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Spécialité SVT · Classe de Terminale

Comportements, stress et homéostasie

Réponse au stress, axe corticotrope et régulation neuroendocrinienne — programme de Spécialité SVT Terminale

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Comportements, stress et homéostasie » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en spécialité svt, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : L'homéostasie : définition et enjeux, Le stress : définition et composantes, La réponse immédiate au stress : système nerveux sympathique et adrénaline, L'axe corticotrope : réponse hormonale prolongée. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en spécialité svt.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Définitions et maîtrise du vocabulaire

/ 4 pts
  1. Définissez l'homéostasie et donnez deux exemples de paramètres régulés dans l'organisme humain. (2 pts)
  2. Distinguez stress aigu et stress chronique en précisant leurs conséquences respectives sur l'organisme. (2 pts)

Exercice 2 — L'axe corticotrope — schéma et analyse

/ 6 pts
  1. Décrivez, dans l'ordre, les étapes de l'axe corticotrope depuis la perception d'un stresseur jusqu'à la sécrétion de cortisol. Précisez les organes, les hormones sécrétées et leurs cibles. (4 pts)
  2. Expliquez le mécanisme de rétrocontrôle négatif du cortisol et son rôle dans le maintien de l'homéostasie. (2 pts)

Exercice 3 — Effets du cortisol — analyse de données

/ 4 pts
  1. Un médecin prescrit de la prednisolone (corticoïde de synthèse) à un patient pendant 3 mois. À l'arrêt brutal du traitement, le patient présente des signes d'insuffisance surrénalienne (fatigue intense, hypotension, hypoglycémie). a. Expliquez pourquoi l'arrêt brutal provoque une insuffisance surrénalienne. (2 pts)
  2. b. Proposez une stratégie thérapeutique pour éviter ce risque. (1 pt)
  3. c. Citez un effet secondaire métabolique prévisible de ce traitement de 3 mois. Justifiez à partir des effets du cortisol. (1 pt)

Exercice 4 — Stress chronique et santé — raisonnement

/ 4 pts
  1. Un étudiant subit un stress intense pendant 6 mois (préparation de concours). Il développe des infections à répétition et présente des troubles de la mémoire.
  2. a. En utilisant vos connaissances sur le cortisol, expliquez les infections à répétition. (2 pts)
  3. b. Proposez une explication biologique pour les troubles de la mémoire. (2 pts)

Exercice 5 — Comportements adaptatifs et plasticité

/ 2 pts
  1. Définissez la plasticité synaptique et expliquez comment elle intervient dans l'habituation à un stresseur répété. Votre réponse fera référence à au moins une structure cérébrale précise. (2 pts)
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Définitions et maîtrise du vocabulaire
Corrigé :
Homéostasie (2 pts) : capacité de l'organisme à maintenir constant son milieu intérieur malgré les variations du milieu extérieur. Exemples valides : glycémie (≈ 1 g·L⁻¹), température (≈ 37 °C), pH sanguin (7,38–7,42), pression artérielle (120/80 mmHg). Attribuer 1 pt pour la définition + 0,5 pt par exemple.

Stress aigu vs chronique (2 pts) : Le stress aigu est ponctuel et adaptatif (prépare le combat/fuite, réponse immédiate via adrénaline → retour à la normale). Le stress chronique est prolongé, l'axe HPA est hyperactivé en permanence → immunodépression, hypertension, atrophie hippocampique, dépression. 1 pt par notion bien développée.

Exercice 2 — L'axe corticotrope — schéma et analyse
Corrigé :
Étapes de l'axe HPA (4 pts) :
1. Perception du stresseur → activation de l'hypothalamus (1) → sécrétion de CRH dans le système porte hypothalamo-hypophysaire. (1 pt)
2. La CRH stimule l'hypophyse antérieure (adénohypophyse) (2) → sécrétion d'ACTH dans la circulation générale. (1 pt)
3. L'ACTH stimule le cortex surrénalien (zone fasciculée) (3) → synthèse et sécrétion de cortisol. (1 pt)
4. Le cortisol agit sur les organes cibles (foie, muscles, cellules immunitaires). (1 pt)

Rétrocontrôle négatif (2 pts) : Le cortisol en concentration suffisante se fixe sur les récepteurs GR de l'hypothalamus et de l'hypophyse → inhibe la sécrétion de CRH et d'ACTH → réduction de la production de cortisol → retour aux valeurs basales. Ce mécanisme limite la durée et l'intensité de la réponse (rôle homéostatique). (1 pt explication + 1 pt lien homéostasie.)

Exercice 3 — Effets du cortisol — analyse de données
Corrigé :
a. (2 pts) : La prednisolone (corticoïde exogène) exerce un rétrocontrôle négatif prolongé sur l'axe HPA → l'hypothalamus et l'hypophyse réduisent leur sécrétion de CRH et ACTH → le cortex surrénalien n'est plus stimulé → atrophie fonctionnelle du cortex. À l'arrêt brutal, le cortex atrophié ne peut pas produire assez de cortisol endogène → insuffisance surrénalienne. (1 pt mécanisme rétrocontrôle + 1 pt atrophie/insuffisance.)
b. (1 pt) : Diminution progressive des doses (sevrage) pour permettre au cortex surrénalien de récupérer progressivement sa capacité sécrétoire.
c. (1 pt) : Hyperglycémie (voire diabète stéroïdien) car la prednisolone imite le cortisol : stimulation de la néoglucogenèse hépatique + inhibition de l'utilisation du glucose par les tissus.

Exercice 4 — Stress chronique et santé — raisonnement
Corrigé :
a. Infections à répétition (2 pts) : Le stress chronique entraîne une hypercortisolémie durable. Le cortisol en excès inhibe la production de cytokines pro-inflammatoires (IL-1, IL-2, TNF-α) et réduit la prolifération des lymphocytes T → immunodépression → l'organisme est moins capable de défense contre les agents pathogènes → infections fréquentes. (1 pt mécanisme cortisol/immunité + 1 pt lien infections.)
b. Troubles de la mémoire (2 pts) : Le cortisol chroniquement élevé se fixe sur les récepteurs GR abondants dans l'hippocampe → favorise l'apoptose des neurones hippocampiques et réduit la neurogenèse + diminue l'expression du BDNF → atrophie hippocampique → troubles de la mémoire épisodique et de l'apprentissage. (1 pt hippocampe + 1 pt mécanisme cellulaire.)

Exercice 5 — Comportements adaptatifs et plasticité
Corrigé :
Plasticité synaptique (2 pts) : La plasticité synaptique désigne la capacité des connexions entre neurones (synapses) à se renforcer (LTP) ou à s'affaiblir (LTD) en fonction de l'activité. Dans le cas de l'habituation à un stresseur répété : des mécanismes de LTD dans l'amygdale et/ou de renforcement des connexions inhibitrices du cortex préfrontal vers l'amygdale réduisent progressivement la réponse émotionnelle et sympathique au stresseur devenu familier. L'hippocampe intervient aussi en fournissant le contexte mémoriel ('ce stresseur est connu et non dangereux'). (1 pt définition plasticité synaptique + 1 pt mécanisme + structure citée.)

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