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Lunette astronomique
Diamètre apparent et pouvoir séparateur de l’œil ; image intermédiaire donnée par l’objectif ; modèle de la lunette afocale à deux lentilles minces convergentes, objectif et oculaire, marche d’un faisceau issu d’un point à l’infini ; grossissement G = f′₁/f′₂ établi et exploité ; données d’une lunette commerciale et maquette.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Lunette astronomique
Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Spécialité Physique-Chimie Terminale
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Un avion de ligne dans le ciel ★★
(4 pts)Un avion de ligne de 80 m d’envergure vole à 11 km d’altitude, à la verticale d’un observateur. Pouvoir séparateur de l’œil : ε = 3,0 × 10−4 rad ; π rad = 180°.
- a)Calculer le diamètre apparent α de l’avion, en radians puis en minutes d’angle.
- b)Justifier l’usage de l’approximation α ≈ AB/d. L’avion est-il vu comme un point ?
- c)Jusqu’à quelle distance un objet de cette envergure reste-t-il vu comme un objet étendu ?
- d)Un observateur suit l’avion avec une lunette de grossissement 12. Sous quel angle le voit-il ?
Exercice 2 – Tracer le faisceau émergent ★★
(4 pts)Le schéma représente à l’échelle une maquette de lunette (angles exagérés) : lentilles de distances focales 40,0 cm et 10,0 cm, placées à 50,0 cm l’une de l’autre. Le faisceau incident, issu d’un point B à l’infini situé au-dessus de l’axe, est incliné de α avec tan α = 0,10.
- a)Identifier l’objectif et l’oculaire, puis justifier que la lunette est afocale.
- b)Expliquer comment construire le point B1 où converge le faisceau, et calculer sa distance à l’axe.
- c)Expliquer comment tracer le faisceau émergent, puis calculer tan α′.
- d)Calculer tan α′ / tan α et comparer à f′1/f′2. L’image finale est-elle droite ou renversée ?
Exercice 3 – Observer Mars ★★
(4 pts)Une lunette est formée d’un objectif de distance focale 1,05 m et d’un oculaire de distance focale 15 mm. Mars est vue à l’œil nu sous le diamètre apparent α = 8,5 × 10−5 rad ; ε = 3,0 × 10−4 rad.
- a)Énoncer la condition d’afocalité et calculer la longueur O1O2.
- b)Calculer le grossissement G.
- c)Sous quel angle α′ voit-on Mars dans la lunette ? Comparer à l’observation à l’œil nu.
- d)Un élève affirme qu’en remplaçant l’oculaire par un oculaire de distance focale 30 mm, on double le grossissement. Expliquer son erreur.
Exercice 4 – Concevoir une lunette ★★★
(4 pts)On veut une lunette afocale de grossissement 45 et de longueur 69,0 cm ; son objectif a un diamètre de 54 mm.
- a)Écrire les deux relations vérifiées par f′1 et f′2, puis calculer f′1 et f′2.
- b)Calculer les vergences C1 et C2 des deux lentilles.
- c)Un astre est vu à l’œil nu sous l’angle α = 4,0 × 10−3 rad. Calculer la taille de l’image intermédiaire et préciser où elle se forme.
- d)Calculer la pupille de sortie. Quel grossissement maximal utile peut-on attendre de cet objectif ?
Exercice 5 – Choisir ses oculaires ★★★
(4 pts)Une lunette « 80/900 » est livrée avec des oculaires de 25 mm, 9,0 mm et 4,0 mm, une lentille de Barlow ×2. Pupille de l’œil : 7 mm ; champ apparent des oculaires : 52°.
- a)Calculer le grossissement obtenu avec chaque oculaire, sans Barlow.
- b)Calculer le grossissement maximal utile. Parmi les six montages possibles (avec ou sans Barlow), lesquels le dépassent ?
- c)Calculer la pupille de sortie avec l’oculaire de 25 mm, puis la plus grande distance focale d’oculaire utilisable sans perte de lumière.
- d)Un amas d’étoiles a un diamètre apparent de 1,2°. Le voit-on en entier avec l’oculaire de 25 mm ? avec celui de 9,0 mm ?
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Lunette astronomique
Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Spécialité Physique-Chimie Terminale
Exercice 1 – Un avion de ligne dans le ciel ★★
(4 pts)- a) 7,27 × 10−3 rad (0,5 pt) ; 25′ (0,5 pt). (1)
- b)L’angle est très petit devant 0,1 rad et exprimé en radians : (0,5 pt). : l’avion est vu comme un objet étendu, pas comme un point (0,5 pt). (1)
- c)Il faut , soit m (0,5 pt), soit environ 270 km (0,5 pt). (1)
- d) 8,7 × 10−2 rad (1 pt). (1)
Erreur fréquente — Convertir dans le mauvais sens : pour passer des radians aux degrés, on multiplie par 180/π.
Exercice 2 – Tracer le faisceau émergent ★★
(4 pts)- a)L’objectif est la lentille de 40,0 cm (grande distance focale, côté objet), l’oculaire celle de 10,0 cm (0,5 pt). cm : , la lunette est afocale (0,5 pt). (1)
- b)On trace le rayon incident qui passe par , non dévié ; il coupe le plan focal image de l’objectif en (0,5 pt). 4,0 cm, sous l’axe (0,5 pt). (1)
- c) est dans le plan focal objet de l’oculaire : on trace la droite et l’on fait ressortir tous les rayons parallèles à elle (0,5 pt). 0,40 (0,5 pt).
(1) - d) : c’est le grossissement (0,5 pt). Le faisceau émergent monte alors que le faisceau incident descend : l’image finale est renversée (0,5 pt). (1)
Erreur fréquente — Faire ressortir les rayons parallèles à l’axe : ils sont parallèles à la droite (B1O2).
Exercice 3 – Observer Mars ★★
(4 pts)- a) (0,5 pt) ; 1,065 m (0,5 pt). (1)
- b) 70 (1 pt), les deux distances en mm. (1)
- c) 5,95 × 10−3 rad (0,5 pt). À l’œil nu, est inférieur à : Mars est un point ; dans la lunette, : on voit un disque (0,5 pt). (1)
- d) est inversement proportionnel à : (0,5 pt). Doubler divise par deux (0,5 pt). (1)
Erreur fréquente — Croire que G augmente avec la distance focale de l’oculaire : G = f′1/f′2 diminue quand f′2 augmente.
Exercice 4 – Concevoir une lunette ★★★
(4 pts)- a) cm (afocale) et (grossissement) (0,5 pt) ; cm, d’où f′2 = 1,50 cm et f′1 = 67,5 cm (0,5 pt). (1)
- b) 1,48 δ (0,5 pt) ; 66,7 δ (0,5 pt). (1)
- c) 2,7 mm (0,5 pt), dans le plan focal image de l’objectif, confondu avec le plan focal objet de l’oculaire (0,5 pt). (1)
- d) 1,2 mm (0,5 pt) ; grossissement maximal utile 108 : 45 est bien en deçà (0,5 pt). (1)
Erreur fréquente — Oublier la relation d’afocalité : la longueur de la lunette fixe f′1 + f′2, le grossissement fixe f′1/f′2.
Exercice 5 – Choisir ses oculaires ★★★
(4 pts)- a) : 36, 100 et 225 (1 pt). (1)
- b) (0,5 pt). Avec la Barlow : 72, 200 et 450. Dépassent 160 : l’oculaire de 4,0 mm seul (225), et avec la Barlow ceux de 9,0 mm (200) et de 4,0 mm (450) (0,5 pt). (1)
- c) 2,2 mm (0,5 pt). , d’où 79 mm (0,5 pt). (1)
- d)Champ réel : , plus que 1,2° : l’amas entier est visible (0,5 pt). Avec 9,0 mm : , on n’en voit qu’une partie (0,5 pt). (1)
Erreur fréquente — Choisir le plus fort grossissement possible : au-delà d’environ 2D, l’image est plus grande mais plus floue, et le champ se rétrécit.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de spécialité physique-chimie Terminale en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Lunette astronomique » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Un avion de ligne dans le ciel ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Tracer le faisceau émergent ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Observer Mars ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Concevoir une lunette ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Choisir ses oculaires ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Diamètre apparent, tan α = AB/d, approximation des petits angles α ≈ AB/d, radian, degré, minute et seconde d’angle, pouvoir séparateur de l’œil ε ≈ 3 × 10⁻⁴ rad, objet à l’infini, faisceau de rayons parallèles, lentille mince convergente, foyer image, plan focal image, vergence C = 1/f′, rayon non dévié par le centre optique, objectif, image intermédiaire A₁B₁ réelle et renversée, A₁B₁ = f′₁ α, écran ou calque dans le plan focal, oculaire, lunette afocale, F′₁ = F₂, O₁O₂ = f′₁ + f′₂, image finale à l’infini, observation sans accommoder, marche d’un faisceau, rayons émergents parallèles à (B₁O₂), image renversée, grossissement G = α′/α, G = f′₁/f′₂, démonstration du grossissement, grossissement et grandissement, lunette commerciale D/f, oculaires interchangeables, rapport f/D, lentille de Barlow, pupille de sortie d = D/G, pupille de l’œil, grossissement maximal utile, champ apparent et champ réel, maquette sur banc d’optique.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Lunette astronomique » ?
- 120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de spécialité physique-chimie de terminale ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Lunette astronomique » du programme officiel de spécialité physique-chimie en terminale, soit : modèle optique d’une lunette astronomique avec objectif et oculaire convergents ; grossissement ; schéma d’une lunette afocale modélisée par deux lentilles minces convergentes, identification de l’objectif et de l’oculaire ; faisceau émergent issu d’un point objet situé à l’infini et traversant une lunette afocale ; expression du grossissement d’une lunette afocale ; données caractéristiques d’une lunette commerciale ; maquette de lunette, détermination du grossissement, position de l’image intermédiaire visualisée sur un écran.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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