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Espagnol (LVB) · Classe de Terminale

Mouvements sociaux et résistances dans le monde hispanophone

Axe « Pouvoir, politique et société » — révoltes, luttes citoyennes et résistances en Espagne et en Amérique latine (programme de Tle, LVB)

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Mouvements sociaux et résistances dans le monde hispanophone » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en espagnol (lvb), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Situer l'axe : contester et résister, Résister sous la dictature et après, L'Espagne mobilisée : du 15-M aux luttes actuelles, Amérique latine : luttes indigènes et paysannes. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en espagnol (lvb).
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Compréhension écrite

/ 8 pts
  1. Lee el texto y responde en español.
    « El 8 de marzo de 2018, millones de mujeres salieron a la calle en España durante una huelga feminista histórica. Pararon el trabajo, la casa y el consumo para denunciar la desigualdad y las violencias machistas. En América Latina, el movimiento « Ni una menos », nacido en Argentina en 2015, ya había encendido la misma chispa contra los feminicidios. Estas mujeres no pedían favores: exigían igualdad y respeto. Gracias a las redes sociales, sus reivindicaciones se difundieron en pocas horas por todo el mundo hispanohablante. Aunque queda mucho por hacer, estos movimientos han transformado la conciencia de la sociedad. »
  2. 1. ¿Qué ocurrió el 8 de marzo de 2018 en España? (2 pts)
  3. 2. ¿Qué denunciaban las mujeres? Cita dos elementos del texto. (2 pts)
  4. 3. ¿Qué papel tuvieron las redes sociales según el texto? (2 pts)
  5. 4. Explica con tus propias palabras por qué estos movimientos son importantes. (2 pts)

Exercice 2 — Expression écrite

/ 8 pts

Redacta unas 120-150 palabras en español.

  1. Tema : « Los movimientos sociales y las formas de resistencia pueden cambiar una sociedad. » Ilustra esta idea con uno o dos ejemplos del mundo hispanohablante (España o América Latina) y da tu opinión personal sobre el papel de la ciudadanía.

Exercice 3 — Lengua : conjugación y subjuntivo

/ 2 pts
  1. Conjuga el verbo entre paréntesis en el tiempo o modo adecuado.
  2. a) En 2011, los indignados (ocupar) ____ la Puerta del Sol.
  3. b) Mientras el país (vivir) ____ la crisis, la gente protestaba.
  4. c) Los manifestantes exigen que el gobierno (escuchar) ____ al pueblo.
  5. d) Para mejorar la sociedad, hay que (luchar) ____ contra la injusticia.

Exercice 4 — Lengua : vocabulario del tema

/ 2 pts
  1. Traduce al español las palabras siguientes.
  2. a) la grève
  3. b) la revendication
  4. c) les droits de l'homme
  5. d) l'égalité
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Compréhension écrite
Corrigé : 1. Le 8 mars 2018, des millions de femmes sont descendues dans la rue en Espagne lors d'une grève féministe historique (« una huelga feminista histórica ») : elles ont arrêté le travail, la maison et la consommation. 2. Deux éléments parmi : la desigualdad (l'inégalité), les violencias machistas (violences sexistes), les feminicidios (féminicides) ; elles exigeaient igualdad y respeto. 3. Grâce aux réseaux sociaux, leurs revendications se sont diffusées en quelques heures dans tout le monde hispanophone (« se difundieron en pocas horas por todo el mundo hispanohablante »). 4. Réponse personnelle valorisée si elle souligne que ces mouvements ont transformé la conscience de la société et fait avancer l'égalité, malgré ce qu'il reste à faire. On valorise une langue correcte, le lexique de l'axe et l'emploi des temps.

Exercice 2 — Expression écrite
Corrigé — Points attendus : introduction de la problématique (le pouvoir, sa contestation et la place des citoyens) ; un ou deux exemples précis (le 15-M / los indignados ; les Madres de Plaza de Mayo ; le zapatisme ; « Ni una menos » / la marea verde ; l'estallido social chilien) ; emploi du lexique de l'axe (movimiento social, manifestación, huelga, reivindicación, resistencia, derechos humanos, igualdad) ; temps du passé et présent maîtrisés ; au moins une structure de revendication (exigen que… + subj., hay que…) ; connecteurs (por un lado, sin embargo, gracias a, por lo tanto) ; opinion argumentée (en mi opinión…).

Exemple de production : « Los movimientos sociales demuestran que la ciudadanía puede cambiar la sociedad. Por un lado, en 2011 el movimiento 15-M ocupó las plazas de España para denunciar la crisis y la corrupción; aunque no logró todos sus objetivos, transformó la política. Por otro lado, el movimiento « Ni una menos », nacido en Argentina en 2015, consiguió que millones de personas se movilizaran contra los feminicidios. Estos ejemplos muestran que la protesta pacífica es eficaz. En mi opinión, es necesario que cada ciudadano participe en la vida pública, porque los derechos no se regalan: se conquistan. Sin embargo, también hay que respetar la democracia y el diálogo. »

Exercice 3 — Lengua : conjugación y subjuntivo
Corrigé : a) ocuparon (indefinido, fait daté). b) vivía (imperfecto, contexte/durée). c) escuche (subjonctif présent après « exigir que »). d) luchar (infinitif après « hay que »).

Exercice 4 — Lengua : vocabulario del tema
Corrigé : a) la huelga. b) la reivindicación. c) los derechos humanos. d) la igualdad.

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