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Anglais (LVA) 1ʳᵉ

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Diversité et inclusion

Axe culturel 1 — Identités et échanges : comprendre les enjeux de la diversité culturelle, sociale et identitaire dans le monde anglophone (programme de 1re LVA)

À propos de cette page
Ce QCM sur « Diversité et inclusion » en première teste tes connaissances en anglais (LVA) de manière interactive. Les questions, classées par niveau (facile, moyen, difficile), respectent le programme officiel de première. Au programme : Diversity, inclusion, equality, equity, Minorités et repères du monde anglophone, Nommer les discriminations, Ce que font les États : lois et politiques publiques. À chaque réponse, une explication détaillée t'aide à comprendre tes erreurs et à mémoriser l'essentiel. Idéal pour s'auto-évaluer rapidement, réviser avant un contrôle ou consolider ses acquis. Quiz gratuit conçu par un professeur particulier à Marseille pour progresser en anglais (LVA) en première.

Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !

Les 24 questions du QCM en version texte

Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.

Niveau facile — 8 questions
  1. Que désigne « inclusion » dans le contexte de cet axe ?

    • A. La manière dont un groupe traite et fait participer chacun
    • B. Le nombre de profils différents présents dans un groupe
    • C. L'interdiction légale de toute forme de discrimination
    • D. Le fait de donner à chacun exactement la même chose
    Réponse

    A. La manière dont un groupe traite et fait participer chacun — La deuxième réponse définit diversity, la troisième une loi, la quatrième equality. L'inclusion porte sur le traitement, pas sur le décompte.

  2. Which word means « le sentiment d'appartenance » ?

    • A. ownership
    • B. belonging
    • C. attendance
    • D. citizenship
    Réponse

    B. belonging — belonging est formé sur to belong. ownership = la propriété, attendance = la présence, citizenship = la citoyenneté.

  3. « A minority group » désigne…

    • A. un groupe majoritaire au sein de la population
    • B. un groupe interdit par la loi dans un pays
    • C. un groupe moins nombreux que le groupe dominant
    • D. un groupe constitué pour faire voter une loi
    Réponse

    C. un groupe moins nombreux que le groupe dominant — La minorité se définit par rapport au groupe dominant, en nombre et souvent en pouvoir.

  4. Which term describes a fixed idea applied to a whole group?

    • A. a landmark
    • B. a settlement
    • C. a milestone
    • D. a stereotype
    Réponse

    D. a stereotype — a stereotype = un stéréotype. a landmark et a milestone désignent une étape marquante, a settlement un accord ou une colonie.

  5. Le sigle DEI, omniprésent dans la presse anglophone, signifie…

    • A. diversity, equity and inclusion
    • B. diversity, equality and identity
    • C. debate, equity and integration
    • D. diversity, education and inclusion
    Réponse

    A. diversity, equity and inclusion — DEI = diversity, equity and inclusion. Le mot du milieu est equity (équité), pas equality.

  6. La « Windrush generation » désigne…

    • A. les soldats américains débarqués en Europe en 1944
    • B. les migrants venus des Caraïbes au Royaume-Uni après 1948
    • C. les étudiants africains accueillis au Canada en 1960
    • D. les familles irlandaises parties aux États-Unis en 1850
    Réponse

    B. les migrants venus des Caraïbes au Royaume-Uni après 1948 — Le HMT Empire Windrush accoste en Angleterre en juin 1948 avec des passagers venus des Caraïbes.

  7. Which word means « les préjugés » ?

    • A. achievement
    • B. settlement
    • C. prejudice
    • D. involvement
    Réponse

    C. prejudice — prejudice = le préjugé, souvent indénombrable. achievement = la réussite, involvement = l'implication.

  8. En 1963, Martin Luther King prononce à Washington le discours…

    • A. « Yes We Can », devant le Congrès
    • B. « We Shall Overcome », à Selma
    • C. « I Have a Plan », à Atlanta
    • D. « I Have a Dream », au Lincoln Memorial
    Réponse

    D. « I Have a Dream », au Lincoln Memorial — Le discours du 28 août 1963 est prononcé au Lincoln Memorial lors de la March on Washington.

Niveau moyen — 8 questions
  1. « ___ to the latest survey, attitudes have changed. »

    • A. Following
    • B. Depending
    • C. Regarding
    • D. According
    Réponse

    D. According — according to + nom = selon. Les trois autres ne se construisent pas ainsi pour citer une source.

  2. « Quotas are ___ the most debated measure of all. » (on veut nuancer)

    • A. arguably
    • B. definitely
    • C. absolutely
    • D. undeniably
    Réponse

    A. arguably — arguably nuance : « sans doute, on peut le soutenir ». Les trois autres renforcent au contraire l'affirmation.

  3. « She said: “We are winning.” » Quel discours indirect est correct ?

    • A. She said that they are winning.
    • B. She said that they were winning.
    • C. She said that they had won.
    • D. She said that they would win.
    Réponse

    B. She said that they were winning. — Après un verbe au prétérit, le présent progressif recule au prétérit progressif : are → were.

  4. Quelle formule concède un point avant d'objecter ?

    • A. Above all, …
    • B. As a result, …
    • C. Admittedly, … however …
    • D. In other words, …
    Réponse

    C. Admittedly, … however … — Admittedly introduit la concession, however l'objection. Les autres formules servent à hiérarchiser, conclure ou reformuler.

  5. « Equity » se distingue de « equality » parce qu'elle…

    • A. supprime toute différence de traitement entre individus
    • B. impose un quota chiffré à toutes les entreprises
    • C. interdit de mentionner l'origine au travail
    • D. tient compte des besoins et du point de départ de chacun
    Réponse

    D. tient compte des besoins et du point de départ de chacun — L'équité adapte les moyens aux besoins ; l'égalité stricte donne la même chose à tout le monde.

  6. « The author ___ out that the data are incomplete. »

    • A. points
    • B. brings
    • C. takes
    • D. leaves
    Réponse

    A. points — to point out = souligner, faire remarquer. to bring out, to take out et to leave out ont d'autres sens (faire ressortir, sortir, omettre).

  7. Le « glass ceiling » désigne…

    • A. une loi britannique de 2010 sur l'égalité au travail
    • B. une barrière invisible à la promotion des femmes
    • C. un programme d'ouverture sociale des universités
    • D. un quota de recrutement dans la fonction publique
    Réponse

    B. une barrière invisible à la promotion des femmes — Le plafond de verre est invisible mais réel : rien ne l'écrit, et pourtant il bloque la progression.

  8. « The policy ___ to reduce inequalities, but slowly. »

    • A. is tending
    • B. has tend
    • C. tends
    • D. tend
    Réponse

    C. tends — to tend to + base verbale ; policy est un singulier, donc tends. La forme progressive ne convient pas à une tendance générale.

Niveau difficile — 8 questions
  1. Le faux ami « eventually » signifie…

    • A. éventuellement
    • B. le cas échéant
    • C. finalement
    • D. actuellement
    Réponse

    C. finalement — eventually = finalement, au bout du compte. « Éventuellement » se dit possibly ou if need be.

  2. « Actually » se traduit par…

    • A. actuellement
    • B. couramment
    • C. désormais
    • D. en réalité
    Réponse

    D. en réalité — actually = en réalité, en fait. « Actuellement » se dit currently ou at present.

  3. Aux États-Unis, « affirmative action » correspond en français à…

    • A. la discrimination positive
    • B. la présomption d'innocence
    • C. l'action de groupe en justice
    • D. l'obligation scolaire jusqu'à 16 ans
    Réponse

    A. la discrimination positive — affirmative action = discrimination positive. Au Royaume-Uni on parle de positive action ; positive discrimination y est illégale.

  4. L'Equality Act britannique de 2010 protège…

    • A. uniquement les salariés du secteur public
    • B. neuf « protected characteristics » définies par la loi
    • C. les seuls citoyens nés au Royaume-Uni
    • D. les entreprises contre les plaintes abusives
    Réponse

    B. neuf « protected characteristics » définies par la loi — La loi énumère neuf caractéristiques protégées, dont l'âge, le handicap, la religion et l'orientation sexuelle.

  5. Quelle formulation est aujourd'hui recommandée en anglais ?

    • A. the handicapped
    • B. coloured people
    • C. disabled people
    • D. the disabled ones
    Réponse

    C. disabled people — disabled people ou people with disabilities. the handicapped et coloured people sont datés et perçus comme blessants.

  6. L'adjectif anglais « sensible » signifie…

    • A. sensible au sens français
    • B. susceptible
    • C. perceptible
    • D. raisonnable
    Réponse

    D. raisonnable — sensible = raisonnable, sensé. « Sensible » se dit sensitive : a sensitive issue, un sujet délicat.

  7. « Far from being a detail, language is part of the problem. » Cette tournure exprime…

    • A. un rejet appuyé de l'objection envisagée
    • B. une hypothèse formulée au conditionnel
    • C. une comparaison de proportion entre deux faits
    • D. une concession accordée à l'adversaire
    Réponse

    A. un rejet appuyé de l'objection envisagée — far from + -ing écarte fermement une interprétation avant d'imposer la sienne : ce n'est pas une concession.

  8. Le terme « tokenism » désigne…

    • A. le paiement symbolique d'une amende administrative
    • B. une représentation de façade, sans pouvoir réel
    • C. le vote obligatoire au sein des syndicats
    • D. un jeton remis aux nouveaux employés d'une firme
    Réponse

    B. une représentation de façade, sans pouvoir réel — tokenism : recruter ou exhiber une personne issue d'une minorité pour l'image, sans lui donner de place réelle.

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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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