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Anglais (LVA) 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Anglais (LVA)

Représentations du monde et de la société

Axe culturel 1 — Identités et échanges : comment les artistes, médias et individus construisent-ils leur vision du monde ?

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Représentations du monde et de la société » en première permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en anglais (LVA). Ils suivent le programme officiel de première et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Ce que « representation » veut dire, Stéréotype, préjugé, discrimination, Imaginaire national et récits fondateurs, Qui fabrique les images : médias et soft power. Chaque exercice est suivi d'une correction rédigée, à déplier une fois la recherche faite au brouillon. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser anglais (LVA) en première.

Entraîne-toi : écris ta réponse puis clique sur « Vérifier ». La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — Le mot justeComplète chaque phrase par le mot du lexique de la représentation.
The film Ireland as a land of rain and legends.
A is a ready-made image applied to a whole group.
The close-up a strong feeling of loneliness.
A is the short text printed under a photograph.
Cultural attraction abroad is called power.
A narrative is the story a nation tells about its own origins.
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  1. depicts — to depict, to portray, to represent : trois verbes interchangeables pour « dépeindre, montrer ».
  2. stereotype — Un stéréotype porte sur un groupe entier ; le jugement qui en découle s appelle a prejudice.
  3. conveys — to convey : faire passer une impression. Le sujet est l élément visuel, pas l auteur.
  4. caption — a caption = la légende. À ne pas confondre avec a headline, le gros titre d un article.
  5. soft — soft power : pouvoir d attraction par la culture, par opposition au hard power militaire.
  6. founding — a founding narrative / a founding myth : un récit fondateur.
Ex. 2 — Repères anglophonesComplète chaque phrase par le repère culturel qui convient.
The Dream is the belief that hard work can lift anyone out of poverty.
The metaphor of the melting describes immigrants blending into one nation.
Canada prefers the image of the cultural , where each community keeps its colour.
British calm under pressure is known as the stiff upper .
Desmond Tutu called post-apartheid South Africa the Nation.
The Australian idea that everyone deserves a chance is called a fair .
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  1. American — The American Dream : la promesse d ascension sociale, résumée par la formule from rags to riches.
  2. pot — The melting pot suppose la fusion ; the salad bowl, au contraire, la coexistence des cultures.
  3. mosaic — The Canadian mosaic s est construit explicitement contre le modèle américain du melting pot.
  4. lip — The stiff upper lip : le flegme britannique, associé au Blitz spirit de 1940-1941.
  5. Rainbow — The Rainbow Nation : formule employée après les élections libres de 1994.
  6. go — a fair go, et son pendant mateship, la camaraderie : deux marqueurs de l imaginaire australien.
Moyen
Ex. 3 — Tournures d analyseComplète la tournure de commentaire attendue.
This scene that the narrator no longer trusts the press.
One could that the poster is more nostalgic than patriotic.
the first document celebrates the frontier, the second exposes its cost.
The cartoonist plays the stereotype of the absent-minded professor.
The journalist the myth that immigration lowers wages.
All in , both documents question the idea of a single national identity.
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  1. suggests — to suggest / to imply that + proposition : les deux verbes de l interprétation prudente.
  2. argue — One could argue that… : la formule qui permet d avancer une lecture personnelle sans l imposer.
  3. Whereas — whereas introduit un contraste entre deux documents : c est le connecteur de la comparaison.
  4. on — to play on a stereotype : jouer sur un stéréotype, souvent pour s en moquer.
  5. debunks — to debunk = démonter une idée reçue ; to challenge et to question en sont les variantes plus neutres.
  6. all — All in all : formule de conclusion, plus naturelle que to conclude en début de phrase.
Ex. 4 — Traduire un court segmentComplète la traduction anglaise par le mot manquant.
Ce portrait est loin d etre flatteur. → This is far from flattering.
La couverture mediatique a ete partiale. → The media was biased.
Un prejuge n est pas un acte de discrimination. → A is not an act of discrimination.
Cette publicite renforce un cliche. → This advert a cliché.
Le gros titre oriente notre lecture de l article. → The frames the way we read the article.
Il est souvent admis que… → It is often that…
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  1. portrayal — a portrayal : la manière de dépeindre quelqu un, dans un film comme dans un article.
  2. coverage — coverage est indénombrable : jamais coverages, jamais a coverage.
  3. prejudice — prejudice = le jugement ; discrimination = l acte qui en découle.
  4. reinforces — to reinforce a cliché : renforcer un cliché, verbe attendu face à un document publicitaire.
  5. headline — a headline : le gros titre. Le verbe to frame reprend l idée de cadrage (framing).
  6. assumed — It is often assumed that… : la formule qui remplace une généralisation abusive.
Difficile
Ex. 5 — Faux amis et indénombrablesComplète par la forme correcte : attention aux faux amis.
He is not French; , he was born in Cardiff.
The debate lasted three hours and ended in silence.
Her decision was , given the circumstances: she refused to comment.
The reporter had no to support such a serious accusation.
People rarely as predictable as stereotypes suggest.
My teacher gave me a useful of advice before the oral exam.
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  1. actually — actually = en fait. « Actuellement » se dit currently, jamais actually.
  2. eventually — eventually = finalement. « Éventuellement » se dit possibly.
  3. sensible — sensible = raisonnable. « Sensible » au sens français se dit sensitive.
  4. evidence — evidence = les preuves, indénombrable : ni evidences, ni an evidence.
  5. are — people est un pluriel : people are. Le pluriel peoples ne désigne que des peuples distincts.
  6. piece — advice est indénombrable : a piece of advice, deux pieces of advice.
Ex. 6 — Reformuler, nuancerRéécris la formule maladroite en complétant la version attendue.
« All Americans believe in the Dream. » → «  Americans still believe in the Dream. »
« This document talks about racism. » → « This article the persistence of racism. »
« The author says the stereotype is false. » → « The author the stereotype. »
« The poster is patriotic, but also nostalgic. » → «  patriotic, the poster is also deeply nostalgic. »
« The film completely reproduces the cliché. » → « To extent, the film reproduces the very cliché it mocks. »
« Of course, not every advert lies. » → « This is not to that every advert lies. »
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  1. Many — Une généralisation absolue reproduit le stéréotype analysé : many ou some suffisent à la corriger.
  2. denounces — Un verbe précis remplace avantageusement to talk about, jugé trop plat en commentaire.
  3. debunks — to debunk a stereotype : le démonter. Verbe transitif direct, sans préposition.
  4. Admittedly — Admittedly…, yet… : la concession qui montre au correcteur que tu vois les deux lectures.
  5. some — To some extent : dans une certaine mesure. La nuance vaut toujours mieux que l affirmation totale.
  6. say — This is not to say that… : formule qui écarte une objection avant qu on te l oppose.
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