost doubled since 2019.
  3. c)The council's spokesperson ______ (acknowledge) the delay and ______ (blame) the cost of materials.
  4. d)As the article ______ (put) it, the village “may be losing the people who kept them open”.

Exercice 3 – Langue — relier deux documents

(4 pts)

Rewrite each pair as ONE sentence, using the connector given in brackets. Do not change the meaning.

  1. a)(whereas) The baker has hired an assistant. / Ella Grant cannot find a flat in the village.
  2. b)(unlike) Document A gives figures. / Document B gives a personal testimony.
  3. c)(both) Document A insists on the rise in prices. / Document B insists on the rise in prices.
  4. d)(by contrast) Document A stresses the economic benefits of the newcomers. / Document C stresses the social cost of their arrival.

Exercice 4 – Mise en relation — une phrase, deux documents

(4 pts)

For each pair, write ONE sentence in English (15-30 words) that relates the two documents. A sentence that summarises them one after the other scores zero.

  1. a)Document A: 40% of young people get their news from social media. / Document B (cartoon): a teenager reads the same headline on five different screens.
  2. b)Document A: remote work saves two hours of commuting a day. / Document C (interview): “My working day simply never ends.”
  3. c)Document B: village shops have reopened. / Document D: local families are leaving the village.
  4. d)Document A (2019 figures) and Document D (2026 figures) on the same village.

Exercice 5 – Expression écrite — l'ouverture d'une synthèse

(4 pts)

Using Documents A, B and C described above (the Millford article, the cartoon, the interview), write the introduction and the first body paragraph of a synthesis, in 130-160 words. Respect the four requirements below.

  1. a)Introduction: state the common theme in ONE sentence formulated as a question, without summarising the documents.
  2. b)Body paragraph: build it around ONE idea, crossing at least two documents.
  3. c)Use at least three different reporting verbs and two connectors of comparison or contrast.
  4. d)Include one short quotation (three or four words) in inverted commas, attributed to its document.

Bon courage !

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Voir le corrigé et le barème
benprofparticulier.frAnglais (LVA) · 1ʳᵉ

Corrigé et barème – Synthèse de documents en langue anglaise

Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais (LVA) 1ʳᵉ

Exercice 1 – Compréhension écrite — Document A

(4 pts)
  1. a)Three of: one house in five is occupied by a remote worker; the baker has hired an assistant; the primary school has opened a second class; the bus now runs six times a day instead of twice. (1 pt, any three) (1)
  2. b)The text raises the question of who really benefits when work becomes mobile: the village economy, or the newcomers rather than the local population. (1)
  3. c)Her situation shows that the recovery is economic but not social: a woman who grew up in the village and works there can no longer afford to live in it, since she and her neighbours object to “being priced out of our own street”. (1)
  4. d)To be priced out means to be forced to leave a place, or to give up buying or renting there, because prices have risen beyond what one can afford. (1)

Repère — Une question de sens global se répond en une phrase qui nomme le problème, jamais en recopiant deux lignes du texte.

Exercice 2 – Langue — attribuer une idée à son document

(4 pts)
  1. a)According to Document A, … (1 pt ; la préposition « to » est obligatoire) (1)
  2. b)Document A points out that house prices have almost doubled since 2019. (1)
  3. c)The council's spokesperson acknowledges the delay and blames the cost of materials. (1)
  4. d)As the article puts it, the village “may be losing the people who kept them open”. (1)

Erreur fréquente — On commente toujours au présent simple : « Document A showed » est une faute, même si le texte date de plusieurs années.

Exercice 3 – Langue — relier deux documents

(4 pts)
  1. a)The baker has hired an assistant, whereas Ella Grant cannot find a flat in the village. (whereas + proposition complète) (1)
  2. b)Unlike Document A, which gives figures, Document B gives a personal testimony. (unlike + nom, jamais + proposition) (1)
  3. c)Both documents insist on the rise in prices. (both + nom pluriel, sans article ; insist ON) (1)
  4. d)Document A stresses the economic benefits of the newcomers; by contrast, Document C stresses the social cost of their arrival. (1)

Le point clé — Whereas et while introduisent une proposition, unlike et despite un groupe nominal : confondre les deux est la faute la plus sanctionnée du chapitre.

Exercice 4 – Mise en relation — une phrase, deux documents

(4 pts)
  1. a)Both documents question the diversity of the news young people receive: where Document A gives a figure, the cartoon in Document B suggests that the five screens deliver a single headline. (1)
  2. b)Document A presents remote work as time saved, whereas the interview in Document C implies that the hours gained are immediately swallowed up by a working day with no end. (1)
  3. c)Documents B and D describe one movement from two ends: the shops that reopen in B are kept alive by the very newcomers whose arrival, according to D, pushes local families out. (1)
  4. d)Read together, Documents A and D turn a local observation into a trend: what was an exception in 2019 now concerns one household in five. (1)

À retenir — Une phrase de mise en relation contient toujours trois éléments : les deux documents nommés, et le mot qui dit leur rapport (both, whereas, goes further, confirms).

Exercice 5 – Expression écrite — l'ouverture d'une synthèse

(4 pts)
  1. a)Attendu : une phrase qui nomme le dossier et pose la question (2 pts si la question est formulée et si aucun résumé document par document n'apparaît). (1)
  2. b)Attendu : un paragraphe organisé autour d'une seule idée (le coût social, ou le temps de travail), avec au moins deux documents convoqués dans la même phrase. (1)
  3. c)Attendu : trois verbes d'attribution distincts (points out, argues, acknowledges, suggests, warns) et deux connecteurs (both, whereas, unlike, by contrast, similarly). (1)
  4. d)Attendu : une citation de 3-4 mots entre guillemets, suivie ou précédée du nom du document. Proposition rédigée : « These three documents all deal with the arrival of remote workers in small towns, and together they raise one question: who really benefits when work becomes mobile? The first tension is social rather than economic. Document A points out that the village has gained a school class and a bus service, whereas the interview in Document C shows a resident who has given up looking for a flat where she grew up. The cartoon in Document B suggests the same gap in one image: the newcomer's laptop stands where the factory gate used to be. Document A acknowledges the council's good intentions, yet it notes that only four of the thirty promised homes have been built. What the three documents describe, in the words of Document A, is a village “losing the people” who kept its shops open. » (152 mots) (1)

Attention — Une introduction qui commence par « Document A is about… » a déjà perdu l'essentiel des points : on annonce la question commune, pas le contenu de chaque document.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle d'anglais (LVA) 1ʳᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Synthèse de documents en langue anglaise » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Compréhension écrite — Document A/ 4 pts
  • Exercice 2 — Langue — attribuer une idée à son document/ 4 pts
  • Exercice 3 — Langue — relier deux documents/ 4 pts
  • Exercice 4 — Mise en relation — une phrase, deux documents/ 4 pts
  • Exercice 5 — Expression écrite — l'ouverture d'une synthèse/ 4 pts

Notions évaluées

Une synthèse n'est pas trois résumés, Étape 1 — le thème commun, formulé en question, Étape 2 — attribuer : les reporting verbs, Étape 3 — croiser : convergences, compléments, divergences, Étape 4 — hiérarchiser et bâtir le plan, Citer, décrire une image, nuancer.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

Voir tous les contrôles d'anglais (LVA) 1ʳᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés

Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Synthèse de documents en langue anglaise » ?
120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d'anglais (LVA) de première ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Synthèse de documents en langue anglaise » du programme officiel d'anglais (LVA) en première, soit Une synthèse n'est pas trois résumés, Étape 1 — le thème commun, formulé en question, Étape 2 — attribuer : les reporting verbs, Étape 3 — croiser : convergences, compléments, divergences.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Prof d'anglais à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs